金鴿子幼兒園設計
做好幼兒園的園長，可以從以下幾個方面開展工作：
（全文4500字左右，篇幅較長，但是一定是最完整的園長工作指導，一定值得一讀）一、 園長要打破慣性的思維模式，確立科學創新的管理觀。要具有以下六種管理意識：
1、目標意識
2、法制意識
3、規則意識
4、民主意識
5、溝通意識
6、風險管理意識
二、園長必須知人善任，適當授權，讓每一位教職工成為自己的得力助手。
1、分工明確，責任到位
2、園長的主要作用是激發和調動全體教職工的積極性和創造力
3、善用人才，發掘教職工的潛力，發揮教職工的特長
4、能幹不如巧幹
我們學前教育界常說：“一位好園長等於一所好幼兒園”。“火車跑得快，全靠車頭帶。”這些話本意是肯定園長對幼兒園有著決定性的作用，高度評價園長的重要性。但一個個光環往園長頭上套，一種種責任往園長的身上堆。園長被人們神化了，園長的眼睛被漂亮的光環籠罩了，園長的身子被沉重的責任壓迫著，園長的心被無形的枷鎖束縛著。
致使園長以為無論大事小事，一律親力親為，生怕沒有做好榜樣作用，他們對園內的事，事事關心，各方面都表現出個人的能幹，而且還要每天最早一個來園，最遲一個回家，就是這樣漫無邊際地“忙”，縱使他們也感到很“茫然”，但是還是“盲目”的忙著！因為他們管的事很“泛”，所以他們感到很“煩”，或許大部分重要的事都沒有做成，最後，他們變得很平“凡”。怎樣才能當一個輕鬆的幼兒園園長呢？我有下面的一些看法：
一、輕鬆當園長的關鍵條件之一：園長要打破慣性的思維模式，確立科學創新的管理觀。
“思路決定出路！”幫助園長走出“認為越忙越累就越敬業”的誤區。當幼兒園園長，就象當一名足球隊的隊長。隊長不但要自己能幹，而且要每一位球員都能發揮所長，要每一位球員都有事幹！這樣，隊長才不會忙得團團轉，而球員就不知該幹什麼？眼睜睜地看著一支球隊變成一盤散沙，最後，讓球隊陷入“捱打”的局面了。
（一）目標意識
作為園長，必須要高瞻遠矚，用發展的眼光對現代幼兒園教育審時度勢，特別在當今信息化時代，園長必須要把握時代脈搏，善於分析和整合各方面的信息，準確而周全地作出判斷，並且要確立目標。
園長和教職工們一起制訂幼兒園發展的目標和計劃。因為沒有目標就沒有了方向，幼兒園要向哪個方向發展？整個隊伍要向哪個方面前進？總目標是什麼？長期、中期、短期目標是什麼？為了達到這些目標要採取什麼途徑方法等等，保證決策的正確性和先行性。
園長率眾一起來確定幼兒園發展目標，即使遇到各種矛盾和困難，但由於是全體員工確定的目標，大家都不會有意見分期或誤解現象，這樣把群眾力量凝聚一起，做到上下一心，面對挑戰更能激發教職工內在前進的動力，這樣促使幼兒園朝著既定的目標發展，整個團隊的凝聚力更強，辦事就更有效率了。
（二）法制意識
現代社會是法制社會，幼兒園管理中必須樹立法制意識。為了能更好地依法治園，園長應該閱讀很多相關的教育法規和勞動法等。懂法很重要，實行更重要。幼兒園必須與每一位教職工、每一位幼兒家長簽訂安全協議，通過法律手段維護幼兒、家長、教師、幼兒園的合法權益。幼兒園無小事，我們要做到學法，守法，護法，這就是園長依法治園的保障。
（三）規則意識
古人云:“不以規矩，不成方圓。”良好的規則是一切活動的保障，所以幼兒園必須有大家認定的規則才能更好地運作。俗話說：“人管人，累死人。制度管人，感動人。”
現在的幼兒園管理應從人管人向制度管人的模式轉變。每個幼兒園都有制度，但不一定每個幼兒園的制度都那麼具體，都有針對性和操作性。我們的規則不但是從管理叢書中來，還根據我們在管理當中碰到的困難，教訓中總結出來，更重要的是與教職工討論提煉而成的。
