寶貝BigFat

当看到题主提的这个问题时，我需要问你，你的70%数据从哪里来的呢？恐怕是你臆想出来的吧，我建议你在类似带数据的问题时，最好附上出处，不然的话，很容易让人产生误解。

小学阶段的尖子生和初中的学渣，两者之间会有变量，但是变量不是绝对的，为此，首先就可以把题主所讲的70%的数据否定了，因为你讲的是一个确数，因为小学阶段的尖子生到初一后，能否成为学渣，有很多因素造成的，我可以归纳一下。

第一种可能，来自青春期自我意识的增强，孩子不愿意接受父母监督与辅导学习。

我多年从事家庭教育研究工作，发现有相当一部分小学尖子生独立生活与学习能力相当差，在小学阶段完全是靠父亲或母亲的陪伴与监督，才获得的好成绩。但是到了初中后，由于孩子已经进入青春期后，感觉自己长大了，自我意识增强了，不愿意接受父母的监督与辅导学习，结果很快在学习时效性上出了问题，必然会导致成绩下降。

第二种可能，没有迅速建立起适应初一生活与学习节奏，导致学习专注力下降。

若问初一孩子最怕什么？恐怕就是懒惰或懒散，因为青春期是一个非常棘手，又充满变数的成长阶段。在这个阶段里，由于生理的快速发育常会导致一些孩子感觉身体疲惫，如果家长不帮助孩子合理安排生活节奏，或者养成良好的生活习惯，便会让孩子上课时容易精力不够，容易犯困，结果在思维活跃性和专注听课方面受到影响。

第三种可能，学习有难度后自信心迅速下降，对学习的兴趣不断衰减。

对于小学阶段的尖子生来说，如果家长没有重视对孩子进行综合能力的培养，尤其是生活、学习和品德方面的持续性好习惯养成，就很容易让孩子面对挫折和困难时，一下子无所知从，特别是几次测验和考试后成绩不理想，自信心会快速下降，对学习的兴趣迅速衰减，如果此时老师和家长不有合理帮助，很容易让孩子成为差生。

结束语：通过三种可能分析，就能看出，决定一个尖子生到初中后是否有后劲，在很大程度上取决于小学阶段是否得到过良好的家庭教育。当然还得考虑孩子上什么样的初中学校问题，如有些公立二流的初中，本身校、学风和教风就很差，好学生在这样的学校里也容易受环境影响而成为差生。如果进入办学质量较好的初中，不管是公立还是民办，对孩子的学业都将会有促进作用。

寒石冷月

我教初中30年了，担任过初中的班主任、教导主任，题主所说的70%的小学“尖子生”，一上初中就变成“学渣”，这是不可能的。

我在当一所初中的教导主任期间做过调查，小学升入初中的尖子生80%后来考上了高中、大学，小学中的中等生也有少部分后来在初中成了尖子生，后来考上了高中大学。

我现在仍然担任初中的物理教学工作，我看到的学生在小学成绩就比较好（班级排名前20%），到了初中以后，95%以上的学生仍然能够保持。

但是，早恋、手机游戏是学习成绩的“杀手”！在青春期、叛逆期情绪波动太大，加上早恋、染上手机游戏，这类学生很可能最后掉入深渊，再也爬不起来了。

学习习惯很重要。每天能够按时完成作业，不懂就问的学生，他们进步都很大，从中等生变为优等生的实在是太多了。

可能题主说的小学的“尖子生”是小学平常考90分以上的学生，小学低段90分不能算为优生，80%的小学生在低段时都能够每科考90分以上，中高段每科考80分以上的也有80%。

小学高段的尖子生应该是全年级排名前20%，重要的是名次，不是分数！

平淡是真oymlq

这个数据不知道从哪里得出的，我孩子现在初二，以我对他身边诸多同学的观察，小学学霸，初中学渣其实不多见，只是个例。而且，从学霸变学渣，很少这么大幅度的跨越，最差不过是才能从尖子生变成了中等生而已。

初一的时候，他们班小升初高分进入的同学，几乎100%处于班级第一阵营，好学生没有一个掉队的。不过，有好学生之间的重新洗牌现象，发生在中上学生中间。比如，小升初他们班原先排名十几名的同学冲到了班级前5。

现在到了初二，仅以第一次月考而言，有个别好学生进一步掉队，也有个别第二梯队（中等偏下）学生冲到了第一梯队。但排名班级前列，年级前列的还是那些熟悉的面孔，也就是小升初高分进入的学生。

