龔鈺璟

我覺得高二的成績會應該對高三的最終成績產生比較大的影響，但並不一定能決定高三的最終成績，因為高三這一階段的複習是不容忽視的。

我們知道，高二下學期結束之後，高中的新課就“劇終”了。考生到了高三，就由原本的“學生”演變為“考生”——很多高中學校的高三學生幾乎每天都是在“考考考”中度過的，估計“考生”兩個字就是這麼來的吧？

高二的成績如果比較好的話，那麼到了高三，在心態上和那些高二考得很差的同學相比，要自信太多了。比如高二階段語文和英語的成績都很棒，而數學這個科目的成績居於中上水平，那麼到了高三的時候，基本上在語文和英語這兩個科目上可以花很少的時間，然後全身心撲在數學這個科目的提高上，這應該是非常合理的安排。

反之，如果在高二的時候，幾個科目都徘徊在及格線上，或者出現某個科目不及格的現象，那麼到了高三的時候會出現兩種心態：其一，“死豬不怕開水燙”的心態，對考入理想的大學基本上不抱任何希望，這種心態的人到了高考那一天想要考出理想的成績，除非有驚天奇遇，否則萬萬不可能做到；其二，壓力非常大的心態，這種學生到了高三之後學習上的“責任弦”繃得緊緊的，高三這一年基本上是耗盡“洪荒之力”在補全薄弱學科基礎知識上的短板，這種同學有可能在高考的時候實現“逆襲”而成為傳說中的“黑馬”，也有可能在高考之時“名落孫山”，最終“鎩羽而歸”。

高二階段的學習成果很重要，我覺得高三的“攻堅拔寨”也非常重要：高三階段如果能夠校準學習方法上的瑕疵，跟得上高三複習的快節奏，那麼高三這一年時間的成績很可能會穩步前進；反之，在高三這一年自亂陣腳，某個學科越學越怕，那麼考生的成績就會出現“自由落體”的現象，這對高三的學生而言是相當可怕的。

“學如逆水行舟，不進則退”，如果高二階段的學習成績不錯的學生選擇在高三的時候沾沾自喜，認為高考沒有多大的問題，於是開始玩物喪志，比如身陷某種網絡遊戲之“泥淖”，那麼在高考的過程中有沒有可能考出理想的成績呢？我覺得別說門，就是連窗戶都沒有。“清華北大的路，是用卷子鋪出來的”，對於大部分高三的學生而言，他們心中往往都有這麼一種堅定的信念支撐著他們砥礪前行。

文章最後，願進入高三階段的每一個考生都能潛心複習，在高考時考出滿意的成績，考入理想的大學。

微雨潤苗

這個是決定不了的，但會有一定的影響。

高中考試是為了選拔，不是學習好就可以的，還要掌握考試技巧，發揮以及狀態，這些對高中考試的成績影響巨大。如果考試水平很差，這對於高考成績影響很大，如果考試狀態不好，成績影響也非常大。即使平時成績很好，到了高考那一下翻船的也不在少數。

如果高二成績就不好，對於高三的學習壓力是非常大的，能考好的可能性是有的，但是很難看到。除非高二考試差明明知道是自己考試狀態的問題。我高二時，考試成績是最差的，語數外都不及格，理化生70分以上。到了高三就反過來了，語文、數學成績比較好，理綜一直考不起來。理綜長期高壓訓練久久不見成績，一直到高考前一個月才看到效果，有點驚喜。所以高二成績差還是要有信心，通過不懈努力還是有可能突然就會考試了。只怕更多的學生奮鬥在黑夜裡，沒有看到黎明。因為這個黑夜的長度是因人而異的。

高二成績是決定不了高三成績的，不努力，努力方向不對，成績會很快下滑，如果足夠努力，方法得當，說不定什麼時候成績發生質的變化。

總之，高中考試真不容易，不僅要好好學習，還要極強的應試能力。不然，成績波動，名次上下是難以想象的。即使考上985大學的，數學也會考不及格，即使考上普通本科的，數學也會考出數一數二的成績。以至於我們數學老師說，能考130以上的學生很多，真正實現的卻很少。

