只爱陌生人畅游珠海
自己本身在补习班上班，感觉遇到熊孩子简直就是比路上捡到钱还容易。来补习班一个月多，因为写作业的事情哭闹七八次，直接叫家长带回去。每次遇到不懂的，仔细的解释了一遍，不懂在慢慢仔细说一遍，孩子还是不懂，整个人别扭的闹脾气，拿脑袋撞墙壁，大力的敲桌子，脚踢桌子。有时候还蹲在桌子底下。最怕的一次是因为不想写作业，闹脾气下雨天跑出去，我一个人撑着伞在后面跟着，想想也是很心酸。希望世界和平，没有熊孩子。😌
吃了饭空
这个问题我觉得我非常有资格来回答。因为我正在陪我家老二天天写作业。
说实话，因为生了老二，老大上小学的时候没怎么陪过她，以至于这个孩子特别滑头，上了初中以后，每个班主任给她的评价就是，这是一个智商和情商都很高的孩子，但是，不能吃苦，太滑头，就凭着点小聪明去学习。
老二上小学以后，我一定要吸取教训啦，天天给她洗脑灌输认真踏实的思想，，无论何时何地，只要说起来，跟学习有关系的事情，我就跟她说，必须要认真，必须要踏实。
上一年级的时候，书写能力很差，确实很费劲，看她写字，我都很累，天天跟在屁股后面检查作业，督促默写。上了二年级，让她1开始练习书法，这才是磨人的开始。因为按照书法老师的要求，写作业是很难的，刚开始的时候写不成，天天擦本子都擦烂了，天天撕作业，伴随着我的吼叫和她的泪水，最艰苦那一段，有有五分钟的时间，我都让她练练字，还好，现在三年级了，字已经写得像模像样了。然后慢慢放手，她自己在房间里写作业，我不陪着她。，要求她每天自己管理自己的各项作业。，如果我到房间里陪着写，那就是这一段学习态度不认真了，我需要给她抓抓紧，除了平时学习之外，报的兴趣班也挺多，我最大的任务就是陪着。看着她打篮球也像模像样的，写字写的也像模像样的，现在想想这三年的经历，付出，感觉挺值的。当然，路还很长，需要继续努力。
猫大妞和猫小小
当然有。
最近一直陪两个侄子一起写作业。还要负责给他们检查作业。
但是他们常常十分不配合。老是看着钟表，问能不能去玩了。
后来我就陪着他们一起写作业。他们写作业，我写字。（虽然我也不是正经练字）
但是这种态度让我看起来和他们是平等的。至少我不是以长辈颐指气使的态度勒令他们学习。当他们学习不是出自内心的自愿，学习的效率就会大打折扣。
偶尔他们实在不想写了，我就带着他们玩一会，打会篮球，玩会水枪。然后再去写作业，他们就又甘愿写作业了。
刚上四年级的侄子甚至背下了我写的“山不在高，有仙则灵；水不在深，有龙则灵”以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
当然，偶尔我小侄子也会把题错得让人啼笑皆非。
记住，和熊孩子们成为朋友。
小独老师
我儿子自闭症，我出来打工前都是我陪他做作业，不过看了类似问题和搞笑视频之后，我总结了下陪熊孩子写作业时家长应具备的基本素养和心态：
1.当他有病来对待，就会激发你内心的怜悯，家长会更有耐心。
2.想发火时先去做别的，心理平稳后再来，否则家长就会暴露出自身有病的表现。
3.一切不要去做到忍无可忍，忍耐是有极限的，看了好多个本来没事，只是写作业而已，最终不是家长真气病了，就是失手把自己或者孩子给“废了”，后果很严重
4.一定要调整好心态去对待，中途实在受不了就去选择想想心中的女孩静静吧
31岁梦想
