好父母都是學出來的
沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母都是不斷學習提高的結果。
進入21世紀，信息社會對人的素質要求越來越高，任何崗位都要求培訓、考核，但似乎只有生養、教育孩子不需要培訓，好象自動就會上崗而且永遠不會下崗，其實這種認識是錯誤的。
每一個人在做父母之前都要學習相關的知識，關於怎樣做父母的意識和知識準備得越早越好，越充分越好。
以下這3句話希望家長們能夠謹記。
1、用心做父母與孩子同成長
要想把孩子教育好，單靠教師和學校的力量是不行的，必須重視家庭教育，必須提升家長的家庭教育素養。
做父母的一定要尊重孩子的成長規律，學會循序漸進，因勢利導。
父母們要學會用正確的方式去與孩子相處，學會溝通，或許這樣會有不同的效果。
2、孩子是父母的一面鏡子，見到孩子也就見到了自己
“每個瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，並檢驗自己的人格。”
父母以身作則的品德教育，是孩子健全人格塑造的重要環節，父母的修養，就是孩子的教養。
教育是一個潤物細無聲的過程，想要孩子成為一個有教養的人，父母首先要以身作則為孩子樹立好的榜樣。
3、孩子能否成才，決定權在父母身上
有研究顯示：一個人能不能取得成就，只有20%取決於學校、社會等的影響，而80%取決於父母的家庭教育！
父母是孩子的第一任老師，也是最重要的老師，父母對孩子的人生起到了決定性的作用。
董卿曾說，“你想讓孩子成為什麼樣的人，你只要自己先成為那樣的人就可以了。”
董卿無時無刻都想著把身上優秀的品質傳給孩子，而這種不斷自我成長的品質，就是她能給孩子最大的財富。
其實董卿能有今天的成績，也取決於父母對她的教育。
她的父母都畢業於復旦大學，兩個人也非常熱愛閱讀，所以讓她養成了熱愛讀書的習慣。
她的詩詞修養從小的時候就已經開始培養了，所以如今的她能給人腹有詩書氣自華的才女。
父母的一言一行，一舉一動對孩子都有著言傳身教和潛移默化的作用，甚至會影響孩子的一生。
從一個人接受教育的過程來看，家庭教育是孩子接受教育最早、最長、影響最深的。
優秀孩子的背後，是父母成功的教育，想要孩子成才，先去做合格的父母。
好孩子都是教出來的
《焦點訪談》曾介紹過世界中學生奧數金牌獲得者安金鵬的事蹟。他家裡極窮，考取了重點中學，卻沒有錢上，父親說讓孩子去打工，人家上了大學還沒有工作呢，更何況你能不能考上大學還不知道。
但母親堅決不同意，將家裡唯一的一頭驢賣了。孩子在中學裡是唯一一位連素菜都吃不起的人，是唯一一位連肥皂都用不起的人。照這樣來說孩子全靠自己了吧？
當面一問才知道，雖然這位母親連小學都沒有畢業，但她卻讓自己的孩子在小學之前就把四則運算做得滾瓜爛熟。僅此一點又有幾個大學畢業的父母能夠做到呢？
好習慣都是養出來的
很多父母將孩子的不好的習慣怪罪到學校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。
其實孩子身上的多數習慣——無論是好習慣還是不好的習慣都是我們父母有意或無意培養出來的。其實父母每時每刻都在教，只是自己沒有意識到自己在教，這就是“潛教育”，是比“顯教育”威力大得多的本質教育。
優秀的孩子多是優質教育的結果，問題孩子多是問題家庭的產物。
孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大製造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙。
當務之急需要教育的不是孩子，而是父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。沒有不想學好的孩子，只有不能學好的孩子；沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母。
好成績都是幫出來的
關於素質教育與應試教育，全社會都要有正確的認識。應試教育是學校和家長都回避不了的問題，需要學校和家長共同來適應。
據統計，我國有近1000萬“閒散”的未成年人。所謂閒散的未成年人，就是指理應在學校讀書而不願讀書，選擇輟學的孩子。這其中94%是學業失敗的結果，學業落後、厭學、逃學、離家出走成為當今未成年人犯罪的四步曲。
因此，幫助孩子適應應試教育也就成了我們父母的一份應盡的義務，而幫助孩子減負的最好辦法是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子的導師。
好溝通都是聽出來的
對於孩子進入初中、高中的家長來說，普遍存在一種困惑，那就是同孩子難以溝通。
進入青春期的孩子與進入更年期的母親的衝突更多，不僅是因為處於內在的心理動盪期，更重要的是兩者的外部壓力都很大，孩子面臨的是升學的壓力，母親面臨的是事業的壓力，這就更需要加強溝通。
優秀的父母在這方面大都做得很好，他們良好的溝通來源於自覺地遵循了以下這三條原則：
第一個步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，並且聽懂孩子話裡的真實意思。
第二個步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理。
第三個步驟是建議，有道理的孩子並不一定就能採取正確的行動，因此父母這裡應該給予建議。
在這三個步驟中，傾聽是父母們做的最差的。
好成就都是化出來的
智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸懷，比胸懷重要的是一個人的品德。
遺憾的是，現在對品德重視的人不是越來越多，而是越來越少。至於說到一個人的胸襟和抱負，更是父母們不願聽的海外奇談，因為與當下的考試分數無關！
其實這些正是一個人成長中最重要的。我們在看人物傳記時，常常都會對主人公幼年時的不同凡響留下極為深刻的印象，原因就是這種成就動機對一個人的影響巨大。
意志、胸懷、品德等這些最重要的因素，不是通過父母的說教——這種“顯教育”就能產生效果的，而是通過父母的行為——即“潛教育”化進孩子的血肉裡。
讓孩子養成大胸懷的最好方式，除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學會用偉人的眼光來看社會和自己。
德國人不僅踢足球非常了得！人家的媽媽也堪稱一流！德國人的嚴謹有目共睹，如此強大的民族，從何而來？
答案是：教育。
對德國媽媽來說：與其喊破嗓子，不如做出樣子！規矩大於寵愛，身教重於言教！
十條行為準則
鐵規則1：不要多幫孩子做，而是多讓孩子做
鐵規則2：孩子有十個缺點，父母要為其中五個負責
鐵規則3：教養孩子，父母必須以身作則
鐵規則4：告訴孩子：跌倒了，自己站起來
鐵規則5：不要在孩子心裡埋下暴力的種子
鐵規則6：學習如何爭辯，是成長的第一步
鐵規則7：學習愛與被愛是一種可貴的能力
鐵規則8：讓孩子在碰撞中成長，而不是在呵護中長大
鐵規則9：不以自己的經驗，取代孩子的感受
鐵規則10：教育孩子：社會沒有絕對公平，只有規則與秩序
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