蒋献凯
这个问题问的很好。很多家长觉得，玩和学习是对立的，玩就等于浪费时间。但其实，对6岁前的孩子来说，玩就是学习，学习就是玩。
玩耍让孩子更聪明
比如玩积木能锻炼孩子的手部灵活性和平衡能力，帮他学习物理、数学、建筑等概念。玩过家家能培养孩子的语言能力和社会交往能力。玩水、玩沙子能丰富孩子的感官体验，使情绪得到放松，提升认知能力。
科学家还专门做过实验，发现和大人教比起来，自由玩耍的孩子更有创造力和韧性，更能靠不断地尝试和探索去解决问题。所以玩对孩子来说真的很重要，会玩的孩子才更聪明。
3个陪玩方法，让孩子受益更多
回到题主的问题，怎样科学地陪孩子玩玩具呢？
其实从小样妈这几年带小样玩的经验，还有在中科院学习的儿童心理学课程来看，在陪孩子玩的时候，我们不要做的事（干涉、打扰、批评），多于应该做的事。只要能避开误区，不给孩子帮倒忙，孩子就能边玩边学，发展的很好。
下面给大家分享3点心得。
1、不要批评孩子玩得不对
曾经有一个朋友和我聊起她陪孩子玩的经历。她诉苦说，明明是女儿玩的不对，她好心提醒，结果女儿每次都要发脾气，现在都找爸爸玩，不找她玩了。
遇到这样的事情，妈妈们会很委屈，但错并不在孩子，是我们对儿童的发展特点太不了解了。
比如让1岁的宝宝看书，他一定会咬书多过看书，没办法耐心听我们一页页地讲过去。因为他还处在用嘴探索世界的阶段，注意力也比较容易被书本身吸引，没办法理解书是用来读的。
又比如我经常会和身边的家长分享儿童心理学家皮亚杰的一个观点。他发现儿童的认知能力是阶段性发展的。
对于3、4岁的孩子，他们没办法理解守恒的概念，同样的5颗纽扣，一排放的紧凑些，一排放的分散些，孩子就会固执地认为分散的那堆纽扣多。这是由他的年龄和发展特点决定的，不是我们解释、讲道理，就能让孩子立刻明白的。
也许对妈妈们来说，要像我一样花那么多时间学习儿童发展的理论有点太难了。那么至少我们可以做到不轻易批评孩子的游戏方式。
看到孩子明明不会成功，还坚持用错误的方式尝试，我们应该为他的坚持不懈鼓掌。看到孩子专心的样子，我们应该保持安静，不去打扰。
孩子玩玩具，做游戏，本来就没什么对错，不抱有任何功利性的目的。只要他们乐在其中，对玩有兴趣，就一定能在这个过程中积累经验、掌握技能、培养品质。我们静静地做个旁观者就好了。
2、让孩子玩得丰富
孩子玩的时候我们不去打扰，不去批评，并不表示我们大人不重要。我们还是可以默默地做一些事，促进孩子的成长和发展。
比如给孩子提供种类丰富的玩具和游戏。“丰富”这一点非常重要。很多孩子尽管拥有很多昂贵的玩具，却大多是同质的，男孩只玩汽车，女孩只玩娃娃。
如果孩子玩得太单一，大脑就没办法获得丰富的刺激，能力的提升也非常有限。所以我们要多给孩子呈现不同的玩具，带他做不同的游戏。
积木、乐高这类搭建型玩具能培养孩子的动手能力、空间感和解决问题的能力。橡皮泥、沙子、画笔能激发孩子的想象力和创造力。过家家游戏能提升孩子的语言能力和社交能力。运动类游戏能提升孩子的协调能力，促进大脑发育。
这些玩具和游戏对孩子的益处不同，只有玩得丰富，孩子才能全面发展。
3、适当的引导，让游戏更高级
虽然前面提到，我们不要批评、干涉孩子玩，但不可否认，成人的知识、经验更丰富，思维更开阔、多元，如果在玩的时候我们能适当地给孩子做引导和延伸，孩子的进步也会更加迅速。
例如，在孩子玩得无聊的时候，我们可以启发他发现玩具的新玩法。孩子用橡皮泥做食物，我们可以引入餐厅的情境，扮演客人请他帮忙点菜、做菜。
我们还可以引导孩子把游戏和生活做结合。比如把喜欢的食物、动物作为捏橡皮泥的主题；玩过积木后，引导孩子发现身边和积木形状相同的物体；观察花草树木后，把它们收集起来，融入到游戏中。
只要我们有心，尊重孩子的想法，又善于发掘能让游戏变得有趣、有深度的点，孩子就会喜欢和我们玩。
我是小样妈，专注分享育儿知识和早教游戏，喜欢就关注我吧。妈妈没时间
时刻记住：这是孩子的主场，家长是陪玩。
何为陪？
关注他，观察他，鼓励他，帮助他，洞察他的需求。
每个孩子都想成为家庭的关注点，满足他的心理需求，对培养自信心很有帮助。他低头专注玩一种游戏时，家长切勿发呆，玩手机，要关注他的心理变化，观察他的思维方式，在他受挫或不耐烦时给予鼓励，在他无法完成任务时伸出援手给他安全感。
陪玩，是一件非常辛苦的事情，也是一件非常幸福的事，能让你更了解你的宝贝。
有念so
以下是我认为的与孩子们玩玩具的最佳方式。
· 跟随孩子，要确保游戏安全，不要让它失去控制。
· 与孩子一起玩，但不要接管，让孩子改变游戏。
· 听但不要告诉他该怎么做。
· 谈论孩子正在做什么并鼓励，例如。“看起来外星人想要统治世界。人们会做什么？”
· 留出足够的时间。
· 允许进行实验和错误。
· 不要与年幼的孩子竞争; 这样他们会不想想和你玩。
· 欣赏并鼓励孩子的努力，例如。展示他们的艺术作品。
惠姐育儿
放下手机，认真配合孩子，及时给予孩子正面反馈……
