塑造青年才能塑造未來，贏得青年才能贏得未來。作為合肥幼兒師範高等專科學校團委負責人，謝立松10多年來如兄長一般陪伴在學生左右，充分發揮共青團實踐育人的優勢，幫助學生扣好人生的第一粒釦子，不僅扣得及時、準確，更扣得緊實、牢固，真正當好學生風清氣正的引路人。
謝立松
青春建功，創作兒歌傳遞紅色精神
青年的價值取向，決定了未來整個社會的價值取向。謝立松認為，高校培養的青年大學生正處價值觀形成和確立的關鍵時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。“我們就是要幫助學生扣好人生的第一粒釦子，當好學生風清氣正的引路人。”謝立松多年來秉承著“立德樹人”四字箴言，堅守著師範人的根本。
2018年，在暑期“三下鄉”活動中，謝立松帶領學生團隊前往金寨沐浴紅色革命教育。結束之後，謝立松問自己：為什麼這麼多動人的革命故事，我們都不知道？如何讓下一代人不去遺忘？
在那次“三下鄉”活動之後，謝立松與團隊決定利用自己的專業知識為紅色文化的傳承和創新做出貢獻，他們收集了大量的紅色革命故事和創作素材，通過兩週多時間的材料整合和創作，共創作紅色革命故事兒歌42首，並集結成冊。
通過“三下鄉”社會實踐，學生們走出校園，變被動接受革命文化為主動尋找紅色基因，利用專業知識對紅色文化進行收集整理和創作，在革命老區的土地上奉獻自己的火熱激情，將理想信念的火種、紅色傳統的基因傳遞下去。該項目在團中央2018年“鏡頭中的三下鄉”評比中，榮獲優秀報道獎。
創新課堂，讓青春實踐變得可視可評價
在推動團學工作的改革中，謝立松與全校的團青們不斷總結本校團學工作的優良傳統，並繼承創新，努力讓工作更加貼近學生生活，用青年人的語言推進共青團工作改革創新，服務青年大學生成長、成才。
青馬工程培訓班、校園文化藝術節、暑期大學生三下鄉、第二課堂成績單社會實踐活動、學雷鋒月……在思想引領、文化活動、社會實踐、志願服務等方面，
合肥幼專團委用豐富多樣的形式開展學生社團活動，豐富學生課餘生活，鍛鍊著學生的組織協調能力，也在潛移默化地培養著青年大學生。
“特別是第二課堂成績單制度的出臺，為學子創造了更多增長才幹、展示自我的機會和舞臺，滿足學生的精神文化需求，為學生成長成才提供了強大助力。”謝立松表示，第二課堂借鑑了第一課堂成績單形式，讓學生從被動參與到主動參與。“從第二課堂成績單，學生能看到自己在實踐過程中的成長軌跡，實踐開始變得可視化、可評價，這也是高校改革中最亮眼的創新舉措！”
用心用情，爭做青年“貼心人”
同學們的所思所想、所訴所求，是學校共青團需要把握的脈搏和方向。“不是輔導員，勝似輔導員。”這是謝立松與學生關係最貼切的一句評價。謝立松是學生們可靠的“大哥哥”，學生遇到的大事、小事，需要幫助時，總是第一個想到求助團委。
謝立松認為，能被學生這樣無條件地信任，是對他工作的最好加冕，這樣他才能隨時掌握學生們的發展情況，有針對性地開展工作，循序漸進、螺旋上升，春風化雨、潤物無聲。
學校的團學工作大多是在8小時工作制之外開展，需要犧牲大量自己的閒暇休息時間。對此，謝立松坦言：“當我看到學生獲得一次次的榮譽，見證著學生們的蛻變成長，體會著學生和自己一次次進步，內心精神的滿足和為人師的成就感才讓我堅持不懈走下去，才讓團學工作充滿活力，“希望我能幫助他們走得正、走的穩、走的遠。”
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