我身边很多同事的孩子都是学霸，学霸模式从小学一直延续到高中，很少掉队的。身边还有很多后发制人型的学霸，小学一般，到了初中或者高中开始发力。

个别到初中掉队的学生，我的观察，掉队的原因不外乎：

偏科严重：语文，数学，外语，物理和化学，各门学科不均衡发展，差的特别差，严重拉分，拉低成绩排名。

青春期综合症：早恋，沉溺手机沉溺游戏，青春期迷茫等等。

学习方法：主要体现在“事半功倍”和“事倍功半”学习方法的差异上。

学习习惯和规范问题：主要表现在从小学阶段带来的坏习惯，比如“粗心大意”、不认真审题，过程不规范，丢三落四，没有画图思维等等。

总之，我的观察，问题中70%的尖子生掉队是一个被严重夸大的数据，与现实不符。但为了避免孩子成为极少的个例，家长需要从以上环节着力。

以上，供参考。

孙卫华

我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子的健康成长。

我们学校是一所农村九年义务一贯制学校。上学期我带的六年级恰好孩子们的新班主任是我办公室里的邻桌。经常跟七年级老师交流，我们发现小学阶段基础好，学习习惯好的孩子在初中阶段，一般都还是比较可以的。

但是因为初中学科增多，老师的教学方式和管理方式都有所改变，如果孩子们适应能力不强，自主学习的意识和能力不够强，上初中后成绩往往会出现滑坡的现象。不过随着孩子对老师和环境的快速适应，成绩又会有所回升。

我现在都清楚的记得，上小学时我是班上的第1名，上初中后因为对数学老师完全不适应，第1次单元考试只考了70多分，当时，我有些沮丧。不过我对自己前面的学习进行了总结，改变了学习方法，慢慢地数学成绩又起来了。

孩子上初中后，只要能够保持良好的学习习惯，总结一套适合自己的学习方法，能够广泛阅读，不沉迷于手机游戏，不早恋，不与社会上的混混结交，不学抽烟、喝酒，一般情况，小学阶段的尖子生到初中不会都不会太差。甚至那些成绩中等偏上的孩子，只要肯刻苦，也有可能变成优等生。

结束语：小学阶段主要是打基础，养习惯，找方法，海量阅读，只要做好了这几件事情，初中阶段是可以平稳度过的。

语文教育杨柳依依

70%的小学尖子，到初中就变学渣，我认为你的数据没有真实性，我认为所谓的尖子或者说学霸，成绩的确会有波动，但是不至于是学渣。而反过来说，学渣逆袭成学霸的人百里挑一，真的很难。

我来说说我们班的学霸，我上学的时候，刚开始是在村小，班上人少，二十几个学生，我一直都是前三，每学期都有奖状的，算不上学霸，只能说成绩一般。后来去镇上上的五年级，一个班级50几人，有四个班，200多人，我的成绩一下退到十几名了，但是经过我的努力，我还是跃进了年级前十。在镇上的小学，我们班的学霸，在年级也是数一数二的，到了初中我们又分一个班，结果成绩还是稳居年级前几名。所以我不认同你的观点，学霸成绩可能会有所下降，但是那是因为初中，又有别的小学并过来，正所谓天外有天，人外有人，你学习好但是还有学习比你更好的人。

最后，我认为家长不必担心孩子小学成绩拔尖，到初中变成学渣，我认为不太现实，爱学习的孩子，读都哪里都爱学习，只要他足够努力，他还是站在塔尖的那部分人，除非他自甘堕落，放弃学习！

陪读妈妈谈教育

70%小学尖子生，为什么一上初中就变“学渣”的说法太夸张了，不过降为中层生的例子倒是屡见不鲜。

为什么小学成绩一直不错，到了中学成绩就一落千丈？这是你的孩子属于“伪聪明”的状态。

何为“伪聪明”呢？就是指在小学阶段不需要太大努力，就能够获得高分，让人觉得这个小孩很聪明。一般上了初中开始就显出原形了，以女孩子居多。

两个小孩，同等努力下，小学阶段女孩优秀，初中开始落后，高中远远落后。这是普遍现象，学霸除外。

为什么会出现“伪聪明”现象？只要是在小学阶段犯下了以下错误，但家长没有发觉，沾沾自喜小孩的聪明。家长要负上一定的责任。

第一，不够专注。

打小培养起孩子的上课专注度，是最重要的习惯培养，没有其他！而且要常抓不懈，经常检查和提醒，不得有丝毫松懈。

孩子的专注力低，是一个自然规律，注意力集中就像平稳驾驶：当兴奋不足的时候，大脑感到困顿并且走神。当兴奋过度的时候，大脑就会产生焦虑和无序。大脑的兴奋剂多巴胺，必须分泌的不多也不少才行。而孩子恰恰是这方面自我调节能力弱。

