近期，少年的你上映，好潮如評的同時電影背後隱藏的現實也值得每個人深思。隱藏在故事背後的深層原因，和原生家庭對孩子的影響脫不開關係。

兩個孤獨的少年陳念和小北，沒有家長的庇護，但幸運的是在掙扎和痛苦中遇到了彼此，完成了救贖。

但不是每一個被欺凌的孩子身後都有一個小北一直在。

除了抵制校園霸凌外，也希望各位家長能明白：如果你不希望你的孩子成為一個欺負別人的霸凌者，不希望孩子成為被欺負的那一個，那麼各位父母就要努力學習：如何教孩子做一個大人；更重要的是努力給孩子一個健康、充滿愛的家庭環境。

圖源：《少年的你》官博

愛欺負同學的孩子多數在惡劣的家庭中長大

電影上映當天，霸凌者魏萊的扮演者周也在微博發文，文中有這樣一段話：

"我在影片中扮演魏萊，她和我差不多大，但我們度過的是完全不一樣的中學生活。

魏萊缺少父母真心的關愛，她不敢不成為家長心中的完美小孩，甚至在取悅他們。她沒有可信賴的人，她孤獨、矛盾、沒有安全感，她把內心的慌張迷茫，通過錯誤的極端方式加害到別人身上，從而找到一點點所謂的存在感。原生家庭我們固然無法選擇，但後天的成長才決定今後所走的路。可惜魏萊走上了歧途，她的未來是那麼模糊。某種程度來說她也是一個可憐的孩子吧。"

圖源：魏萊扮演者周也的微博

魏萊固然可恨，但電影展現這樣一個可怕的校園霸凌者的背後，一方面希望我們關注校園霸凌的事件，另一方面，也需要大家反思：除了被霸凌者，那些霸凌別人的孩子是為什麼產生那樣的行為？

就像魏萊的扮演者提到的，她缺少父母的關愛，她沒有可信賴的人，她孤獨、矛盾、沒有安全感，她把內心的慌張迷茫，通過錯誤的極端方式加害到別人身上，去尋找那一點點所謂的存在感。

先給大家講講之前聽一個警察講過的一件事情：

"今年我就接到初中女生零零的報警。她在電話裡說，有個同學老在網上罵她，還說要喊人打她。她還說，她剛上初中，不久前認識了另一所中學的幾個女生，成了朋友，互相加了QQ，還約起逛街。有次見面，她和其中的女生圓圓為點小事吵起來，不歡而散。後來，圓圓整天給她發短信罵她、侮辱她、恐嚇她，現在又說要殺了她，她又不敢告訴家人。我沒有驚動雙方的家長，而是私下單獨和圓圓交談。才瞭解到她父母早就離異，並且她認為自己是被"拋棄"的孩子。

"這件事讓我想起以前處理過的好多案子。其中這些欺負人的孩子大多沒有幸福的家庭環境，他們父母多離異、有婚外戀、經常吵架……前一陣子也接過一個典型的案子：某學校找到派出所，說16歲的學生朗朗被同年級的3個同學欺負，希望我們介入調查。我看見朗朗的手臂上、頸部都有菸頭燙傷，問他，他只說是別人不小心燙的。後來我一直和他聊，最後，他終於說出，3個同學無緣無故地用菸頭燙他，還把他拖到廁所吃大便……那一次，3個人被定性為尋釁滋事犯罪。而比較奇怪的是他們3個的家庭環境都很惡劣：父母離異、家庭虐待、被父母遺棄……

心理常識：心理防禦機制之一——置換心理

這些欺負人的孩子其實是動用了自己的心理防禦機制，將自己所遭受的虐待和承受的痛苦轉移置換到別人身上，並從這個過程中，得到自己心理上的平衡。

所謂"心理防禦機制"是指個體面臨挫折或衝突的緊張情境時，潛意識自覺幫助其減輕內心不安，以恢復心理平衡與穩定的一種適應性傾向。

弗洛伊德將人的防禦機制分為十種：壓抑、投射、否定、退行、昇華、置換、抵消等，人往往在適當的時候，調動各種各樣的心理防禦機制對自己的曾經受過的傷害進行掩飾，最終以一種可以承受的形式呈現出來。

小孩往往不懂得恰當地運用心理機制，那些曾經受過家庭虐待、遭受父母遺棄的小孩多數會選擇置換這種心理防禦機制。他們不敢或沒有機會將父母帶給他們的憤怒直接返還給父母，就轉而移到另一個對象上去了，找個"替罪羊"發一通火。這些"替罪羊"多為弱小的孩子、比他們有優勢的孩子，甚至是一些小貓、小狗等寵物。

不如改變環境，讓孩子沒有機會去"作惡"

