晓林森歌

说到课堂学生素质，我深有体会。刚刚送走一届六年级，现在又接六年级。两相对比，我越发想念原来那个班孩子。

两个班孩子上课都很吵。上一届孩子是吵着答问，讨论上课的内容，而这届学生说的是与课堂无关的话。上一届学生课堂上气氛活跃，上课完全没问题，这一届学是不回答问题时吵吵嚷嚷，该回答问题时静悄悄。这段时间我还在引导他们要积极回答问题，告诉他们：“答错了没关系，答错了，老师才知道你哪里没有掌握，不回答才是麻烦。”而上一届学生往往因为气氛太过活跃，老师稍不注意就镇不住场。真的是没有对比就没有伤害。

原来的班级是大部分孩子都会主动认真的学习，而现在这个班级很少有同学主动学习。原来那个班级学习成绩在片区内是名列前茅，现在这个班级学习成绩在片区内是倒数。孩子的学习习惯差，学习纪律糟糕，这都是有一定的原因的

回想我现在接手的这个班级，经历的语文老师特别多，差不多平均每年就是一个老师，我是他们第六任语文老师。前面这几任老师中有的教学经验丰富，但是不爱管学生，有的是年龄比较大的老教师，还有的是刚出参加工作的年轻人。老师换的太多，学生根本适应不了，这对我现在的管理也增加了很多的难度。课堂上闹哄哄，这让我有时候很想抓狂。真正体会到课堂秩序糟糕，是一件多么让人受折磨的事情！

当然除了老师换的太多，孩子们自己也很有问题。听幼儿园的老师讲，当初招生的时候，这一届学生的素质就比不上上一届学生素质家庭教育也比不上。看着这些状况，老师们都很着急。 不过急也解决不了问题，遇到学生太吵闹的时候，我会自己安静下来。当学生发现我安静了，他们大部分也就安静了下来。对于实在不听话的学生，有的时候我也会进行批评，批评之后再进行情感教育。反正能用的方法尽量都用上。现在课堂上纪律好多了，但是还是需要进一步努力规范他们的行为，帮助他们养成良好的学习习惯和生活习惯。

结束语：每一位老师都希望上课纪律好，孩子的行为规范，学生素质高，但是往往却事与愿违。家长的溺爱让现在很多老师都选择做佛系老师，不希望因为学生的事情让自己遇上麻烦。

语文教育杨柳依依

本人作为一名高中教师，可以深有体会的说，几乎所有老师都有这种“一届不如一届”感觉。

以我的学生为例，暑假送走了一批高三，新高一与上一届高一真的不一样:课上不听讲、做小动作的多；家长关心电话、送吃喝的多；教室外罚站竟然有学生会哼着小曲；孩子顶撞老师被罚回家反省，家长竟然把电话打到市教育局“反应问题”，等等，各种奇葩的教育“怪现象”频频出现。说“智力下降”肯定不对，现在的孩子一出生，总听爷爷奶奶说比他爸聪明。但难管理是事实，究其原因:

1.家庭成长环境，使孩子变聪明。

2.社会环境变化，使孩子变聪明。社会发展，使孩子接受信息的渠道几乎变成无限可能。特别是电影、电视、手机等电子产品的幼龄化，使很多孩子的“见识”比家长还多。

3.家教缺失，使孩子少了规矩。优裕的生活，全家人的疼爱，形成一种“养得好，教得少”社会现象。在优裕的环境中，家长舍不得委屈孩子一丁点，导致孩子霸道、任性、自私，我行我素，少有不顺心就发脾气、叛逆。孩子有了以自我为中心的性格，就会没了同情心和规矩感。

4.信息丰富，使孩子变得难管。丰富的社会信息鱼龙混杂，孩子缺少辨别能力，过多接受负面信息，就使孩子没了规矩，并美之名曰“有个性”。

5.教育现实，使教师不知所从

6.家庭与学校脱节，使管理乏力。从上面分析看，家庭教育缺失，学校教育不到位，孩子处于一定程度的“自我生长”状态，自我生长过程中的枝枝蔓蔓不及时修剪，就会越来越难管。

结束语:当然，随着社会发展，新形势出现新问题也是正常的教育也不例外。只要家长提高认识，与学校配合好，相信我们的孩子会越来越好。

燕舞春来

就我个人而言，孩子成绩上不去，大部分的原因还是因为老师吧，我八零后，九岁才开始上学前班，可以说一直到三年级，我都是班上的学渣，可到了四年级，遇到了人生中的第一位启蒙老师，他真的很认真的教每一位学生，不以家境、外貌、成绩搞特殊照顾，他对差生给以鼓励，并且善于挖掘学生的优点，从那时候起，我竟然由学渣跃进了学霸。说起小学遇到的这么多老师，只有我的启蒙老师是我一生中最为敬重的人，因为他从来没有瞧不起任何一个学生，他一直教到我们小学毕业，现在在我们镇上都是举足轻重的老校长了，他教过的每一位学生，都很崇拜和敬爱他，只恨自己混得不够好，无颜见老师。不要把责任都推给学生，老师也要负一半的责任才行。