比如：哪個崗位什麼時候該做些什麼，孩子進行活動的常規？吃飯時的常規等，全部都經大家商量決定後一一公示在各班的電腦上，記在每一位教職工、幼兒心中。每一位新員工入園都要接受崗前學習制度，這些制度包括：
（1）對園內每個崗位職責和要求的描述
（2）園內各項常規。（包括例會日期、園內各種培訓日期、儀容儀表規定等）
（3）幼兒園各種獎懲制度
（4）園內各種運作。（如：領物資程序，借閱程序，請假手續，家長接送程序等）。每個人理解內容後，在所學習的制度後面簽名，以示已經明確各項制度。新的規定，必須經過教代會商量後再在園內公佈，試行一段時間後，正式納入本園的管理制度上。
教職工們從心底裡去認同了這新規定，這樣管理起來，就會得心應手，合作起來就非常默契，工作效率非常高。園長管人過程中能夠合理建立制度、應用制度，並能真正做到事事有人管，人人有專責，辦事有標準，工作有檢查，獎罰有依據，這就是一個優秀的管理者。漸漸地從將“制度管人”到人人自律，這就讓園長輕鬆起來了。
（四）民主意識
教職工是幼兒園的主人，管理幼兒園是他們的民主權利。我們設立了教代會，還有團支部、工會、家長委員會等組織，對於幼兒園的管理，每一個人都有發言權。制訂幼兒園的五年發展規劃時，我首先與教代會以及家長委員會成員商量，再發問卷讓每一位教職工、每一位家長以書面的形式寫出他們的建議，他們的展望。全體教職工和家長都認真地寫出了他們中肯的建議。 “以人為本”的現代管理思想，讓我凝聚了集體的智慧，贏得了家長和教職工的信任。
（五）溝通意識
有效的管理來源於高效的溝通。和諧的人際溝通是輕鬆管理的主要方法。園長必須將自己在工作中所想所做的事情講出來，教職工有好的表現要大聲表揚出來，有不好的現象要敢於指出。無論是作為領導還是下屬，有時會不知不覺地只站在自己的角度看問題，所以，園長與教職工要懂得換位思考。
高效的溝通大致分兩種：
一種是語言溝通。如：會議、廣播、對話、講座、討論會。
一種是言語溝通。如：書面通知、信息、書信、書籍。
有些朋友會覺得奇怪的是，書籍為何會是一種溝通方式？這就是一種技巧。正所謂“態度決定言行”，如果在開會或對話時，教職工都是聽而不聞又或是假裝傾聽的話，那這樣的溝通是無效的。但如果管理者把你認為有益教職工身心的書籍推薦或送給教職工閱讀，讓書中的內容打動他們的心靈，讓書中的能量來啟迪他們的智慧，調整他們的心態，這樣就達到管理者您要傳遞給教職工的正能量了。這種無聲勝有聲的溝通方法也是一種高效的溝通。
（六）風險管理意識
園長在積累經驗的同時，也積累了風險。所以，園長必須要有風險管理意識。園長的責任就是調動全園上下把風險降到最低，這是輕鬆當園長的最重要環節。對於風險管理，園長把好這三關：
1、園內每個人的人身安全
對於教職工，我園從制度、法規上強調每一個崗位的職責，增強他們的安全意識。對於幼兒，教師從日常生活和教學活動中，提高安全意識。
2、園內各種設施設備的安全
園內每一個人的學習、生活都在幼兒園，他們飲食衛生安全、消防安全、他們的疾病、過敏史等等都是園長的關注的焦點。還有園舍、電線線路、廚房大型石油氣爐具、大型體育器械等等，也有可能出現機件故障或者人為的失誤。 “生命不保，談何教育？”
園長要不斷加強全園教職工的安全意識，並由教職工傳遞給孩子。一方面與教職工討論制訂條例讓大家對大型體育器械的排查，到班內物品安全的排查，幼兒園都以部門為單位對各類物品定期進行安全大檢查並及時彙報各種安全隱患。
