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教育惩戒重在教育 体罚学生不应该
正常心理。体罚侧重的是身体惩罚还包括心理，而我支持老师适当惩戒学生。现在的小学生都知道老师不能体罚学生，我见过顽皮的学生直接对老师说，你敢打我一下我就去教育局告你，弄得老师也没办法管理。
记得，有一天我在副校长办公室说事，两个女同学匆匆忙忙跑到办公室对副校长说他们班男生集体在打数学老师，（那个男老师虽然不打学生但是嘴巴不太干净，他们班同学早就对他有意见，再加上那个班顽劣的学生本来就多就来了这么一场“集体战役”。）谁知副校长说你们找我干嘛去找你们班主任去，女生说班主任不在，副校长说去找啊，哪两个女生就出去了。其实副校长办公室就和哪个班距离六七米，末了我也不知道结局怎样。心想老师打学生有法律保障，学生打老师找谁说理去，感觉挺可悲的。
其实教师也挺不容易的，管的重了家长有意见，不管有些家长又会埋怨老师没有尽到职责。所以我觉得只要老师真心爱护每个孩子，是为了孩子的成长有益，不是恶意体罚，对犯错误的孩子进行适当惩戒也是必要的，但是惩戒与体罚还是要注重界限。
近日印发了《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，该文件也允许教师拥有惩戒权，但是实施细则还在制定中。教育部将明确实施教育惩戒权的原则，并研究制定实施细则，明确教师教育惩戒权实施的范围、程度和形式，规范行使教育惩戒权，促进广大教师既热情关爱学生，又严格管理要求学生。
文件的印发也从法律规定上进一步保障教师有效行使教育惩戒权，促进教师敢管、善管。老师教育学生有了法律的规范和指导，才能在维护教师和学生各自权利的同时，解绑一些“手脚”和“脑袋”的束缚，教育也才能更好地推进。不过该如何区分惩戒与体罚、变相体罚还是有一定困难的，必须要有监督的机制。不能放了老师的手，又失去了对学生安全的保障，应该对要求做出详尽的规定。
最爱炒豆芽
我就是老师，我想说的是，即使提倡让体罚，我也不会体罚。我从迈进老师这行业，每天都在提醒着自己，绝对不会因为孩子调皮就打孩子。打孩子，伤人伤己。为啥要打，打的时候就说明自己很生气，很生气吃亏的是谁。教书匠，本身工资不高。又是女老师，生气多了容易生病。生一次病一个月工资就没了，房贷就还不上了。
作为老师一定要认清现实，适应大流，家长说不能打就绝不打。其实换个角度想想这样也是在保护我们老师。我们只要完成分内的教学任务，把该上的上了，其他的交给上帝吧。当老师，一定要佛系，佛系。看不见，不生气。不打不骂，微笑微笑。快乐过好每一天。
等你回来686868
我三个孩子从未被老师骂过，（并不是教她们的老师不会骂人，而且五年级那个骂得可凶了，甚至还体罚当然不是暴力的）
为什么孩子们会被老师责罚？家长自己检讨过吗？因为我的孩子从小我对她们体罚了，规范了她们的行为准则，什么可以做什么不可以做，她们明白得很，只要不触碰老师的底线，比如上课讲话，逃课，不按要求完成作业等等，老师才懒得理你，而且平时成绩中上就够了。现在三个都在重点中学。
绝大多数老师都希望自己的学生有出息，他们是除了父母亲人之外最关心你孩子成长的人。同意吗？各位。
似水流年204795959
作为咨询师，我也在学校当过老师。
不体罚学生，有利于孩子的身心健康，甚至也是保护老师的一种方式。但是这句话实行起来，确是非常难。
