每個鋼琴剛起步的孩子除了哈農，一定還有一個熟悉的名字——拜厄，《拜厄鋼琴基本教程》也是在我們起步階段用得非常多的一本教材。
《拜厄鋼琴基本教程》為學習鋼琴演奏藝術的簡易入門教科書，以兒童(包括學齡前幼兒)為對象。
內容有樂理知識、大小調音階、半音音階聯繫以及雙音、三連音。倚音、單手、三手、四手連彈等各種聯繫條目與旋律優美、節奏鮮明的簡短小曲109首。是初學鋼琴者必修的教本。
拜厄的鋼琴教程經過一百多年的考驗，仍被教師和學生所喜愛。拜厄鋼琴基本教程是鋼琴學習過程重要的基礎教材，科學、規範地練習它，對學琴者鋼琴演奏水平的發展和提高，有著非常重要的作用。
這本教程分為兩個部分，第一階段是固定位置的五指練習，第二階段是音階練習。大部分曲目都是在C大調和G大調基礎上的同一風格的練習，有助於發展手指的獨立性和力度。
拜厄練習曲需不需要逐條練習呢？
這些練習曲理論上是應該逐條練習的，拜厄寫下這些練習曲當然都有他的練習目的和意義，其中一些練習包含了新的演奏技巧是無論如何也不能跳過的。
但是以下兩種情況是可以不用逐條練習的：
(1)、在一些性質相近的練習當中，學生已經通過三兩條練習學得很好了，則不必沒條都彈。
(2)、個別練習由於某種原因(如手小、組織複雜等)，是學生近期難以勝任的，可以暫時越過。
拜厄已經沿用上百年， 是否應該淘汰？
《拜厄鋼琴基本教程》是我國最普及的一本鋼琴入門教程。但在學習過程中卻發現了問題：很多學生學習拜厄的進度極慢，而且缺乏興趣。尤其是進入後半本（大概60條後），在這個階段學不下去放棄的學生是最多的。
和一些同程度的其它教材比較後，找到了拜厄這本書的幾個致命缺陷：
1、難度安排不合理。
前半部分進度太慢，後半部分進度太快。拜厄在引入八分音符之前，全部是固定手位的四分音符（及更大音符）的訓練。
而且，前三分之一全部是C大調手位。從32條開始引入G大調手位，但只有短短9條練習是G大調手位，其中還包括C大調G大調混合手位。
而從45條到62條這短短十幾條裡，不僅出現了八分音符、附點節奏的對位、6/8拍，還出現了左右手手位擴展，62條還有大幅度的手位跳躍，難度一下子上升很多，令學生難以適應。而62條之後出現音階開始，難度進入了直線攀升期。
從手位一點不動、只動一點，一下子變成大幅度移動。雙音、弱起、裝飾音、複雜的節奏對位大量出現。調性從一開始以C大調為主，到了多個升號的A大調、E大調（很奇怪的是，降號調卻只介紹了F大調）。很多學生就是在這一階段掉隊。
2、重複訓練多，知識點少。
雖說拜厄總共有100多首曲目，但曲目風格都差不多。前半部分都很簡單，就不用提了。後半部分，也無一不是左手伴奏、右手旋律，技巧訓練也多是集中在右手。
絕大部分都是大調，只有在介紹a小調的時候有兩首小調，調性色彩很單一。大量的單一風格重複訓練，學生花時間練了很多首，卻感覺收穫並不多，挫敗了學琴的信心。
3、曲目無標題，選曲內容嚴重過時。
拜厄中的曲目大部分是沒有標題的。沒有標題，對學生來說，就意味著缺乏一個明確的音樂形象，顯得比較枯燥。而部分曲目以“民歌”為標題，包括“多年以前”“可愛的家”“小姐妹”等等，這些民歌比沒有標題的練習曲難度要大很多，一般在教學過程中都會跳過不學。
據我猜測，在拜厄成書的年代，這些歌曲都是當時耳熟能詳的通俗歌曲，哪怕難度高一點，但是學生練了會很有興趣，也會比較實用。但這些歌曲現在早已過時了，對學生來講它們在音樂上和練習曲沒有區別，反而因為更難而不願意彈。
4、教學目標不突出，不易上手陷阱多。
說拜厄的曲目設計沒有教學目標，倒也不是。但是，它對某些教學目標沒有明確提示，讓經驗不足的老師很容易忽略。
比如，第51條，它沒有任何提示。其實這是一個雙手移位練習，並且是教材中首次出現右手移位的曲子。如果老師不給學生提示的話，前期習慣於固定手位的學生就會遭遇瓶頸。
有些曲目，雖然有明確的目標，但因為個別地方難度過高而不易掌握。拜厄89條，是訓練附點節奏的。
在紅框框出的地方，不僅右手出現連續三個附點（其中還有一個帶休止符需要抬手的），左手也突然改變了和絃，這個地方就會成為很多學生過不去的坎。在曲目設計的時候，沒有考慮到初學學生能否接受的問題，也讓學生把大量精力花費在教學目標以外的地方。
5、缺乏系統的音樂知識。
拜厄前幾頁全部是基礎樂理（也就是音高節拍），之後就很少有樂理知識了。音程、和絃沒有具體介紹。全音半音還沒有講，就講音階了。講音階，也沒有講音階構成，而是把重點放在穿指技巧上。
這樣只訓練技巧而不講樂理，造成學生彈琴光動手不動腦，對音樂沒有理解，也沒有對耳朵的訓練。前面提到的拜厄的曲目基本沒有標題，所以也不會涉及對樂曲體裁、風格的介紹。
所以，《拜厄》可以用，但必須得有選擇性的使用。
目前拜厄在亞洲地區還有廣泛的市場，但在歐美國家如今已經絕跡了。現也已找到一些能夠取代拜厄的教材，比如在國內已經廣泛使用的湯普森系列、在中國剛剛為人所知而歐美國家早已流行的巴斯蒂安系列、巴托克創作的獨樹一幟的《小宇宙》、循序漸進並加標題的練習曲選集《趣味鋼琴技巧》等等，都是值得推薦的。
鋼琴教育需要與時俱進，其中很重要的一環正是教材的與時俱進。因此作為並不能與哈農經典媲美的拜厄，或許應該做出與時俱進的改變。
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