孩子一週只上一到兩節課，一次課只有50分鐘，大部分時間是和家長一起練習的，因此家長在這方面做的如何，直接影響孩子的學習進度。
但家長的作用只是幫助孩子學習而不是代替孩子學習，所以需要特別注意以下幾個方面：
01
樹立孩子良好的學習習慣
音準、手型、節奏問題老師可以在上課的時候輔導孩子，但是如果學習習慣不好的話，學習效果就大打折扣了。所以家長輔導孩子的核心問題就是學習方法、習慣的問題；
孩子上課時，家長可以適當做筆記，把老師說的重點難點記錄下來，在練琴時家長陪孩子練琴時就不會產生不必要的錯誤，不過不能讓孩子太依賴家長，否則會影響孩子的獨立思考能力。
02
培養和保持孩子學習積極性
孩子對音樂有著本能的興趣，但這種興趣不是穩定的，而且容易轉移。家長應想盡一切辦法調動孩子的積極性，維持學琴的興趣。
學習鋼琴對孩子來說是複雜的過程，因為音樂是門複雜的藝術，除節拍、五線譜這些看得見的知識，還有很多看不見的知識，比如樂曲風格、表現手法，除知識方面的問題，還有技能方面的問題。
所以孩子要彈好琴，他不僅要看懂譜子，還要通過手指表現出來，這點對於多數的孩子來講是最難做到的，這些都需要一個艱苦的訓練過程。
因此孩子在練琴過程中產生牴觸心理、厭煩心理是非常正常的，家長在這個時候若不能維持孩子的學習興趣，會在情緒上走入另一個極端，由喜歡到厭煩，產生了強烈的牴觸情緒，甚至砸琴、傷手去避免練琴，因此家長的態度、家長的輔導方法起著決定性的作用。
家長不但要在練習鋼琴時注意培養孩子的學習興趣，在日常生活中也要不失時機地引導孩子對音樂的興趣。
講些音樂故事給孩子聽，和孩子一起玩些音樂遊戲，帶孩子觀摩文藝演出，聽音樂會，聽音樂磁帶，擴大孩子的音樂視野，培養孩子的樂感，使孩子建立健康、穩定的興趣。當興趣保持長久又能深化時，興趣就會變成生活的一部分了。
03
有意識的培養孩子學琴的能動性
把學琴當成孩子的事兒，而不是家長自己的事情。讓孩子享受練習帶來的快樂，這樣的學琴是積極的、正面的。
家長可以引導孩子學習，而不是代替孩子去選擇該學什麼、怎麼學，因為後者是消極的、被動的學習態度。家長不應該過多的參與指導，應讓孩子自己完成。
04
用耐心、愛心來輔導
現在有句俗語：不練琴時“母慈子孝”，一到練琴“雞飛狗跳”。面對現實情況，控制不了情緒是很正常。但是得有意識的勁量控制情緒，絕對不能“破罐子破摔”。
同時家長要隨時隨地的提醒自己，不要用教師的語氣來輔導孩子，不要把自己擺在教師的位置上，對於大多數家長來說經常會出現這樣的問題，所以家長一定要注意。
05
給孩子犯錯誤的機會
孩子在練習過程中，他一定會犯錯，就像孩子學騎自行車，不能要求孩子一開始就騎的很好，你必須要允許他摔跟頭，如一點錯誤都不讓他犯，他會變得非常焦慮和緊張。但是得把握好度，不能聽之任之。
這種焦慮、緊張會嚴重挫傷孩子的學習興趣。要告訴孩子，發現錯誤後能及時改錯的孩子就是最棒的孩子。
06
不過分苛求孩子
家長無法不被那些出類拔萃的孩子們在鋼琴上取得的成就所吸引，這就潛在地形成了要求自己孩子的標準。
家長不適當的期望會對孩子的學習興趣產生不良影響。因為學琴的目的不只是取得良好的成績，還在於豐富人生。
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