3、努力解決存在問題
每一年與全體教職工簽訂合安全責任書，為全體教職工以及幼兒購買保險。每一個幼兒剛入園時，我園都與家長簽署《幼兒在園安全協議書》，除了明確了安全責任外，還對幼兒的疾病、過敏史等作一摸底調查，這樣更有利於教職工對幼兒的照顧。
針對身在幼兒園這個特殊群體：老師幾乎是全女性，孩子是三至六歲的小孩。我園不但組織消防安全講座、交通安全講座、緊急救護的基本技能培訓班外，還制定各種緊急預案，並進行演習。責任到位，以策安全。同時也做好宣傳工作，從而帶動廣大家長的配合，積極做好安全工作。
二、輕鬆當園長的關鍵條件之二：園長必須知人善任，適當授權，讓每一位教職工成為自己的得力助手。
園長應最大限度地把握好用人藝術，自己不是樣樣精通，但必須具備知人善任的能力。應當以調動人的積極性，發掘人的潛力為根本。既不可小材大用，也不可大材小用，更不可無才亂用。著眼於教職工個人的專長和特點，使之有用武之地。“駿馬能歷險，犁田不如牛，堅車能載重，渡河不如舟。”用人貴在用其長、避其短，這樣才能獲取最大的效應。
（一）分工明確，責任到位
沒有明確的分工,教職工就沒有一個清晰的思維。這件事該誰負責？什麼時候完成？由誰來統籌等等，如果沒有落實到位，就會出現兩種情況：沒有人去做，因為不知道園長把任務交給誰做了。或者大家都做了，因為教職工們都以為是他自己做，這樣也導致每一個人做同樣的工作，造成工作效益低。所以，園長佈置工作一定要分工明確，責任到位。園長適當授權，幹部、教師正確用權。
（二）園長的主要作用是激發和調動全體教職工的積極性和創造力
組織的再生能力越強，組織的發展就會越好，能否把每個人的積極性調動起來，決定著組織的再生能力的強弱。現在很多園長很忙的原因：沒有授權給別人；授權與反授權，授權出去的事情又被反推回來了；插手已授權，總是不放心自己的下屬做事情，所以總插手。
如果每一件事都是園長包辦了，那麼教職工的工作熱情就漸漸減弱，因為覺得園長不信任他們，明明交給他們辦的事，因為怕他們辦不好，園長又插手去管，教職工覺得他們有好的方案和做法也是徒勞，因為沒有機會發揮，或者覺得沒有人欣賞，他們以後就消極的應付工作了。
園長如果在不違反大原則的情況下，授權讓他們辦事，也允許他們犯錯，他們就會大膽地發揮其創造力，而且會多方面地考慮問題，用好他們的權力，這樣園長一方面又能夠把事情辦好，另一方面又可以讓幹部、教師得到鍛鍊的機會，從而獲得了自信心，慢慢的他們就可以獨當一面，幼兒園的管理更加井然有序，幼兒園管理的整體水平就會越來越高。
（三）善用人才，發掘教職工的潛力，發揮教職工的特長
幼兒園的老師多才多藝，發揮教職工的特長，發掘教職工的潛力，是我們管理者必須做的事情。如果一個團隊沒有再生的力量，是缺乏活力的；沒有培訓的力量，是沒有競爭力的，所以，要多讓教師進行園本培訓。有特長的老師，就提供平臺，讓她們來展示。久而久之，老師的潛力漸漸地發揮出來了。
（四）能幹不如巧幹
園長管理的巧妙所在：不但要能幹，還在巧幹。園長要正確理解“強將手下無弱兵”的含義。很多園長就是因為要展現出強將的風采，重點表現園長能辦事，教師該乾的事情給園長幹了，掩蓋了教師的光芒。長此以往只會帶出一支依賴性強、毫無自信的團隊。園長如果把重點放在幼兒園的發展方向和增強教職工的執行力方面等宏觀問題上，園長的管理就能事半功倍。
