當老師，過了筆試，還有最關鍵的一步：面試。而面試裡面的重點就應該屬說課了，說課佔據了優勢，基本面試就差不多OK了，那說課應該怎麼說才能獲得面試官的青睞，在面試中脫穎而出呢？

教師招聘面試中，這樣說課的都得分不低。

試講與說課的區別

試講又叫課堂教學，通過口語、身體語言和各種教學技能的展示而進行的一種教學形式，面對的既可能是學生（在面試中一般是無生試講），也可能是領導、同行、評委。試講主要是現場模擬上課的情景，需要將下面的考官當做自己的學生，同時給他們一定的互動、交流。

說課是對一堂課的教學設計進行闡述——即說明如何上這堂課，面對的主要是領導、同行、評委。（說課者在整個說課過程中的角色定位應該是與聽者平等交流的同事，而與同事分享交流是不宜像對孩子說話的那般表情動作豐富、那般語氣語調誇張的。）

教師招聘面試中，這樣說課的都得分不低。

說課過程

一般從以下七個方面來說：說教材、說學情、說教學重難點、說教法、說學法、說教學過程、說板書設計。

1.說教材：說教材的地位及作用、教學目標、教學重難點。

2.說學情：學情分析要從知識方面、心理方面進行分析。

3.說教法：說清選用的教學方法、教具和學具、教學方法的理論依據。

4.說教學重難點：從教學內容、課標要求、學生實際、理論層次、對學生的作用等方面找出確立重點難點的依據並確定教學的重點和難點。

5.說學法：

①針對本節教材的特點及教學目的，學生宜採用怎樣的學習方法來學習它，這種學法的特點怎樣，如何在課堂上操作？

②在本節課中，教師要做怎樣的學法指導，怎樣使學生在學會過程中達到會學，怎樣在教學過程中恰到好處地融進學法指導？

6.說教學過程：先後順序一般為組織教學、導入、新授、鞏固練習、小結、佈置作業等。當然，還需要根據不同類型的學習內容來進一步的細化。

7.說板書設計：

①板書必須跟講解的語言和體態密切配合，在說教學過程中逐漸形成板書。

②主板書與副板書的排布與分配要合適。

教師招聘面試中，這樣說課的都得分不低。

我們該如何說課呢？

說課不是教案的細化，不是教學過程的簡單複述，不是某章某節教材內容的具體分析。好的說課，應包括對課標的理解，對教材的解讀，對學情的分析，對教學過程的預設，以及對輔助手段的選用等。一句話，通過說課，展示你對某節課的思考和處理過程。

1、說出該課(該章、該節)的教學目標在課標中的表述，即根據課標精神和要求確定該課的教學目標。顯示出教者對教材和課標關係的熟練把握。

2、說出該課(該章、該節)在單元中的地位，即在整體中給該課的教學準確定位，既照應單元整體性又突出單課獨立性。顯示出教者對教材科學而清醒的駕馭。

3、說出該課(該章、該節)的教學重點和難點，並根據對學情的分析，確定教學中的詳略，安排教學的進度。顯示出教者的務實精神和處理教材的能力。

4、說出該課(該章、該節)課堂實施的預設方案，包括所選用的課型，新課導入、各個教與學環節的先後安排。對重要的提問，討論課題，板書、實物及多媒體畫面的精彩細節，可做畫龍點睛的說明和展示。讓聽者感受到教學的全過程。顯示出教者的教學風格和教學藝術。

5、說課切忌平鋪直敘，要突出亮點，重要細節不可忽略，以給聽者深切的感受。說課語言力求清晰流暢，說課稿文字力求簡潔生動，書寫格式、圖片表格力求明快醒目，富有感染力。顯示出教者的語言素養和文字功底。

如果你也覺得本文不錯，請點+號關注我，長期免費收到考老師乾貨文