当时听同事说过一件事：有个孩子考试带手机，老师发现了要收上来，孩子就直接上手抢，结果手机掉地上摔坏了，就让老师赔，还威胁老师说不赔就把胳膊上的擦伤拿来告他体罚学生。
老师给他爸打电话，他说：“别给我爸打电话，他就会听你们的，给我妈打，只有我妈是站我这边的！”，然后孩子的妈来了直接上前骂老师，要多难听多难听……
我看到，一个班里那么多学生，每个学生都有各自的特点和各自家庭问题的影子。而这些孩子在学校的教育，都压在了这个班的老师身上。
就像家长打孩子，这个时候家长一般都处在自己的情绪里，压力下。打孩子不是因为不爱孩子，而是在这个时候的家长看来，打骂教育，是一个没有办法的办法（教育）。
涉及到教育，那一定需要一定的方法和技巧，以及相应的心理调节能力。就像老师要学习教育学和教育心理学。
老师的这个职业，需要他更好的心理素质，对教育方式的应用和自我情绪的把控。而老师在作为老师之前，他先是一个人，就像父母作为父母之前，他也是一个普通人。好的父母也是需要学习的。
教育的时候需要有规则，无论是父母的家庭教育还是学校教育，而规则经常会涉及到奖惩制度，你可以拿走他喜欢的东西，让他做不想做的作业，但是体罚学生确实惩罚里面的一个底线，绝对不能合法化。
大家都提到了体罚，这是担心身体伤害可能会引起的心理上的伤害。有没有想过，语言上的伤害更甚呢？
老师为人师表还有个人设不能崩，作为父母来说，这可是自己的孩子，情绪来了是不是也要管控一下自己的语言和动作呢？
拾芯坞
我读小学是民国时期，那时上学迟到一次警告，两次就要挨三个手板，（竹片打三下手心〉，痛的在大腿上摩擦手板，上课说话，不听讲，先警告，不听了就罚站，有吋站最后，有时站黑板则边，直至下课。有打架或其它严重错误，有打五个手板的，十个手板：更重的就打屁股，自已搬条长登爬上面，裤子退下露出屁股，打五下，十下的，大都会打哭，我曾挨过五个手板儿，很羞人的，这种体罚直到解放后两年才废止的。
手机用户63717222988
支持老师可以适当打学生，一定得有度！可能往往有老师会把个人情绪发泄到打孩子上，酿成大错。
记得我以前的化学老师，教学很出色，人也很好，他也打学生，每次准备个20厘米长的小棍，平常当教鞭使，有不听话捣乱的，抓过来，伸手，啪啪打几下，（本人试过，挺疼，但一会儿就不疼了）到讲台旁让人参观10分钟，回座位。
其实小小的惩戒，往往能让孩子上课时自主的克制自己的顽皮，好好听老师讲课。
对于现在扇嘴巴，打拳头，侮辱性罚站罚蹲，口头谩骂……的各类变态教师，这是没有师德，四个字：死不足惜！
DJ逍客
什么叫体罚？又怎样来界定？其实每个教师在惩罚孩子的时候也是因材施教的。现在的孩子在家都是小皇上，家长也看不出来自己的教育方法有什么不对，因为他就是那么做的。举个例子，早上要扫地，特别是卫生区，有一个男孩子，冬天早上总是迟到，人家扫完了他才来。一开始，我也没有注意，时间一长，我就醒过味来了，因为那三个季节不这样，什么时间到校会不知道？就是家长怕孩子冻着，所以有意识的晚送。我就很生气，你怕冷，别的孩子不冷吗？后来有一次，他来了，我就让大家都回去，我看着他把剩下的活都干完，期间告诉他为什么惩罚他。后来，就再也没有出现过这样的情况。
还有一个孩子，新学期一开始，我就发现他有很大的变化，不光上课不好好听，坐也坐不正，翘着二郎腿，一副小流氓的样子，才三年级啊，这是闹哪样？你说，他在家是不是收敛很多，还是家长看不出来？没办法，在我这里就得往回扳。首先让他坐前边守着我。我告诉他，我手里的教鞭碰到他很容易，要小心。只要他一副吊儿郎当的样子时，我就扬扬手里的教鞭。一来二去，不到一个月的时间，就改掉了坏习惯。