是啊，高中考試不像小學，能有多少水平基本可以發揮出來。高中就不行了，特別是那些從來沒考好過的學生，一定需要軍事化高強度高效率壓迫式長年如一日的學習才行。我是這樣認為的，大家覺得呢？

徽鄉小居

不能。比如我自己

高一：剛開始進入高一一直髮奮努力、因為英語、語文是強項、所以更喜歡花費時間在這兩科上面、後面導致偏科情況、高一雖然不能說是自己非常努力的一年、但至少盡力學習

高二：學文科、文科都是記的比較多、自己後來就不怎麼學習。好像自己比較貪玩、就是大部分時間花在、打遊戲、玩上面、成績一直位於班級20名、全校文科150名以外（文科6個班、差不多300多人）那時候沒想過努力學習、經常出去玩、打遊戲之類的。

高三文科分實驗班和普通班。出乎自己的意料、倒數最後一名進入實驗班、看到分班名單那一刻、挺激動噠。高三是令人緊張的一年、是改變人生的一年。班級的學習氛圍很好、大家討論最多下次月考你複習怎樣、離自己理想大學分數還差多少，那時候自己沒有玩的心情。六科中、數學、政治歷史最差，數學週末報了補習班、其他兩個經常向同學請教怎麼學。自己忙碌的身影穿梭在教室、熬夜，咖啡伴隨左右、後面高考出乎自己的意料、考了523分。也算給自己滿意的答卷

高二成績不能決定高三、如果找對方法、相信自己、你就可可能是那批黑馬

我叫天天

不能。有個真實的案例，證明高二成績並不能決定高考成績。真的是我同學真實經歷。在高三開學分班考試時，被分到了b班，而在我們學校，有三個更好的班，文科可以考上一本的人大概150人，她那時分數排名遠在500名開外。後來她向老師求情，成功留在A班。在後來，她不斷問問題，做試卷。這對於她來說，是非常困難的，她很喜歡玩，喜歡手機，可她在高三選擇放棄這些。她每天活力四射在背書，但我們很多人忽略了她。直到她在一模考試中一鳴驚人，考入班上前二十名，隨後，她越來越猛，在二模、三模考班裡前十。當然高考估分也十分優異，考個一本是沒問題的。當然，我身邊也有很多高一高二尖子生，在高三玩樂中，成績墊底。真的，只要你想並且敢做，高三努力學習不晚。但如果你高二成績好，是會給高考增加優勢的，這點不可否認，但不要過度看待高二成績，只有高考成績才是最重要的。不到最後一定不要放棄。

淺晗2

不能！兩者之間有一定的影響，但不是決定性的存在，成績突飛猛進和自甘墮落的兩類學生在高三會有很多。

高考每年都有變化，具有很多的不確定因素，而且高考考的不只是你學了多少，還要考你有沒有那個心理素質，這兩樣缺一點都不行，所以說在高考沒有結束之前，不要給自己妄下定論。

我分享一個真實的例子。

他是我很要好的一個朋友，我倆是從小一起玩到大的，小學和初中的時候他的學習成績一直比我好，尤其是文科科目，他有時候考試都可以接近滿分的，中考選擇學校，當時我們可以報兩個高中（我們那就只有三個高中），我和他一樣，報了一個最好的，一個最差的，中考之後我過錄取線十幾分，他差錄取線0.6分，他不得不再交5000的錄取費用，還要去最差的那個高中就讀（不過是最好的那個班），當時他就有些自閉了。

到了高中，因為學校之間隔的比較遠，我倆幾乎沒咋交流過，但是我聽說他學習還可以，到了高二，他的高中被撤了，他被轉去了另外一個高中，學習的事我也沒怎麼問過，第一次高考結束，我離二本線差幾分，他離二本線差將近一百分，之後我去找過他，他說上考場就慌了，心裡太急了。

