在經濟快速發展的當今，不只是父母，越來越多的人感受到了來自各方面的壓力，焦慮似乎成了現代社會的主流，而作為父母，焦慮更是如蛆附骨，教育孩子的焦慮感，從社會焦慮中來，最終還通過父母的不當言行，轉移到孩子身上。
在最近熱播的電視劇《小歡喜》中，就有一個鮮活的例子，喬英子的母親宋倩，在社會發展越來越快的當下，感受到了就業的壓力，為了讓孩子未來能夠成材，迫切地想要培養喬英子，成為一名北大清華的高材生。
但現實卻截然相反，喬英子不但沒有成為宋倩期待的樣子，反而在母親充滿焦慮的“逼迫”下，患上了中度抑鬱，甚至想要跳海輕生。
在喬英子跳海之前，她對自己的母親宋倩喊道：“我就是想要逃離你！”父母的一片苦心，孩子沒能感受到，反而讓孩子對父母產生了深深的怨恨。
教育焦慮帶給孩子的影響是非常嚴重的。而這一切的根源似乎只有一個很現實的問題：孩子的未來是什麼樣？
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▊ 經濟飛速發展的時代，為什麼多數家長反而都在焦慮“孩子的未來”？
某教育機構曾調查了7000多個家庭，對這些家長進行了走訪，最終的結果顯示，有超過6500個家庭，都在養育孩子的過程中，感受到了深深的焦慮，不但焦慮他們的學習成績，甚至在衣食住行、興趣特長各個方面都充滿焦慮。“孩子的未來”更是每一個家長都極為擔憂的問題。
①行業的調整和變動
在互聯網高速發展的當今，每一個小的調整都有著極其深遠的影響，行業的變動讓人們感受到了來自社會變革的巨大壓力。
放在家庭中，父母的工作環境不同，對孩子的教育環境也不同，在哪裡工作、工作待遇如何，都影響到了培養孩子的方式。
家庭條件好的，可能有良好的教育環境，但如何讓孩子變得更優秀，是讓家長焦慮的原因。家庭條件不算好的，對於孩子的擔憂就成了對於家族未來的擔憂，這樣的焦慮更是讓人窒息。
②教育的起點越來越早也越來越高
不是每一個家庭都能夠給孩子最好的教育環境，生活的壓力夾雜著教育的壓力，讓家長的焦慮越來越重。
在香港，這樣的現狀更為突出。
TVB曾經拍攝過一部記錄片《贏在起跑線》，出生在香港的孩子，從子宮裡就開始競爭，不僅僅是胎教，連孩子能不能入學，能進入哪個學校，都是從出生那一刻就決定的。有一位媽媽分享自己的經歷，她表示：在香港，一些特別出名的學校，招生規則更加奇葩，一年只招收10個孩子，而且還都得是1月份出生的。
很多家庭為了讓孩子上好學校，甚至連生孩子的時間都要算好。
不光是香港，現在整個社會對於教育環境都更為苛刻了，教育的起點在惡性的競爭中，越來越早也越來越高，成為了教育焦慮的主要原因。
③“物競天擇”的經驗結果
達爾文“物競天擇”的理論，放到當下再合適不過了。
當環境發生改變之後，只有能順應環境做出改變的生物，才能夠生存下去，也就是“適者生存”。
在當下，教育的環境發生了改變，每一位家長都想要給孩子最好的未來，只能不斷地適應、和他人競爭。一些家庭為了讓孩子能夠上好學校，變賣了自己的房子，用翻倍的價格買來了學區房，只為了能讓孩子在競爭中更有優勢。
這樣的教育焦慮已經越來越病態了。
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▊ 父母的教育焦慮導致了什麼樣的結果？
在去年，新浪教育網發佈了一項調查報告，報告顯示，90後家長中，有超過一半的家長已經開始為孩子未來的教育做好了規劃，為孩子的未來“未雨綢繆”。在所有的家長中，有68%的家長都在焦慮教育問題，其中幼兒時期和小學時期最為焦慮。但父母的教育焦慮，最終導致的，卻是不好的結果。
①低齡化兒童智力被過早開發