孩子成長的環境往往會影響他性格的發展。父母不妨從環境著手，來糾正孩子成長中的問題。

如心理學家諾爾蒂所講：

如果兒童生活在批評的環境中，他就學會指責；

如果兒童生活在敵意的環境中，他就學會打架；

如果兒童生活在嘲笑的環境中，他就學會難為情；

如果兒童生活在羞辱的環境中，他就學會內疚；

如果兒童生活在忍受的環境中，他就學會忍耐；

如果兒童生活在鼓勵的環境中，他就學會自信；

如果兒童生活在讚揚的環境中，他就學會提高自己的身價；

如果兒童生活在公平的環境中，他就學會正義；

如果兒童生活在安全的環境中，他就學會信任他人；

如果兒童生活在讚許的環境中，他就學會自愛；

如果兒童生活在互相承認和友好的環境中，他就學會在這個世界上尋找愛。

圖源：《少年的你》官博

我們的過錯並不在於我們做了什麼錯事，而是我們什麼都沒有做

電影中，除了對霸凌者的憤恨，對被霸凌者的心疼外，還有一點：對旁觀者冷漠態度的無奈。

就像胡小蝶跳樓前說的最後一句話："她們一直欺負我，你們為什麼什麼都不做？"

冷漠"心牆"，讓人心缺氧枯萎

冷漠是指對他人冷淡漠然的消極心態。

冷漠主要表現為對人懷有戒心甚至敵對情緒，既不與他人交流思想感情，又對他人的不幸冷眼旁觀、無動於衷，顯得毫無同情心。

冷漠的人只要事不關己，就永遠是一副冷眼旁觀的態度，從不伸出援手。

（1）對陌生人甚至親人都懷有不信任的心態。

（2）不和人交流，不願聽人傾訴，也不願對人講出自己的心事。

（3）對他人的不幸冷眼旁觀、無動於衷、毫無同情心。

（4）在別人需要幫助的時候，毫無正義感，不會伸出援手。

在當今社會里，人們之間的交流越來越少，也越來越冷漠，更談不上彼此的愛護和快樂的分享。一堵無形的心牆拉開了人與人之間的距離。

我們可以拆除隔斷空間的磚牆，誰又能拆除人與人之間厚厚的心牆呢?

心牆不除，人心會因為缺少氧氣而枯萎，人會變得憂鬱、孤寂。愛是醫治心靈創傷的良藥，愛是心靈得以健康生長的沃土。愛，以和諧為軸心，照射出溫馨、甜美和幸福。愛把寬容、溫暖和幸福帶給了親人、朋友、家庭、社會。

在與人交往時，將心窗打開，用陽光來融化心中的寒冰，把你的愛心給你的朋友、同事和親人。那麼，當你陷入困境時，你會得到許多充滿愛心的關懷和幫助。

冷漠是人性的弱點，更是一種罪惡。讓我們遠離冷漠，享受有陽光的世界吧。

圖源：《少年的你》官博

打開冷漠的內心，釋放愛

如果你要別人喜歡你，或是改善你的人際關係，如果你想幫助自己也幫助他人，請記住這個原則：真誠地關心別人。

人活在世界上，最重要的不是被愛，而是要有愛人的能力。如果不懂得愛人，又如何能被人所愛呢？朋友，丟掉你的冷漠，打開你塵封的心，釋放心中的愛吧！

有時候，我們的過錯並不在於我們做了什麼錯事，而是我們什麼都沒有做。當我們的心靈變得冷漠時，這個世界也就失去了愛的力量。而愛是能夠超越所有的困難和障礙的，失去它，世界就會從此沉淪，無法挽救。

所以，不論什麼時候，一定要教會孩子如何去愛。

圖源：《少年的你》官博

我們生活在陰溝裡，但依然有人仰望星空

電影中，陳念筆記本上的那句話讓我印象深刻：”我們生活在陰溝裡，但依然有人仰望星空”。

這個電影不僅體現了校園霸凌的殘忍，還表現了這殘忍中的美好，兩個孤獨的少年，生活在"陰溝"裡，卻直面暴力，一直在拼盡全力的往外走。

19世紀英國較有影響的詩人胡德曾說過："即使到了我生命的最後一天，我也要像太陽一樣，總是面對著事物光明的一面。"心裡有陽光，世界也到處都有明媚宜人的陽光。樂觀的人一路縱情歌唱，即使在烏雲的籠罩之下，他也會充滿對美好未來的期待，跳動的心靈一刻都不曾沮喪悲觀。他不僅自己感到快樂，也給別人帶來快樂。

悲觀的人總是背對著光明，其實只要他們願意回頭，就會看到，原來，陽光離自己是如此之近。希望悲觀的人，都會像向日葵一樣，總是面對光明的一面，積極樂觀。

就像陳唸的背後，小北一直在。

圖源：《少年的你》官博