碩果盈枝的秋季，武警黑龍江總隊大慶支隊勤務中隊戰士劉永明也是收穫滿滿。這不，他剛通過線上軍事職業教育考試，拿到了“無人機實戰運用”課程的結業證書，喜悅之情溢於言表。
戰士的考證之路不容易，支隊推廣軍事職業教育的過程也很曲折。
今年初，為培養新型軍事人才，該支隊拓寬方法手段，推出“教育在線”小程序和“夢課學堂”APP，並利用強軍網軍事職業教育平臺，讓官兵自主進行學習，線上考取結業證書。
優質的教育資源，多樣的學習形式……按理說，官兵們自主“充電”的熱情應該不小，事實也印證了這一點：一段時間過後，拿證拿到手軟的“小能人”頻頻冒出；後臺數據也顯示，官兵在線學習的時間很飽滿。
資料圖。東北網 發
然而，前不久支隊組織地圖使用考核，部分《軍事地形學》線上考試成績優異的戰士居然都沒能及格。這一反常結果讓支隊領導頗為驚訝，他們深入調查發現，軍事職業教育在線學習竟被摻雜了不少“水分”。
原來，作為軍事職業教育的試點單位，該支隊對官兵的學習進度和取得結業證書的數量特別關注，還將其納入到周交班會的小結講評裡。機關在調研中還發現，為了儘快出成果，基層一些單位選擇了走“捷徑”：有的選取部分課程，集智攻關出考試答案，方便官兵背記；有的挑選出學歷高、記性好的官兵，加班加點看慕課、做習題，充當起考試拿證的“槍手”。
“數據看上去很漂亮，實際卻收效甚微。軍事職業教育豈能走形式？”始料未及的該支隊黨委一班人進行了反思。集納官兵智慧，重新組織籌劃，他們及時作出調整：對在線學習時間和拿證數量不作硬性要求，教育日預留時間，讓官兵自主學習並完成考核；遴選優質慕課下發基層，統一組織官兵學習，及時答疑解惑；通過結業考試的人員，支隊每季度再組織一次能力測試，確保學習成效。
擰乾學習的“水分”，證書愈發“過硬”。在不久前支隊第三季度實兵對抗演練中，“持證上崗”的劉永明熟練操縱無人機出入戰場，兩次成功偵察出“敵”動向，為聯指正確判明情況、定下處置決心提供了重要依據。
短評：
學過了＋考過了≠掌握了
■ 新疆軍區某團機動保障營道路連指導員 李鑑
軍事職業教育為我們提供了一個學習知識、開拓視野、增長才乾的平臺，如果抱著應付式的學習態度矇混過關，不僅違背了開展軍事職業教育的初衷，更浪費了寶貴的學習資源和機會。學過了、考過了，不等於掌握了，還需要我們回過頭來多複習，勤聯繫實際思考，才能讓知識入腦入心。
作者 | 劉成明 李冀望
來源 | 解放軍報（刊於2019年11月6日“基層傳真”版）
監 制：王士彬 張曉輝
編 審：尹 航 鄒 菲
責 編：杜海豐 趙曉嫚
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