山海原味xy
優秀孩子主要是後天教育，雖然遺傳也起很大作用，但是，沒有後天的努力是不可能成為優秀的孩子。我們分析如下：
1、遺傳再好，後天不努力也不會成功。
舉一個例子，我們學校曾有一個男生，剛升入初中時成績非常好，在班裡是前三名，年級也是前十名。老師、家長很看好他的前途，對他寄於厚望。但是，該生開始時還能認真學習，成績很好，後來就不想學習，並且談起了戀愛，老師、家長無論怎麼教育就是不改，結果，成績一落千丈，成為班級中倒數後十名了，不僅成績變差，該生的品質等其它方面也大不如前。大家都熟知的傷仲永的例子，特別聰明的孩子，出口成詩，遺傳可謂好矣，但是，每天不學習，不進取，結果還是眾人一個。無數成功者的例子，都證明後天努力才會有成功成才的那一天。
2、國外曾試實驗證明，後天環境很容易改變一個人。
我記得曾看過一部美國電影，影片講的是一個法官在法庭上發表演講，說龍生龍，鳳生鳳，竊賊的孩子生來就好偷竊。此觀點一出，即有人表示反對，他們設法綁架了該法官的孩子，讓他遠離這座城市到另一個陌生地方。當孩子飢渴難耐時，他們買通賣吃的人，不準施捨，但允許孩子偷著吃，就這樣，孩子從偷吃的到偷其它東西，越愉越多，直到被發現被逮捕。影片告訴我們：後天環境可以改變一個人，可以把優秀者變成罪犯，也可以把身處逆境的人變勇敢變為成功者。
3、總結：優秀離不開後天努力。
俗話說，聰明不幹等於笨蛋。遺傳再優秀，沒有後天的教育培養，沒有後天的努力也不會取得最後的成功。要想成為最後的勝利者，就需要不怕困難，努力奮鬥。
中學政治教師
優秀孩子是遺傳？還是後天教育的？
孩子只能遺傳父母的性格脾氣，模樣，疾病，頭髮，牙齒等等，優秀不能遺傳！優秀的孩子靠後天家長的培養，學校的教育，自己的自律有決定性的關係！
父母的優秀不能遺傳給孩子，孩子遺傳父母的脾氣性格，疾病等
有名的演員張國立有一個兒子張默，香港演員成龍，兒子房祖名等等有名的人，品性都不錯，但兒子都不爭氣！
父母要注意控制自己的情緒，長期處於焦慮中的家長，往往敏感易怒，經常朝孩子亂髮脾氣。
長期處於家長負面影響下的孩子，一方面會潛移默化中受到影響，變的爆淚，亂髮脾氣。更嚴重的是，父母無法控制自己的脾氣，會毀了一個孩子！
我媽媽火爆的脾氣遺傳給我妹妹了，黑頭髮遺傳給我妹妹了，我遺傳了爸爸的白頭髮，我們姐妹倆個都遺傳了爸爸媽媽的一口好牙齒，也遺傳了父母的高血壓，心臟病等疾病。
家庭是第一學校，家長是孩子的起蒙老師，培養孩子好的習慣和優秀品質是家長的責任
父母不”狠心”，很多教育都是無用的。
教育孩子要趁早，不要等他長大了讓社會教育他！
家長愛孩子，要讓他受勞動的苦。揚絳的父親說，教育孩子獨立，勝過當第一。愛孩子，先從用捨得用孩子開始，從日常家務開始，讓孩子動手做家務是父母對孩子最大的負責！
父母愛孩子，就要讓他受讀書的苦。
不讀書拿什麼去跟別人競爭？世界上沒有一條路是人生捷徑，但讀書相對來說是輕鬆的那條路。孩子總有一天會明白，今日為讀書受的苦，來日都會鋪成一條更寬廣的路，指引他過上想過的生活。
孩子三歲開始，就要給他養成好習慣，讓他知道什麼該做什麼不該做，讓他懂規矩，沒有規矩不成方圓。教育孩子做有教養的人，教養比什麼都重要，教養是決定孩子將來是否成功
最基本的品質。老師決定了學生的學習態度，培養孩子的學習習慣和自律性，讓孩子成為德智體美勞全面發展的人
孩子六歲開始上學，作為老師是引導孩子成長中最重要的人，首先要活力四射，做學生的榜樣，老師的一個眼神，一句話，一個動作也許影響孩子的一生。
孩子喜歡語文，是因為你在作文課上，把他的文章當範文讀給全班同學聽！
孩子喜歡數學，是因為有一道數學難題他做出來了，老師表揚了他！
一日為師，終身為父。可見為人師表有多重要。
一個孩子是否贏在起跑線上，是否開發自身的天賦，家庭環境和學校教育，自己的自律起著關鍵的作用。
任何人的優秀，任何人的成功，都有艱難起飛的歷程！
沐清風明月
朋友們好，我是鄉戀。題主問，優秀孩子主要是遺傳，還是後天教育？