我虽然不代表所有的老师，但是我相信有许多老师和我是一样的，惩戒的目的是为了让孩子更好，当然有过激的时候，希望家长能理解，因为有些事情家长不一定了解，教师能自己解决的不会太多的麻烦家长。
小豆丁的幸福人生
我是主张老师可以体罚学生的，
老师体罚学生绝大多数都是为学生好，都是希望学生能改掉不好的毛病。仅仅因为网上极个别出格的事情，就完全否定大多数老师的品德是欠公证的。
我也亲历过十一二岁完全不认识的小孩问我要烟抽，也见过十一二岁小孩动刀的……。很多老师面对类似的学生老师都不大愿意体罚他们，为什么？有担心体罚小孩适得其反。但当类似的学生影响到其他同学学习的时候，老师会不得不体罚他们。在体罚的同时既希望能矫正其犯错误的行为，也是保护大多数遵守纪律的学生的学习不受影响。
我在想，如果做为一个犯了错的学生家长，不感谢老师对孩子的调教，却始终纠结在老师不应该体罚学生这个问题上，是不是反应了家长护子心切。
现在的舆论似乎变得前所未有的不信任老师，部分家长对老师的任何行为都充满敌意。在这种完全不信任的心态下又不得不将孩子交到老师的手上接受教育。这种矛盾的心态下我不担心老师，大不了什么都当做没看见，什么都可以不在乎，倒是更担心这种家长自己会不会崩溃，与其不信任不如不送学校去，多好！
允许老师体罚自己的孩子，既体现了父母的开明，也体现了对于老师的信任。要明白没有无缘无故的爱，更没有无缘无故的体罚！早有圣贤告诫我们慈母多败儿，严师出高徒！希望自己的孩子能成才就别害怕自己的孩子可能受到体罚。
九个太阳4208
是很正常的心理状态，老师打学生是很平常的事！只要老师不是变态，没把学生打成重伤，打出毛病，就不要小题大做，无事生非！
常言道：玉不琢，不成器！
要知道，有很多孩子天生就是笨蛋，资质极差，而班里的好学生是不需要教的，只需老师引导。而班里蠢笨的学生，则需要勤学苦练，通过做大量的作业，以勤补拙，方能有所提高。至于班里混蛋的学生，则没啥希望，能读书识字即可，将来不成为人渣就是好样的！
这也是学生到了高中时期，就必须文、理分班的主要原因，必须因材施教，因人而异，要区别对待，人和人不一样的！
至于，社会流传的那句混蛋话：什么“没有教不好的学生，只有不会教的老师”等等，竟然还有很多人会相信？真是太搞笑了，孔子、孟子他们要是能活到现在，也会被气死了！
孔子据说弟子有三千多人，学习好的不足百人，天天跟着他长期不断学习的人只有几十人，难道这位被后世尊崇的大教育家，也是属于那些不会教的老师吗？难道孔子、孟子他们没打过不听话的学生吗？私塾先生手里的戒尺是干嘛用的？
某些世人可笑至极了，无知到了一定程度就是无耻！
他乡明月791
主张老师可以体罚顽皮学生，是因为希望老师加强责任心和使命感，不但教人，而且育人，使学生成为全面发展丶有用有为之人。就像树木一样，谁见过不经修剪而能成为挺拔的参天大树?现在许多孩子在家的娇宠溺爱，在外面接受不了批评训戒，小时候没教养，长大后不成材，很多人啃老啃到死，放纵放进牢，很大程度上都是家长自己不严管又不让老师严教的结果。养不教，父之过;教不严，师之惰。这是古话，也是真理。养子不教不如养驴，养女不教不如养猪。那些对老师惩戒包括适度体罚学生的老师，轻则找茬、重则混闹、甚则投诉告状的家长，不但不通情理，甚至是在爱的名义下将其子女送进地狱的恶魔，打老师的常某的父亲，就是这类护犊子家长的好榜样。问题还在于国家应当应法，赋予老师惩戒(包括适度体罚)权，中国教育才有希望，新时代的学子才有希望。