常见表现：

（1） 上课走神：东张西望，哪里都比黑板有吸引力。

（2）上课发呆：经常认真的看着黑板，可脑海里就东想西想了。

（3）聚焦缓慢：上课铃声晌，坐在教室里很久还不能进入状态。

（4）无法持久：不能维持在20分钟以上。

这些小时候孩子的专注存在的问题，被良好的成绩掩盖掉，容易让家长们忽视，从而没有及时调整和引导，到了初中，随着知识加深，就出现问题了。

注意：有些只是孩子太小，还需要一些时间成长，而有些是确实存在注意力欠缺，需要干预补强。这需要家长的准确分析判断。

第二，缺乏坚持。

部分孩子无法长时间保持专注，一节课都无法保持，更不要说上午四节课了！这类孩子往往上初中、高中后会出现学习问题。

怎么解决缺乏坚持的习惯?我推荐你培养孩子坚持体育锻炼。

体育锻炼与学习中的专注与坚持是相通的。合理的体育锻炼习惯，会促进学习中专注力与持久力的提高。在北大清华里，有长跑习惯且善于长跑的同学比例特别高，就是这个道理。

第三，学会抓住要点。

比如在小学阶段，数学课上讲的要点，一节课也许只有一两个，且老师会反复强调，所以基本不存在抓要点问题。但上初中以后，讲课速度开始加快，教授内容开始增多，一堂课包含的信息量大增，则如何抓住课堂中的要点，就是一个非常关键的问题了。如果不会抓要点，一堂课下来，由于信息量大，有些孩子脑子里就熬粥了。

所以，抓要点的能力，是长期影响孩子的学习能力之一，如果没有一个系统的培养过程，初中阶段有部分学生会成绩大幅度下降。

其实该能力在从小到大的学习过程中，老师都会教，也有提示。家长只需提醒孩子关注该问题即可。

多数孩子在课题上现抓要点的能力都不足，所以需要课后及时进行复习总结，把课堂上老师传授的内容要点总结摘录下来。对知识进行系统梳理，这样才利于课题知识的消化吸收。

在家学习需要警惕“伪学习”现象。

以上说的是在学校表现的＂伪聪明＂现象，在家则需要注意＂伪做题＂现象。

何为＂伪做题＂？不是指孩子假装在做题，实际在玩。而是指应付了事的完成作业，没有针对性对题目的答案和解题思路进行总结和反思。简单来说，就是做完就算，对不对不管它。

这在小学阶段一点问题都没有，因为知识量少，且只有语数英三科。伪做题因为优秀的成绩表现不出来。

进入初中阶段，甚至以后的高中阶段，家长们在陪读的过程中，一定要提醒孩子要注重质量，贵精不贵多，学会举一反三最重要。

初中阶段继续采用小学的学习方法，认为多花点时间就行。这种思想是错误的，因为现在进入了大语文时代。

语文考试阅读分数占据了百分之七十。这需要我们大量阅读课外书籍。增加阅读量势必占用大量的学习时间，否则你的语文上不去，一切都白搭。

所以要警惕＂伪做题＂，在做题中学会思考，总结，反思，举一反三。才是面对七大学科蜂拥而来的最佳应对方式。

＂伪聪明＂和＂伪做题＂现象作为家长一定要警惕，保护孩子们在初中阶段不至于掉队，甚至在高中阶段，也能一帆风顺度过难关！

窗花幽禁落霞

这种情况确实存在，我认为主要有下面两个原因：

1.用力过猛，透支潜力。

当今，“不能输在起跑线上”一类的观点在社会上大行其道。受其影响，很多年轻的父母千方百计想方设法给刚上小学报名参加各类培训班，诸如奥数、作文、书法、器乐、舞蹈等等。孩子在学习学校各个科目的同时，还要花大量时间和精力在这些课外课程上。每到周末，在各个培训班的课堂上，都能看到不少小学生的身影。我问过一个参加金石教育奥数培训的一个孩子，她的周末是这样安排的：周六上午两节奥数，两节作文。下午两节舞蹈课。周日上午两节书法课，周日下午两节演讲课。这样的学习强度，别说孩子，就是大人估计也难以承受。何况还有周一到周五连续五天的学校学习，孩子的压力可想而知。这样的高强度培训，不仅孩子受累，家长也很辛苦。为了接送孩子，家长周末基本上也没法休息。他们除了接送孩子，还要负责孩子的出行、饮食等。我看到，有的家长中午干脆就带着孩子在外面吃快餐，让人心疼。