然後我倆都去復讀了，第二次我考上了，他差十幾分。

他又去復讀了，第三次還是差十幾分，他再沒有去復讀，選擇了三本。

他確實是努力的去學了，但是因為心理素質的原因他一直考不到自己理想的成績。

我的這個朋友三次參加高考前的平時成績都是很不錯的，但是他給自己的壓力太大了，考場上就特別容易急，一有做不出來的題就慌了，而且還會影響到其他科目。

如果你覺得你也有這種情況，一定要及時調整，忽略了他可能就意味著高考的失利，對於這種情況，結合我朋友的情況，我分享幾個解決方法。

1、學習上不要再去追求高難度的題目，抓住教材，把基礎知識學好，就算考場上緊張了，那紮實的基礎知識也可以幫你快速恢復過來。

2、勞逸結合，多鼓勵自己，千萬不要自己給自己洩氣，注重平日考試和做題，不管做的怎麼樣，找到自己好的點，多鼓勵鼓勵自己，提升自己的信心。

3、題海戰術，找拿高分的套路，高考一些大題都是有套路的，步驟比答案更重要，多刷題，結合老師講的找到這種套路，多訓練，考場上抱著儘量多得分而不是一定要做出來的心態，解決心理問題很容易。

上面這些就是我總結的一些方法，不一定適合每個同學，但是大家可以借鑑一下，嘗試一下新方法有時候還是很有效的，最後還是要提醒一下各位同學，解決心理素質問題一定要儘早，不能拖！

大學生談教育

不能。高二到高考還有一年多的時間，時間是可以改變很多東西的，更何況是成績。我一朋友的孩子在高二時還是班上的倒數幾名，學習態度不好。老師找談話也無濟於事，令班主任不知所措，家長更是煩惱至極，心想這樣連一個三本都沒戲。後來高三了，這個孩子慢慢學習態度有變化，家長和老師積極配合，孩子的成績慢慢有提升。最後高考孩子超過一本線幾十分呢。任何情況下，家長一定要對孩子有信心，給孩子正面的引導和鼓勵，不能在孩子面前說喪氣話，也不要老是責備和拿孩子和別人去比較。讓孩子自己也覺得努力就會成功，最後就一定會比預期的要好

