秋季學期還沒開始，各所學校就迎來了新一波學生。如果你中意的學校都在標榜自家迷人的課程、個性化的關懷和教師的職業精神，你怎樣才能把它們分出三六九等？
對一些家長來說，任何選擇都是為了出成績：哪所學校畢業生的成績排名第一？哪所學校被教育部門評為優秀？對另一些家長來說，他們更關注的是適合孩子的校園文化：校內禁止使用手機嗎？學校裡有可怕的懲戒措施嗎？
還有一個因素相對容易被忽略：老師們的待遇。換種說法就是，在家長為孩子選擇學校時，請考慮一下該校是否會成為教職工的“噩夢之地”。不可否認，有些學校裡有股歪風——動輒把教職員工逼進死角，老師們被迫完成不必要的工作，而且得不到尊重。
痛苦而疲憊的教師是不太可能拿出100%的熱情教孩子的。教學從來都是艱苦的，但不是每所學校都會積極改善教職工的工作條件。誰也不希望子女在壓抑的環境中接受教育，即使不斷遷怒於他們的老師能督促孩子們獲得更好的考試成績。
如果你覺得這個問題重要，不妨繼續閱讀下邊的建議：
去學校參觀時一定要瞪大眼睛。能見到校方高層領導團隊嗎？他們會與孩子們和家長們交談嗎？他們是與教師們談笑風生，還是經常獨處？教師們在教學樓周圍是怎樣相互交流的？他們有禮貌、快樂且積極嗎？請注意，沒必要武斷地剔除那些讓教職工顯得很累的學校，因為教書育人這件事從來就不輕鬆。
接下來，我們應該關注些什麼呢？
每隔多長時間能在孩子的作業上看到批改？雖然我們傾向於認為大量的批改會提高成績，但事實並非如此。定期的反饋，即便以口頭方式進行，也能產生積極影響。何況，如今有許多學校為了減少工作量和提高教師的幸福感，已經逐步放棄了書面批改。
每隔多久能知道孩子學得怎麼樣？每年有幾次情況通報和一兩次家長會，這是合理的，再多就是工作量過大的徵兆。
今年新來的教職工多嗎？很多時候，學校需要人員流動來保持新鮮感。有時，解僱表現不佳的員工是必要的。然而，經常性的高流動率可能意味著員工不開心。
學校在教職工培訓中安排了什麼？這可以讓你瞭解該校教職工對職業前景的重視程度。培訓的主要目的在於讓教師有時間系統地提高自己，讓他們有持續的熱情。
家長下班晚，不得不在晚上8點左右給老師發郵件，對方什麼時候能回覆？不要期望立即得到回覆，24小時內就行，因為許多學校鼓勵員工不在私人設備上管理郵件。
教師對校領導的願景有何看法？顯然，與領導意見相左的教師不太可能感到安定和快樂。
教師在這裡幹了多久？會待很長時間嗎？無論是剛入校還是工作多年，對方在做出回應的瞬間都會留下蛛絲馬跡：他們是否覺得自己屬於這所學校，是否得到了照顧？
最後要牢記的是，採取一種關心但顯得天真的態度，可以讓你的談話對象更坦誠。即使他們的回答傳遞出某種不好的信號，這所學校仍然可能是孩子喜愛的學習場所。所以，請綜合各種因素判斷，千萬別把上邊說的單獨任何一條奉為圭臬。
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