这样看似密集的培训，也不能说完全没有效果。但是，过于集中的连续学习，违背了教学规律，也让孩子的身心变得疲惫不堪。揠苗助长似的高压状态，或许能在一定程度上或者说在一定时期内，让孩子的学习成绩冲到前面。但是，这样的成绩缺乏后续支持，因为它是通过透支孩子的潜力来获取的。等到上了初中，这些在小学过度用力的学生就会显出疲态，被其他成绩更稳，学习习惯更好的学生追上来。

2、小学和初中的学习规律不一样。

小学课程，大多是一些基础内容，更多的是依靠记忆力，对逻辑思维的要求不高。相反，到了初中，课程进入相对高级的阶段，加上一些理科科目，不仅仅要靠记忆，更需要严密的分析判断逻辑思维能力。这个时候，以前凭借死记硬背或猛打蛮干获得好成绩的学生就会显出不足。这种不足导致的成绩下滑，又会打击他们的自信心，从而形成恶性循环。如果心理承受能力不足，就无法避免成绩下滑的趋势。

针对上述情况，金石君建议：

父母要有清醒认识，对孩子不能操之过急。每位父母都会对孩子寄以厚望，这种心理完全可以理解。但要意识到，罗马不是一天建成的。人生不是短暂的短跑，而是一场漫长的马拉松。起跑不要太急太快，那样的效果很可能适得其反，欲速则不达。要根据自己孩子的具体情况和条件，有针对性的引导其发展。可以适当的加压，但不能过度。在学好学校课程的基础上，根据孩子兴趣爱好和特长，有意识的取长补短，使其全面发展，不要过早偏科。

我的经验：

• 以我自己孩子为例，小学时他的成绩并不突出，在班级大约六七名的样子，但其数学成绩不错，名列年级前茅。我们在强化其数学能力的同时，也注重对其语文和英语能力的训练。进入初中，他的综合成绩开始上升到年级前几名，数学成绩也更为突出。初中毕业就考上了西安交大少年班，但是他没去。高中阶段获得奥赛全国一等奖，获得清华保送资格。孩子的成长经历，也是我前面观点的一个例证。

株洲的金石

我教过小学也教过初中，迄今为止已有20年的教龄了，至于题主所说的70%小学尖子生，一上初中就变学渣，我觉得这个数据不属实。

孩子的学习状况会有变化，有的孩子在小学的时候是尖子生，到了初中，可能没有那么优秀但是不至于像题主说的那样不堪，而且也会有一部分同学在小学的时候不是不那么突出，但是到了初中开始发力，变得越来越优秀。

什么样的孩子能够一直保持足够的潜力，一直领先呢？这个我也观察过，我觉得一直优秀的孩子至少要具备以下的特点。

基础打得牢

基础知识牢固，孩子在扎实的基础知识之上，到了初中才能发挥他最大的潜力。如果孩子小学的基础打的就不牢，那么，他小学学习不咋样，指望到了初中一飞冲天，简直是天方夜谭。这就犹如盖楼一样，如果地基扎不稳，1楼房很难盖得高，保不齐哪一天就会坍塌。

像《银河补习班》中的马飞，一开始是倒数到了最后成了全校第1名，这样的孩子堪称奇迹，这样的鸡汤奇迹存在影视作品中，在现实生活中，我不敢说绝对没有，至少我可以肯定的说，这样的例子极少极少。

有很强的自律能力

如果孩子在小学的阶段就有一定的自主规划意识，有很强的自我管理的能力，这种良好的习惯会让他受益终身。

前段时间清华大学优秀学生的一天的作息表在网上刷屏了，这个课表的主人叫马冬晗，从早上6点到凌晨1点，时间表排得满满的，有课内学习，也有运动锻炼，还有兴趣发展，也有公益活动，一天的课程排得满满当当，既充实又多姿多彩。看了这个时间表，大家不由得感叹学霸就是学霸，不服不行。

有超强的学习能力

孩子越往上走，越需要强大的学习能力，在小学的时候，作业有父母老师检查，孩子在老师和父母的辅助之下很少有独立学习的时间，而且小学阶段也很少有自习，而到了初中以后，不但学习模式变了，而且学习方法也有变化。很多科目的知识结构，都需要孩子超强的理解能力。很多知识不是靠听就内化成自己的东西了，要经过思考，通过孩子自己的思考领悟和梳理来形成自己的知识结构。这种自我的学习能力越往上走越重要，尤其是到了初高中，这是拉开学生学习差距的一大关键因素。