“讓孩子贏在起跑線”上，是大多數家長的心聲，因為在很多人看來，“贏在起跑線”就意味著未來的道路會越來越通暢，其實不然，過早地讓孩子接受高強度的教育，導致低齡化的兒童，智力被過早地開發。
其實早在2007年，美國的社會學家就曾發表了一系列研究結果，社會學家認為：“人為的干預可以在短期內把智商提高七八分，但是當這種認為干預消失之後，這些被提高的智商基本上都會降下來。”
一個有趣的事實是，德國的教育體系中，甚至沒有學前教育，德國的憲法明令禁止讓孩子過早地開發智力，讓低齡的孩子唯一的任務就是快樂。
而自諾貝爾獎設立以來，由德國人所獲得的諾貝爾獎，數量就接近全球獲獎總數的一半。
過早開發孩子的智力，無異於將他們的成長空間提前扼殺。
②兒童素質能力缺失
在一項中國家庭教育焦點問題的調查報告中顯示，中國青少年中，有70%的孩子生活懶散、不愛整理自己的物品；
58%的孩子有明顯的拖延症；53%的孩子自控力極差，喜歡玩手機、玩電腦等等。兒童素質能力的缺失，其實也是教育焦慮帶來的影響。
在這項調查中，在孩子4-6歲的階段，在家長最焦慮的10個問題中，就有4項是關於學習的，而對於孩子生活方面的關心，甚至還沒有學習方面來得強烈。
③“鍍金”教育
國內的教育競爭壓力太大，於是很多父母就想辦法，讓孩子出國留學，去國外“鍍金”，近年來也有很多影視劇展示了這一現狀，比如《陪讀媽媽》、《帶著爸爸去留學》等等，這些家長為了讓孩子成材，無所不用其極，但最終都會明白一個道理：陪伴才是最重要的。
國外的教育有它的好處，是因為不會強調孩子之間的互相攀比、競爭，而是真正從興趣出發，讓孩子主動吸收知識，這一點其實父母也能夠做到，只要多陪陪孩子，耐心培養孩子的興趣，學習成績就不會差。
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▊ 相比焦慮，父母更應該做的是什麼？
①培養孩子的“抗挫能力”
在孩子還小的時候，有著極強的好勝心，由於自我意識的逐漸形成，孩子需要感受到自己不比別人差，培養孩子的“抗挫能力”是非常重要的。
“抗挫能力”就是所謂的“逆商”，是面對挫折、擺脫困境的能力。
新東方教育機構的創始人俞敏洪曾經就說過：父母給孩子傳遞逆商，比要求他考上一個好大學要重要的多。
因為“抗挫能力”會讓孩子更加積極地面對生活，而不是遇到挫折就灰心喪氣，失去鬥志。
在孩子表現好時，不要說：你真聰明、你真棒。而要說：這次很努力嘛！那麼當孩子表現不好的時候，他就會知道，是自己不夠努力造成的。而不是誤以為自己其實很笨，做什麼都做不好，從而喪失信心。
②培養孩子應對變數的能力
在培養孩子的過程中，要適當的放手，讓孩子自己面對挑戰.
當他所面對的困難越來越大時，最多在一旁給他出出點子，但要讓孩子自己去解決，這樣，當發生變數的時候，孩子也會第一時間考慮自己解決問題，而不是過度依賴父母、老師。
培養孩子獨立自主的性格，對他未來的發展是大有裨益的。
③拓寬孩子的見識遠比知識更重要
在很多家長的眼中，知識是教育的最大目的，如何讓孩子接受各方面的知識是很多家長面臨的難題，其實對於小孩子來說，過早地吸收知識，讓他的腦袋成為了一個“硬盤”，是對他極為不利的。
拓寬孩子的見識遠比知識更重要。經常帶孩子出去遊玩，參加各類社交活動，讓孩子見識到更多不一樣的世界，從而讓孩子變得更加有膽量、有遠見。
“讀萬卷書，不如行萬里路。”
開拓孩子的視野，有助於將他塑造成一個更加完整的人。
愛因斯坦曾說：學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。
對於父母而言同樣如此，與其在教育孩子的過程中倍感焦慮，不如先教他成為一個“完整的人”。
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