這是個仁者見仁，智者見智的問題，答案可以有數千個。
筆者認為，遺傳和後天教育，都關乎孩子的優秀。
國家恢復高考後，走進大學門、成績優秀的學生多是哪兒？如果不妄顧事實，所有人的答案應該是一致的：農村。因為那時的教育資源城鄉共享，農村孩子比其他孩子勤奮、努力，更出成就，211、985肯定多（😂哪時還沒985）。
最近這些年，農村孩子吃虧了。為啥？優質教育資源相對向城市集中，城市孩子更有條件請優秀教師輔導。城市孩子就讀於211、985等名校的必然多。農村孩子再努力，師傅是二、三類苗，結出的果實會質優價高？不是有個省、有個縣、有個學校、有個班的孩子考試成績多是個位數嗎？這能怪孩子？
同等條件下，看遺傳；同等遺傳下看教師、看勤奮。這是我的觀點。
鄉戀
遺傳佔多數，後天養成只是自身努力的結果。比如劉強東，算後天努力比較成功了吧，但他的做派掩飾不了行為習慣的卑微，這也是苦出身的共性吧。遺傳其實就是言傳身教，人的格局往往由此決定，劉強東之輩也許足夠優秀，但決不是推動社會進步的精英，也許基因傳承就是這樣，比如目前提的紅色基因就是如此，大院的孩子確實比雜院的孩子更具有大的格局，小時侯只想咋個吃飽飯的孩子咋可能比擬呢，。
浪跡滇中
孩子的素質是先天和後天綜合的結果，而後天似乎更重要。不得不承認孩子個體之間的差異，包括性格、秉賦、氣質、身體、心理、智力等等，不承認這一點，不是唯物的。先天性的因素不是我們決定的，就不用多說了,“後天”的因素是我要重點討論的話題。
許多父母天真地以為他們在放鬆對自己的要求的同時,卻能夠把孩子教育管理好。比如說,你在看電視,孩子去做作業,你還理直氣壯地對孩子說:好好學,要進步,要有出息等等。孩子也許不會當面頂撞你,但他們心裡可能會不以為然:你本身就不要求進步,不學習嘛。孩子看不到你的進步,你也不會看到孩子的進步。你們家的品味格調、氛圍環境對孩子的影響都是很大的,你成天雲山霧罩地打麻將,孩子從小就會認識"中發白";你天天看肥皂泡沫劇,孩子也就難接觸到世界名著;你們天天談的都是東家長西家短,孩子也不會與你交流電子網絡和國際形勢。
還有做人品質及其他方面,你懦弱的時候無法要求孩子勇敢;你大手大腳花錢,孩子也不會從你這兒學到理財的本領;你成天追趕流行、描眉畫眼,孩子也會照鏡子塗口紅;你說髒話成習慣,孩子說話也會受到汙染。孩子不僅看你說什麼,還看你做什麼,你就是他學習的榜樣之一，家庭是他成長最直接的土壤。你不可能在家中為孩子製造出一個真空環境,你在放任自己的同時,厚著臉皮對孩子指手畫腳。
所以說,愛孩子的父母們,你們希望孩子優秀的最好途徑就是:你們與孩子一道努力進步,共同變得優秀起來。
萌萌兒郎
凡是優秀的孩子都是後天的培養，遺傳的基因再好，沒有後天正確的培養，也不會優秀的。有的家長看到別人家的孩子，沒有怎麼教育，就很優秀。感覺自己也很優秀，為什麼我的孩子不優秀呢？誰家的孩子都很優秀，不要攀比別人，孩子不是用來攀比就優秀的。如果孩子都拿家長和別的家長攀比的話，家長就永遠不會有自信了。這說明，攀比跟風可以毀掉一個孩子。
我可以給你關於教育和家庭教育方面的建議。教育和家庭教育不一個概念，教育的定義很廣泛，家庭教育是教育的分支與細分。家庭教育又分為夫妻和睦，親子關係與子女教育。沒有和睦溫馨的家庭想把孩子培養成才，是不可能的。引導和啟發孩子身心健康成長，首先需要家長的自身修養和教育認知能力，如果家長脾氣不好，就會直接影響孩子的學習成績和生活習慣。
綜上所述，孩子的優秀，主要還是後天的正確培養，沒有後天的正確培養，再好的遺傳基因也白白浪費掉。所以，家長不要迷信遺傳基因，當孩子優秀的時候，可以改變一切不利的因素！
元之創客
只能回答您我個人主要看法:
“優秀孩子”應該是後天教育的結果，與遺傳沒有多大關係。
這樣的過往人事太多了。
“優秀孩子”所涉及的方面有很多，拿現在的“德智體美勞全面發展”的教育觀點來看，就是“體”肯定與遺傳有關；“智”是否也有點關係，但也要培養與挖掘。其它幾方面肯定是後天教育形成的。
難勉謬誤，不喜則噴。
