講禮貌是一種良好道德品質的表現，講禮貌的孩子，到哪裡都讓人歡迎，可是想從小就讓孩子開始講禮貌，父母也要花不少心思。絕大部分父母都會有自己的方式去教育孩子講禮貌，但是長久下來，孩子見到長輩還是不敢打招呼，與小朋友玩耍期間還是不習慣謙讓，平時跟爸媽相處卻乖巧懂事，這是什麼原因呢？其實孩子有禮貌的行為習慣，是在日常生活中不斷練習而形成的，所以還是有很多有效的方式可以教育孩子懂禮貌，講文明，我們一起來看一下。

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讓孩子理解講禮貌的重要性

教育孩子時，最重要的是讓孩子理解，否則教再多的道理都很難去運用，孩子如果只知道要這麼做，不明白為什麼這麼做，很快就會忘記。父母同時覺得教過孩子很多次，耐心也逐漸減少，畢竟每個人的耐心都是有限的。同時孩子卻不明白自己哪裡做錯，或者覺得自己表現不好，這對孩子都會帶來不好的影響。這時父母責要反思，是不是孩子沒有理解到自己的意思。

答案是肯定的，孩子不明白，不理解。所以父母可以從簡單的開始，當孩子能叫出長輩的尊稱之後，同時告訴孩子，禮貌才能體現對長輩的尊敬與友愛，禮貌是消除陌生人之間隔閡的最簡單的方式，主動打招呼和回應別人的問候，表現出來的是你對大家的友好和善意。在對身邊的稱呼上如對長者稱‘老爺爺”、“老師傅”，請求於人時稱“麻煩您”，“謝謝”，遇見熟人時互相問候“您早，您好”等等，這些都是最簡單的問候語（下期講解禮貌用語大全，運用簡單，歡迎關注），在這些語言中就包含著人們彼此之間的尊重與和睦相處。

與人相處的禮貌之道，不打擾也是一種禮貌

家長要從小就教孩子見了熟人主動地問好，分別時會說“再見”，鼓勵孩子與人主動打招呼。但是這些情況父母也要注意到，教育孩子“不打擾”也是一種禮貌。大人工作學習時不要去打擾，大人說話時不應去擂嘴，不要打斷別人的講話，影響了別人要說“對不起”，不經允許不亂動別人的東西，要求別人幫忙時要說“請”等等。總之，要通過具體的事情向孩子講清為什麼要這樣做。

其次一些行為也要注意，有時家裡來了客人，孩子雖然向客人問了好，但對客人的問話不理睬，甚至爬到客人的腿上，一味地翻弄客人的衣袋。出現這種清況，家長必須及時向孩子指出這是很不禮貌的行為。告訴他，來了客人先問好，然後要給客人讓坐，客人問話時，應抬頭看著，認真聽，好好回答，這樣才是有禮貌的好孩子。

禮貌也是在生活習慣中培養出來的

為了使孩子形成良好的講禮貌的習慣，家長需對孩子堅持一貫地培養和要求，利用各種機會在具體的活動中提醒他，使他得到練習和鍛鍊。比如可以請大院裡的小朋友來家裡玩，教他們學會彼此有禮貌地相待。千萬不能因為伯孩子沒有禮貌，就不帶孩子去人家作客，不讓孩子見人，把他束縛在家庭範圍內，使孩子失去更多的受教育和鍛鍊的機會。

獎勵和誘惑的方式只是短暫的

父母更不能使用誘惑、強制等錯誤的方法來要求孩子講禮貌，如沒禮貌就不準玩，有禮貌就給買新玩具等。這樣做，只能使孩子一時做出禮貌的樣子而不懂禮貌的實質。

父母是最好的老師

兒童的禮貌語言、禮貌行為都是來自對父母與成人的模仿和學習。所以培養孩子有禮貌也必須由家長成人做起。通過家長的良好言行多方面地給孩子樹立有禮貌的好榜樣，就可以感染、帶動孩子這樣做。家長總是有禮貌地待人，有事去別人家時先敲口，經允許後再進屋，不小心碰了別人，就主動向人道歉。這樣，孩子在家長的影響下，言行就會有禮貌。有些家長不注意自己的語言美，當孩子也說祖話、勝話時，他們卻責打孩子，豈不知這些髒話都是孩子從他們那兒學來的裡因此家長應意識到:自身的範例，對培養孩子講禮貌起著決定的作用。

其實往往聽到人們責怪獨生子女沒有禮貌，不尊敬人，這大部分是由於家庭中錯誤地把他放在特殊地位上和不住意培養教育的結果。如果父母認真地教育，並起著榜樣作用，獨生子女也必然是彬彬有禮的。

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