導語

為了孩子成績的提高，許多老師在課後會佈置許多作業讓孩子們鞏固知識。但隨著孩子課業的增加，老師的這種做法給孩子帶來的負擔卻日漸增長。

案例

輝輝晚上12點半還在做作業。看到一臉疲倦的兒子，爸爸對兒子說："兒子作業還沒寫好？是不會嗎？"

兒子撅著嘴巴委屈地說："才不是呢，我吃完飯就開始寫啦，今天作業太多了。"爸爸拿過兒子手上的作業和老師佈置的要求來看，光是要求抄寫課文和單詞的次數就足以花費一個晚上的時間，再加上其他科的作業更是多得讓人喘不過氣。

爸爸對兒子說："兒子，別寫了，你先去睡覺吧！"可兒子卻急得眼淚都出來了"做不完明天會被老師罰的！"王先生一把搶過兒子的作業，怒撕了兒子的作業對兒子說到："這種作業毫無意義！你做了一晚上，但這些知識你能消化嗎？我明天會去找老師的，你去睡覺吧！"

老師佈置的作業如果過多不但起不到鞏固知識的作用，反而會壓垮學生。

分析

作業過多不但起不到鞏固知識的作用，而且還會給學生的身心造成很大的壓力。

• 作業多容易導致孩子應付性完成

老師佈置的內容多，佔據了孩子大部分課後時間的話，就會致使孩子產生應付性的消極心理，不但達不到預期的教學成果，甚至會讓學生產生厭學心理。

• 作業多不利於孩子的健康

孩子做作業的時間長了，能自己自由活動的時間便少了，長時間埋頭做作業會使孩子活動時間減少，容易導致孩子視力疲勞、厭學煩學等心理活動。

• 作業多使孩子上課不專注

孩子需要養成早睡早起的習慣，孩子如果前一天晚上因寫作業導致太晚睡，那麼孩子第二天上課就容易昏昏入睡，上課不專注，導致學習的效率下降。

緩解孩子學業壓力需要父母老師共同努力

• 常進行家校溝通

父母和老師多進行溝通，以便知道孩子的生活、學習真實情況，才能更好的瞭解孩子的不足與真實所需，有利於老師通過父母的反饋及時調整教學方法。

• 均衡佈置作業 合理利用時間

老師佈置作業時應考慮到孩子的有效專注時間，以及孩子完成各科作業加起來所需要的時間。避免各科作業超量佈置致使孩子學業壓力過大。

• 多花時間陪伴孩子學習

多點陪伴孩子學習，瞭解孩子的真實學習情況，和孩子一起解決學習上的難題，提高孩子的學習效率。

總結

時代的發展競爭越來越激烈，對孩子們的要求也越來越高，許多孩子不僅要完成課內的任務，還要兼顧課外的學習活動。我們在培養孩子的同時，也要用心關注孩子所承受的壓力。

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我是小A媽媽育兒師，也是4歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！

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