淺秋楓葉

高二成績基本決定了你未來高考中所處的檔次。除非有一種例外，你在高中三年裡，成績一直處於明顯的上升狀態。

假如是出於鼓勵落後學生的目的，說高二學習不行，咱們還有高三繼續努力，這種話沒有問題。

但我想說，90%以上的學習不行的學生，已經不可能通過高三一年的努力，追趕上前面的同學。

高二時你是什麼檔次，高考時你也是什麼檔次！

我們都知道，全國的高中裡，所有課程在高二已經全部教完，高三就是總複習，也是查缺補漏，穩固成績的階段。

假如我們把學生分為abcd的不同檔次，一個學生想在高三一年裡，讓自己往上跨越一個大臺階，那是相當困難的。

當你努力的時候，別人也沒閒著啊！

這個結論，對於成績越好的學生越有效。也就是說，你是b檔的學生，最終變成a檔學生的機會，微乎其微。

有一種學生，被叫作後勁很猛的學生，高中三年一直在快速進步，才有可能打破規律。

這類學生很少。

這類學生有個特點，他們的學習方法，必然優於普通學生，學習效率高，才能讓他跑的比普通學生快，最終完成追趕和超越。

這類學生，不一定智商比別人高，但他們一定比別人更會學習。

這類學生，一定從高一就開始顯露苗頭，他的成績一直在進步，不斷把原本與他成績差不多的同學，甩在身後。

高一是高中最重要的階段，假如一個學生不能在高一迅速適應學習節奏，他已經不可能成為優秀學生。

高一是高中最大的分水嶺。

很多初中時成績優秀的學生，到了高一不能適應，成績快速退步，成了差學生。

反之，有一些在初中不算特別優秀的學生，在高一迅速脫穎而出，成績快速上升，變成了最優秀的學生。

很多人認為，高一的巨大變化，是由於學生們的智商不同，但我認為與智商關係不大，關係最大的是學習方法。

初中學習內容少，需要理解和融會貫通的東西少，相反是死記硬背的東西多。

簡單說吧，一個死讀書的學生，他在初中可以成為成績最好的學生，但到了高中，必然會從成績最好的學生群體裡，掉下來！

反之，初中時自主學習能力強的學生，到了高中，很快就能適應高中的學習環境：學習內容更多，需要理解和靈活運用的地方更多，簡單的死記硬背已經不行了。

實際上，我們從小學到大學，都是這個趨勢，越小的時候，純粹死記硬背越有效，但隨著年級提高，死記硬背的效果越來越差。

通常來說，高二的學生已經定型了。除非你從高一開始，特別適應高中的學習環境，成績也一直處於明顯上升期，否則，沒法在高三發生質變。

（本文所說的學生，應當指的是具有考取一本大學以上水平的高中學生。）

99隨便

高二成績會影響高考，但不會起決定作用，高三的四五月份的大型考試可預判，最終還是高考說了算。

高考成績真正穩定應該是在高三下學期的幾次大型聯考（或叫三月、四月、五月模擬考）上。高考成績主要與高一高二的基礎知識，高三一輪二輪複習狀況，加上學生的查漏補缺以及之後的模擬訓練情況有關。

高二了，大部分人都適應高中生活和學習，新鮮感漸漸消除，開始注意高考，把心思轉到學習上，所以高二有很多黑馬出現是很正常的。

要想實現高二成績飛躍，必須意識到高二是高中成績分水嶺的年級，原因有四：

1、知識量大

高二是整個高中階段知識容量最大的一年，高二學年知識總量佔高考考核知識量的70%，也是決定高考取勝與否的關鍵性一年。

2、難度上升

高二是攻克重難點的階段，學習的課程難度陡然上升，記憶需求增多，邏輯推理能力要求加強，知識多、進度快、難度大!

3、兩極分化

高二已經適應高中生活，高考壓力還沒有那麼緊迫，學生會放鬆，同時，會考分散了一定學習時間，以致於出現分化。

4、干擾增多

青春期逆反心理及對高考的期待與恐懼，會嚴重影響學習，造成精力不集中、經常幻想未來。戀愛現象也是一大幹擾因素。

而要實現成績的飛躍，能力的提高，對於新高二的同學，我認為應注意以下幾點：

1.主攻教材。高考80%的題目都是基礎題，一定要把教材中的知識定理概念理解清楚。

2.有目標有計劃學習。自己給自己定個目標，然後朝著這個而目標去努力學習，去刻苦學習。成績或許當前不怎麼理想，但不要氣餒，我們終究面對的時候高考，而現在就是我們一步一步向上爬的時間，只要努力了，成績就會上升的。同時結合課堂教學進度，制定合理、高效的學習計劃，並堅定執行。

3.提高學習效率。不要熬夜學習，課堂上能解決的就一定要在課堂上解決，注意力一定要集中，提高我們的學習效率。課後鞏固學習內容，不要想著熬夜學習，該睡覺的時候就要睡，這樣才會有精力面對第二天的學習。

4.整理錯題。如果說學習有什麼捷徑的話，那一定是錯題整理。通過對過往復習出現錯誤的習題進行整理，然後結合薄弱處有針對性的複習，快速、高效。

5.面對合格考，我們要靜觀其變，正面理解，積極應對，認真備考。

　　不要盲目地誇大或縮小合格考所產生的影響。畢竟是否會增加學生負擔，也是因學生個體而異的。對一部分人來說，可能學習壓力更大；對另一部人而言，也可能會提前“解脫”，根據學生的選擇不同而不同。而關於自招，學生不要盲目跟風去“跑量”，對自己定位準確更重要。從長遠來看，合格考受重視是大勢所趨，讓學生在不斷增加的壓力中率先解脫出來。畢竟各地合格考政策規定不合格的是極少數，故迴歸課本將成備考趨勢。　

