很多父母在說起孩子學習成績不好的時候，大部分人都會說是因為自己孩子腦子笨、記性差，別人一兩遍就能夠理解和記住的事情，他重複了四五遍都記不住。其實這樣的問題並不是孩子自己的原因，而是因為父母沒有搞懂孩子的大腦。

學習和記憶力之間的關係

根據《紐約時報》的調查顯示，一般來說那些能夠成功的人，96%的人記性都非常好，而一些無法走向成功的失敗者，他們絕大部分人都是一些記憶力較差的人。這樣的結果其實並不難理解，畢竟學習和記憶力有著極強的關聯性。

一個記憶力差的孩子，沒有辦法準確的獲取知識並將其轉化為自己的能力，而一個記憶力良好的孩子能夠更加輕鬆的記住自己所看的東西，在積累廣博知識的同時，不斷的提升自己的能力。

所以說大部分孩子之所以學習成績不好，是因為他們記憶力沒有得到合理的開發和發展。想要提升孩子的學習成績，最重要的第1步就是應該讓孩子擁有一個強大的記憶力，正確的去面對要記憶和理解的東西，這樣才能起到事半功倍的效果。

• 關於記憶力的那些誤區！

記憶力是天生的嗎？很多人或許都會覺得自己從小記憶就不好，而且現在年紀逐漸大了，記憶力反而更不如從前。但其實經過人們的不斷研究發現，記憶力完全是可以通過科學的練習去不斷的提高，而很多人覺得自己年紀大了記憶力就退化了，這是因為自己弱化了對於記憶的訓練，再加上自己本身給自己的心理暗示是年紀越大記憶力越差，從而影響到了記憶力的發展。

想要提高孩子記憶力，家長要善用一下3個法則

鑫鑫是一個四年級的孩子，隨著時間的不斷推移以及學習壓力的加重，他需要背誦的任務越來越多，逐漸的就產生了一種力不從心的感覺。而父母覺得鑫鑫這個年紀正處於記憶力最強的時候，之所以出現多次重複還記不住的情況完全是因為孩子自己不用心，所以就給孩子增加了一些心理壓力，逼迫孩子不得不去努力記憶東西。

在這樣的情況下，果然取得了一定的效果。但沒有想到雖然孩子當下記住了東西，但是因為自己記憶方法不得當以及自身情緒緊張的原因，到了考場之後原本記得的東西，卻全都忘光了。所以說想要提高孩子的記憶力，光靠焦慮和強迫式訓練是沒有任何作用的，關鍵是要善用三個法則。

|懂得抓住大腦特性，善用腦力集中模式

• 相信很多人在記憶事物的時候，會發現一篇課文大家通常能夠背出開頭和回憶起結尾的內容，但是對於中間的很多部分，都會有模糊不清的情況。
• 這是因為人在記憶的過程中會有一個腦力集中的模式。當開始記憶的時候，人的記憶效率處於最高點，此時大腦吸收的信息是最多的，但隨著記憶內容的增加，它就會逐漸的開始放鬆，從而導致效率的不斷降低，這也就是
  首因效應。
• 而隨著記憶任務即將要結束，這個時候記憶效率反而會再次的提高，因為大腦會給自己傳遞一個信息：那就是工作要結束了，此時能夠馬上的喚醒記憶神經，讓人們對於要記憶的事物的結尾部分印象深刻，這也就是所謂的近期效應。
• 這兩種效應是人類腦力集中模式的最大特點，所以想要克服這樣的情況，最好的辦法就是不斷的重複。在這樣不斷重複中能夠來喚醒大腦，讓中間那些被忽略的信息變得更加突出，從而幫助自己不斷的鞏固記憶。

|針對大腦遺忘曲線，引導孩子重視複習

大腦遺忘是有一定的規律的，根據艾賓浩斯遺忘曲線圖，我們可以得知：大腦在剛剛記完東西的時候此時擁有100%的記憶，可是過了20分鐘以後記憶力量僅保存到了58%左右。等到一天之後，記憶量就變成了33.7%，而一個月之後記憶量只有21%。

這樣的遺忘曲線也告訴我們一定要讓孩子形成不斷的複習的習慣，良好的複習能夠幫助孩子更好的查缺補漏，鞏固所學知識。而我們的重複複習也並不是指盲目的機械性的重複，而是應該根據我們的大腦遺忘曲線和記憶規律進行有效複習。

我們可以在讓孩子記憶完東西之後的5~10分鐘內重複複習第1次，然後第2天進行第2次複習，在學習完之後的第4天進行第3次複習，學習完之後的一個星期進行第4次複習，學習完之後的第15天進行最後一次鞏固抽查複習。制定合理有效的課後複習計劃，這樣就能夠有效的幫助孩子更好地進行記憶。

|瞭解大腦的處理原則，正確分配記憶內容

在瞭解完大腦的記憶規律之後，我們也應該明白大腦的結構是怎樣的人的腦部結構分為左腦和右腦，而它們的處理信息種類是不一樣的。左腦是人的理性腦，適合處理一些學術性的東西。而右腦是屬於人的感性腦，更適合一些偏想象空間感，整體觀念的事物處理。

通常來說，孩子在學習過程中使用較多的是左腦，但如果我們能夠幫助孩子充分的調動左右腦正確的分配記憶內容，那麼就能夠讓記憶效果達到更好。想要充分調動左右腦強化記憶力的話，我們應該通過這有5種方式。

1. 利用孩子的感官記憶。利用視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺來感知孩子要記憶的內容。可以把要自己的東西結合生活實際去讓孩子瞭解，這樣的話能夠加深孩子的印象，更有效的完成記憶工作。
2. 利用誇張的方式。用誇張的方式幫助孩子去想象這件事情，從而能夠加深孩子對於記憶內容的印象。
3. 結合音律和節奏。讓記憶的信息能夠變得更加有節奏和韻律。例如說在背圓周率的時候，有人就把圓周率口訣變成了順口溜的形式，通過聯想記憶的方式加上自己的想象很快就完成了背誦。
4. 色彩。顏色可以讓記憶變得生動，而且相比於枯燥的文字來說，大腦更喜歡有顏色的圖片，這樣能夠讓信息更好的進入到大腦之中。
5. 數字。數字能夠讓思想變得更加有序，並且讓要記憶的東西變得更加具體化，能夠讓孩子更好的去完成記憶。

孩子的記憶力的好壞不僅會影響到孩子的學習成績，而且對孩子未來的生活和工作學習都有不可忽視的影響。沒有天生的笨蛋，有的只是被埋沒的天才。正是因為父母不瞭解如何去開發孩子的記憶力，幫助孩子掌握科學的記憶方法，所以讓孩子的記憶力沒有得到合理的鍛鍊，最終逐漸的被忽略埋沒。

所以作為父母，我們應該懂得去研究記憶的規律，幫助孩子更好更快的去記憶事物，將高校科學的方法傳授給孩子，讓孩子能夠了解自己的大腦，瞭解記憶的規律，從而更好的去進行學習和生活。