綜上所述，要輕鬆當幼兒園園長，關鍵在管理，好的管理要講究藝術。相信不久的將來，園長管理藝術經過大家的努力會日臻完善，從而成為有中國特色的幼兒教育理論體系中一朵奇葩，綻放光芒。
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學前教育之家
如何當一名好園長？我分幾種情況簡單來說說。
一，公立幼兒園園長。首先考慮人員配備問題，是否配齊配全。其次是經費撥付問題，
二，私立幼兒園園長。首先是投入資金是否充足，其次是招聘夠優秀幼教人才。
將以上做到位後，兩種園長一定要有自己的辦園思路，管好人，用好錢。分工要明確，責任到位。重點兩項工作一是抓好安全教育和管理工作，二是特色辦園，要有亮點。專人負責，園長時時關注。抓大方向，不要事事親歷親為，既放權也要監督。
三，不管是公立還私立幼兒園園長，還要考慮一點，生源問題，生源就是生命線，如果當地生源充足，競爭不激烈情況下，幼兒園應人力和物力重點投入特色辦園方面。如果當地生源緊張，競爭比較激烈，幼兒園至少將人力和物力的30%，甚至50%投入到家園共育和招生宣傳上。
當然，一所幼兒園的發展分為起步階段，生存階段，發展階段，輝煌階段。每個階段的工作重心都不同，作為園長，要清醒認識到幼兒園所處的階段，根據實際制定合適的計劃和具體可行的措施。發動全園教師凝心聚力，上下一心，這樣，才能把幼兒園辦好！
從容一點兒
我認為做一名幼兒園園長，必須具備以下的基本條件。
一、要有親和力，跟孩子相處，要溫柔愛笑，做好一個其他幼教和孩子的榜樣。
二、要具備處理緊急事件的隨機應變能力，一切從孩子的安全出發。
三、要有耐心，要能控制好自己不良的情緒。不能因為自己的不良情緒而給他人造成傷害或心理陰影。
四、要不斷的學習知識，加強自己的專業水平。學以致用，讓生活充滿陽光，正能量帶給身邊的人。
五、要有堅強的毅力，堅韌不拔的精神，做事有始有終。
六、決策力強，作為園長，任重而道遠，認真果斷的指揮，細心機智的決定，為學校更好的發展做出貢獻。
GuaiGuai寶
我從自己的切身經歷和多年經驗來談談如何做好一名幼兒園園長。
首先，永遠放在首位的，是安全~安全~安全，重要的事情說三遍。安全管理是管理的核心問題，也是家長，教育部門，社會最為關心，也是體現出一個幼兒園有沒有這會責任感和情懷的問題。
其次，作為園長，一定要制定全園發展的目標，將園本文化逐漸一點一滴打造起來。從而帶動幼兒園良好精神文明的萌芽和成長，不但孩子們可以深刻感受到，就連幼師團隊也會深受其益。
再次，要將教學教研作為工作的重點，以引進特色課程，提高教學質量作為幼兒園課程發展的原則和途徑。對園內的管理上，我深刻感覺到，制定完善的制度是非常有用的，但是一定要去執行，執行如果打了折扣，那麼整個管理的水平和質量都會下滑比較明顯，希望這點可以得到園長的充分重視。
最後，幼兒園無小事，作為園長一定要牢記這個觀念，幼兒園的口碑都是一點一滴累積而來的，只有不斷做好口碑的累積，才能做好一年一度的招生工作~
正向教育
根據我們加盟商的經營總結，做好幼兒園園長。主要兩點：
第一，學生的安全，學生安全出了問題，幼兒園其他的事情做的再好，幼兒園也會受到嚴重的打擊。甚至園所關門。
第二，園所要盈利（私立幼兒園），園所要請好的老師需要錢，園所要有更多的玩具需要錢，園所要經常維護設施需要錢，園所要引入好的課程也需要錢。
要想盈利課程體系和營銷能力非常重要，愛憶全腦已經幫助上百家幼兒園和早教園所，通過會議銷售迅速把全腦課程銷售出去，快速收回投資並盈利。形成良性循環。