6.保持充足的睡眠。學習任務重，壓力大，解決問題的最好辦法，一定要休息好，休息的好，精力才好。精力好大腦的記憶離才會好，學習才有效率。千萬不要以自己睡眠為代價進行學習， 否則很容易形成惡性循環，導致學習和身體的兩重傷害。

九眼藕粉

高二的成績好壞和高考有關係，但是不一定能決定最後的高考成績。決定最後的高考成績，還要看高三最後一年的衝刺。

高中三年的成績其實是一環套一環，比如，高一的成績，有很多孩子在初中的時候是名列前茅的，但是到了高一，很多孩子還有跟不上的情況。

這種情況下，一種原因是在這個暑假銜接做的不好，沒有預習高中的課程，或者說是提前學習高中的課程。初中課程相對於高中來說相對簡單，靠大量的刷題就可以拿到高分。但是高中的課程卻不完全一樣，題量大、難度加大，學習任務繁重。沒有一個好的學習方法，或者是獨立思考完成的能力，很容易被落下。

高二的課程難度進一步加深，在高二的時候，要完成高中三年的所有課程。高三的時候開始整體大複習。所以有的時候為了完成教學任務，老師講的速度就快，而且難度也相應加大，這個時候一般大量練習的時間沒有，就要求跟上老師的講題思路和步驟。特別是一些重點難點，千萬不要放過。也不要等到高三複習的時候再來弄會。

高三的時候，基本上開學開始就整體大複習，開始是分階段，分章節的複習，後期就是綜合複習，最後的時候就是從三月份開始幾模考試，開始最重要的診斷。達到最後檢測檢驗的目的，同時熟悉高考題型，把握高考的動態。

整個高中三年都特別的重要，所以從初中升到高中的那一年暑假開始就要為高考做準備。做好教育銜接，做好預習複習工作。

到了高中之後，很多孩子都覺得壓力大，學業繁重，心態也發生了變化。可以從這幾方面做一下調整：

1、心態放鬆，不必計較眼前的名次，相信付出一定會有好的回報。

2、夯實基礎揚長避短，切忌只學自己愛學的科目，讓自己的短板越來越短。

3、一定要有計劃性，條理性，執行力。高三時間寶貴。一定做好計劃，不要東一把西一把，這科學點，那科學點，最後都沒學完。

4、堅持鍛鍊身體，不要認為學業繁忙就可以不體育鍛煉。最後，高三拼的其實也是體力，如果經常生病，肯定會影響成績。同時，做好營養的吸收和搭配，身心健康才能最後好的狀態迎接高考。

5、一定要重視糾錯能力，準備好糾錯本各科都要準備，錯誤的題基本上都是自己掌握的不好，或者是不會的，把各科的糾錯本詳細的記下來，並且一個一個都研究會了，會對各科的成績都有幫助。

6、有質量的刷題，不要陷入盲目的題海戰術，做到舉一反三，真正的弄懂做會，做到高效率的複習。

做到了這些，也許你高一高二不算出類拔萃，但是，高三方法正確，加上好的心態和高效率的複習同樣可以使自己的短板科目儘快提升成績，排名也逐步靠前，甚至可能成為黑馬！

高中三年，也許經歷著一種心靈上的掙扎。但是等到上了大學，回頭再看，那是人生當中最寶貴的財富。一段最美好的回憶，自己為了夢想而努力的過程。不是為了別人，只是為了自己！告訴自己青春無悔就足夠了！

雲夢談教育

我是幼師類高校教師，中高考閱讀與作文培訓教師。分享關於中小學及大學語文學習的感受，解答你幼兒培養、學習語文及中高考的問題。

1.高二成績肯定會對高三成績產生影響，因為萬丈高樓平地起，地基對樓高與穩定影響還是不可低估的。

2.但是不能說一定“決定”高三，因為一年的時間，個人會發生巨大的變化。

3.努力學習，方法對頭，還是有逆襲的機會的。

4.高三都在拼命努力，要想逆襲，得對難度有一個清晰的預估。

5.加油吧，高考未到，一切皆有可能！

關鍵字: 高三 高二 教育