考試是對知識和心理素質的綜合考查。把握好考場戰術，也是穩操勝券的重要環節。高考理綜生物試卷的選擇題在前面，非選擇題在最後面，因此，在解答生物題的時候需要特別注意相應的考試策略。
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選擇題答題方法技巧
選擇題出錯的原因有幾點：心神不寧、審題不慎、考慮不周、概念混淆。因此，解答生物選擇題時一定要遵循科學的方法和步驟。
1. 仔細審題，挖掘一切有用的信息
生物選擇題在理綜試卷的最前面。剛剛開始答題，還沒有完全進入狀態，所以，建議學弟學妹拿著筆一個字一個字的讀題，劃出關鍵詞，例如：“一定”、“都”、“降低”、“細菌”、“藍藻”、“正確的是”、“不正確的是”、“錯誤的是”等等。再劃出教材上沒有的新信息，進一步讀取題圖中的有用信息。
2. 努力搜尋教材相關知識
根據題目考查的知識點，努力搜尋教材相關內容是解題的關鍵。答題一定要有依據，很多信息題背景雖新，但考查的知識點卻落腳於教材，所以，一定要用好題目中的一些關鍵詞，努力轉化成教材中學過的知識而進行破題。
3. 認真分析題乾和選項的邏輯關係
生物之所以是理科，是因為它具備嚴密的邏輯推理性。因此，答題時一定要認真思考推理，進而得出正確答案。
例如：“在牧草地上通過管理提高某牧草的產量，其抵抗力穩定性提高，這一說法是否正確的判斷，”這就屬於一個邏輯推理的判斷問題，需要學生仔細思考，挖掘題幹條件，才能正確作答。而正確的說法是，通過管理提高某種牧草的產量會導致其他種類草的數量會減少或消失，生態系統結構變的簡單，故其抵抗力穩定性反而會下降。
4. 掌握一些常用的答題小技巧
近幾年高考生物選擇題中，涉及“正確的是”、“不正確的是”、“錯誤的是”的試題約佔一半。所以，我們一定要好好利用好“錯誤原理”，這類題目才能迎刃而解。
一般來說，“知識錯誤”排第一，“邏輯錯誤”排第二，“表述錯誤”排第三，“與題幹要求不吻合”排第四，而“知識錯誤”是不可原諒的錯誤，“邏輯錯誤”、“表述錯誤”的迷惑性較大，需要仔細認真的辨析，還有一些選項的說法雖是正確的，但與題幹要求無關，也可以排除。
例：“噬菌體侵染細菌實驗證明了噬菌體的遺傳物質主要是DNA”，就屬於表述錯誤，其中關鍵詞為“主要”。
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非選擇題答題方法技巧
1. 審題要努力領會出題者的意圖
第一步，應讀懂試題，通過對試題所提供信息的掌握和分析，搞清楚已知什麼、問什麼、求什麼。
第二步，用筆標出關鍵詞。
第三步，如果題中有圖和表，努力將題圖與題表進行結合，最後，通覽全題，然後作答。
而最重要的是審題，審題是答題的基礎，所以，再容易的題目，讀題也需要時間。應合理的分配時間，一般生物的非選擇題要留足時間，一般不低於25分鐘。
2. 答題時要保持得分意識
一般答案只有兩個出處，一在教材，二在題幹。
能用教材上的語言就不要自己組織語言，不能用教材上的語言，要從題幹中獲取。對於前面的空舉棋不定時，往往也可以從後面的描述中找到提示，而有時答案就隱藏在題幹中。
3. 規範答題，注意生物術語的使用
寫解答題描述性答案時，不要想什麼寫什麼，想到哪寫到哪。首先，根據問題整理思路後，在稿紙上寫出關鍵的能體現要點的一些詞語，然後根據這些詞語組織語言描述，這樣避免答題漏要點，或者顛三倒四描述不清。另外，要注意規範書寫，不能漏字或錯別字。
例：光合作用中的“合”、雙縮脲中的“脲”、斐林試劑中的“斐”、溴麝香草酚藍中的“溴”“麝”、蔗糖的“蔗”、自由組合不能寫成“自由結合”、生態系統不能寫成“生態細統”。
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專項題型突破
1. 圖像、圖表題的一些技巧
曲線圖題可以用“讀軸——看線——綜合分析”三步進行分析，即先看橫縱座標的含義，分清自變量和因變量，包括數量單位也要看清楚，是量還是率。
如：種群增長數量還是種群增長速率，然後分析曲線的走向，有沒有轉折，如：光合作用曲線中的限制因素問題。最後綜合分析曲線含義。
圖表題要遵循“點、線、面”的三看原則：首先看特殊點，尤其是有“0”的數據，然後看整列或整行的數據關係，是上升還是下降，是否有轉折點。再縱觀整個表格中的數據，比較各行、各列之間的關係，甚至可以轉化為曲線圖的思想去思考、作答，會更容易一些。
2. 分裂、複製圖解法
凡是涉及細胞分裂、複製的題目，都可以用一個方法——畫圖解決。在草稿紙上把細胞分裂過程或DNA複製過程畫出來，或幾個關鍵圖形（有絲分裂後期、減數第一次分裂後期、減數第二次分裂後期）畫出來，結果便一目瞭然。
3. 實驗設計題
實驗題是高考生物的重頭戲，而實驗題的靈魂是實驗原理。所以要深入的理解實驗原理，這樣才能準確尋找到實驗的單一變量，進而按照單一變量原則、對照原則、等量原則準確設計實驗。
例如：“驗證光是光合作用的必要條件”的實驗中，光照就是單一變量，創設的條件就是有光、無光兩組。其他條件如二氧化碳濃度、溫度、植物種類、數量等都為等量。
這樣，整個實驗的框架就搭好了，而這種題的得分也必然會很高。
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