而那些小学的时候学习成绩不错，到了初中开始掉队的孩子，大多是以上几个方面没有做好的缘故。

总结语：影响孩子学习成绩的因素有很多，除了知识储备方面，是学校教育的因素以外必备的基础以外，最重要的就是学习能力和自律能力，而这两项主要依赖于家庭教育。所以在孩子的学习问题上，不光有孩子自身的因素，家长还要反思自己及家庭教育环境的因素。

欢迎关注我，专注解答教育问题，力求给你提供有价值的教育建议，助力您解开教育困惑。

小禾妈妈帮

请恕小七直言：题主肯定是弄错了！

小七的观点：

70％的尖子生，从小就是尖子生。从小是尖子生的孩子，到初高中后变得平庸的有，但是绝对占不到10%！

而从小是学渣，最后能逆袭的，恐怕不到1%……

孩子成绩下降的原因

小升初、初升高，每个阶段都有少数学生成绩下降，甚至从尖子生沦为“学渣”。原因是什么？

①不适应新环境，情绪低落，并且长时间难以回转。

这类学生，属于心里敏感的类型。总喜欢拿新学校、新老师、新同学跟以前的学校老师同学比较，而且越比越觉得不如从前。

他们往往开学很久，还沉浸在自己的情绪里。这样的学生，成绩必然会下降。

②由学霸变得平庸，自己难以接受。

每一次升学，都是一次挑选。当优秀的学生聚集到一起时，总有一些从前的尖子生，会显得平庸起来。

比如我表妹，以班级第一名考上了高中，结果第一次段考班级排名15名。这其实很正常，但是有的孩子接受不了，开始变得焦虑。越是焦虑，越影响成绩，最后沦为真的差生了。

③随着年龄的增长，心思变多了。

结束语

每一次升学，都是对学生的一次考验，但是并没有题主说的那么夸张，不可能有70%的学生由尖子生沦为学渣。

因为，尖子生基础好、习惯好，成绩不可能群体性滑坡。只有少数学生会遭遇滑铁卢，原因我已经给大家归纳出来了，希望对大家有帮助。

小七说教育

70%的小学尖子生，为什么一上初中就变学渣？

感觉这个问题，并不是非常全面。因为并不是大部分学生都存在这样的问题，为什么这么说呢？可以从以下几个方面来理解：

1

尖子生的由来。

小学里的尖子生，大部分都是因为他们比较聪明，学习又很刻苦，有着良好的学习态度和学习习惯。

他们的学业不需要老师及家长的催促，都能够独立自主的去完成，所以他们的成绩一直在班级里前几名。

2

尖子生到初中之后的表现。

小学里的尖子生到了初中之后，虽然旁边的竞争力强了起来，班级里好的学生也多了起来。但是因为有了小学时期的基础，他们的学习成绩也坏不到哪里去，只是暂时比但是被别人赶超了而已。

不可能成为真正的学渣，只是相对于他们而言可能成绩略差而已，但这也只是暂时性的现象。几场考试之后，他们还是会超上去。

3

学渣的区别

小学里的学渣，主要是那些，上课不认真听讲，喜欢调皮捣蛋坐不住的。老师上课不听讲还跟他唱对头戏，等到做作业了，考试了又往往考不出来。

等到了初中之后，虽然个别的人开始认真听讲了，但由于小学时候的基础没打好，遗留下来了很多基础知识没有掌握。所以即使自己天生再聪明，成绩还是上不上下不下的，并不可能一下子就成为尖子生。

4

尖子生变成学渣只是表面现象

尖子生如果变成了学渣，那可能也只是表面现象。

因为到了初中之后，很多学习成绩好的学生都聚集在了一起，所以相对而言一些尖子生就变得平庸起来，并不是那么出色了。还有更多成绩比他好，更优秀的学生开始崭露头角，那么在表面看起来感觉这些尖子生就落后了，就变得那么引人注意了。但其实这只是一种表面现象，只要尖子生就不可能变成学渣，而金子总是会发出他特有的光彩。

综上所述

70%小学尖子生，不可能一上初中就变成学渣。

尖子生都有他坚强的学习基础与学习态度，做为保证。它都是一个循环渐进的过程，是不可能，瞬间从尖子生的行列中掉队，成为一个学渣的。

而学渣想要一下子，变成一个尖子生也不是那么容易的事情。因为任何事情都不是表面，看上去这么容易。他都是需要经过长期的艰苦训练，努力奋斗得到的。

關鍵字: 产生误解 学渣 升学考试