现在孩子五年级了，从上学开始，就一直是我陪着写作业的。一二年级的时候，陪孩子写作业太痛苦了，特别是写数学作业，我的数理化一直特别好，所以特别不能理解那些数学不好的，不明白那么简单的题，她怎么就不会呢，加9的计算多容易啊，6+9怎么就能等于14，2乘以6怎么就得16呢，每次看孩子写数学作业我就火冒三丈，孩子他爸抱怨我对孩子态度太差，他就陪了两次，两次都气得把孩子作业本撕了，还要揍孩子，比我陪着差多了，从此以后就再没管过了。不过从三年级开始，孩子学习进入状态了，我也就不陪着了，每天他在屋里写作业，我在客厅看手机，偶尔给讲讲难题，告诉几个不会写的字，检查检查数学作业，完全没有陪熊孩子写作业的压力了。
家有儿女共同成长
当二胎政策刚放开的时候，曾经内心纠结过。纠结什么呢？纠结我的孩子就是错误教育的小白鼠。如果再生个孩子，那是绝对不会这么教育了。怎么教育的呢？回想下孩子的小学教育，由衷的感到一种负疚。希望面对熊孩子的父母可以借鉴。
明明孩子回家就很积极的做作业，为了做完就可以出去和小朋友一起玩。结果，发现作业错了小部分。我（老师）的孩子怎么能错呢，这是第一反应。第二反应：必须改正。改正了还没完，必须真正的懂了，懂了还没完，第三反应：必须会举一反三。然后等这一系列“呕心沥血”的纠错结束，孩子眼里泪花闪闪，因为该到睡觉时间了。
第二天，孩子回家很认真的做作业，这次很好，都做对了，孩子很兴奋的准备收拾出去玩了，结果，我觉得，题太简单了，于是出点稍微提高的题检测下。然后发现，咦，其实孩子没怎么会运用啊，然后，又在泪光闪闪中，到睡觉时间了。
第三天，作业太少了，加！
第四天，孩子受不了了，发脾气，然后非常慈爱的给他上了人生课，此时不努力，将来徒伤悲。
第五天，上思想课。
第六天，反抗，镇压
第七天，孩子不希翼出去玩了。同时作业一样的开始错漏百出。
第八天，孩子开始撒谎，作业少做，漏做，回家说忘带书了，到校说作业忘家了。
第九天，老师说孩子在校不听课。
第十天，给孩子上思想课，惩罚他不准出去玩。
第十一天，孩子成绩下降，不爱学习，学校不学，家长在家疲于奔命，各种补，家里补了还不够，还去辅导机构补。
第十二天，孩子还是没有什么时间玩耍。
第十三天，恶性循环
第十四天，恶性循环
循环
循环
这里面，哪里出了问题？
学习兴趣！
学习兴趣！
家长要做的是什么？
家长不是授课老师，应该回归家长的位置，关心孩子的心理，孩子的习惯，而不是授课！
学习好习惯的养成同时也是学习兴趣的契机，这样的道理，我曾经经历，又有多少家长在经历呢？小学的孩子正是玩乐的年纪，我们应该让他们体会到足够的乐，才会有学习的动力，动力有了，才会学而有劲，孩子学习兴趣养成，引导很重要，用学习的哪怕一点点小进步去一次次肯定他的爱好，支持他的爱好，那么他就会在学习和爱好中一次次正向循环。
希望能帮助在迷惘中的家长。
Free1bird
话不多说，有图为证！那段日子真的是有内伤！
阿宝育儿经
陪孩子写作业是一件很令人头疼的事，首先小学阶段许多孩子没有养成良好的学习习惯，写作业磨磨蹭蹭，家长看到后会火冒三丈。其次，家长认为小学阶段的作业都很简单，看到孩子作业不会做，更加着急。换角度想想，孩子就是孩子，思考问题的方法和我们成人不一样。陪孩子写作业首先要知道孩子作业量，根据作业量家长规定写作业时间，写完后可以给予奖励，小学生需要激励。
陈老师谈数学学习方法
虽然没有亲身陪娃写过作业，但旁听过。那“战斗”是相当激烈，斗智斗勇，三十六计出尽。看着娃，一会抓耳挠腮，一会肚子饿，一会上厕所。家长这边怒气涛涛，但孩子依然爱你如初，时不时就会被家长的怒吼声惊到，偶尔也会被娃的凄惨哭声吸引住。总之两种状态：“反派”家长剑拔弩张，怒气冲天；反观主角，气定神闲，爱咋咋地之势。
爱睡的鱼4
陪我妹寫作業，那傢伙，一會喝口水，一會上個廁所，一會玩會狗，但這並不是最氣人的，有個題好像是問12路公交車怎麼怎麼然後
結果明明是12她還偏偏說是3因為她的老師教過1+2＝3？！！！！能給氣死