酒装旧梦

作者所言甚是，我儿子今年高一，第一次月考全班12名，全校513名，高一班共1200左右学生，我仔细看看大家的成绩，我儿子九门功课才570分，真的很差了，这样的成绩要考大学真的没什么希望了，希望还有两年多的时间，加油吧！

男人56903767

现在的小孩生活条件优越，受教育的物质条件很好，相比较而言现在的小孩比70后和80后的同年龄的小孩要聪明得多。我是70后，小时候家里兄弟姐妹多物资贫乏，想看小人书但家里买不起，电视刚起步，所以我小孩时没有现在的O0后聪明。当时学校的软硬件设施和现在的学校没法比。总而言之在当今信息爆炸的时代小孩是很聪明的，所以我国的教育也要与时俱进跟上时代的步伐。

淡泊宁静3184

本人老师，这方面感触是最深的，现在的学生真的是一届不如一届，那是为什么呢？

无外乎以下几个原因。

第一：学生学习习惯普遍较差。

我教的是六年级，每天讲过的题，对过的答案，班上至少30多个孩子仍有错题。不会听讲不想听讲的孩子太多。

当然，这和现在的大班口也有关系，我班现在73个人。

我们学校至少有十年了，班级人数没有低于70的。这样的容量孩子们学习习惯怎么能培养好？

第二：现在孩子普遍写作业太多，抹杀了孩子们的学习兴趣。

现在的孩子，问10个，至少9个对学习是没有兴趣的。他们学习的目的就是为了完成老师布置的作业，只要作业完成，学习任务就完成了。

他们最美的梦想就是放假和老师不布置作业。

那老师们作业为什么多了呢？

很简单，为了成绩和考评。

老师之间的考评把老师们逼的近乎疯狂，你布置一张，我要想超过你，肯定得布置两张。

久而久之，作业根本就刹不住了。

第三：为了成绩，急于求成，导致大多数孩子基础掌握的不扎实。

现在的学校，对老师的评价标准只有一个尺度，那就是成绩。

老师们为了成绩，不得不刷大量的题，难题、怪题、新题更是必刷对象。而且教学进度都极快，快速讲完新课，快速开始复习，做大量的试卷。

这样的教学模式对一部分孩子确实有用，但对大多数中等生来说，他们普遍感觉吃力，跟不上老师的节奏。

时间长了，难题没学会，基本题也没学会。久而久之，基础越来越差。

现在好多孩子的基本功真不如过去的孩子。在加上对学习的厌倦，没有兴趣，真的是一届不如一届，绝不危言耸听。

好学生可能影响不大，但中等及以下学生真的是越来越多了，两极分化更严重了。

以上是我的观点，欢迎质疑！

人生如梦LLH

我身边有很多人都是从事教育工作的，我本人也曾在这行干了七八年，的确会感觉到接触到的学生一届不如一届。之所以出现这种现象，并不是学生的智力下降了，具体原因有很多。

1，孩子们的纪律观念和规则意识变弱了。

课堂上，现在的学生普遍没有以前的学生安静，小动作也更多。参加集体活动时，有些学生总想按照自己的想法行动，甚至无视规则。现在很多孩子的父母都是80后、90后，在家里时他们也比较自由，一些父母更关心孩子的智力发展并不太在意规则意识的养成。在幼儿园阶段，基本上也是以做游戏和玩耍为主，孩子很少接触强制性的纪律教育。在小学一年级任教的老师们可能深有体会，那些刚刚从幼儿园过渡到一年级的孩子们，往往很难管理。由于孩子们不太遵守纪律，最终导致的就是课堂秩序混乱，从而影响了学习。

2，老师们想管不敢管，只能睁一只眼闭一只眼。

现在的教育工作之所以有难度，关键是老师们不敢使用“惩戒权”，有的学校甚至明确告诉老师们，宁肯不要学生出成绩，也不想看到老师管学生管出问题。用书本抽打旷课学生的五莲二中杨守梅老师被罚事件，并不是个例，现实中因为老师批评教育学生闹出问题的事情并不鲜见，如果你身边有从事教育工作的朋友，大可以去问问他，因为几乎每所学校都遇到过类似的事情。于是乎，老师不知道该怎样掌握惩戒尺度，最终只能被迫选择做一个“佛系教师”。这样一来，孩子们的纪律问题便很难依靠学校或者老师单方面改善了。

3，一些家长的护短和对老师的不信任，导致本该携手合作的双方站在了对立面。

诚然，教师队伍中也有不合格的害群之马，不过，大部分教师还是尽心尽职的。而一些家长对老师不信任，对孩子一味护短，最终导致老师不敢管学生。我有一位朋友开了一所幼儿园，前几天有位家长气势汹汹地找到学校说老师打了孩子的脸，可是孩子脸上并没有任何伤痕或者红肿，于是朋友赶紧找来那位老师，又当着家长的面调查了监控。结果，监控内容证明了老师的清白，是孩子在说谎。原来孩子戴着一块玩具表，跑动过程中自己不小心掉地上踩坏了，于是大哭起来，老师看到后还专门上前安慰了孩子。孩子回家后，家长看到孩子脸上有泪痕便追问原因，结果孩子说是老师打他，所以才哭了。虽然误会最终解释清楚了，但那位老师却觉得很冤枉，孩子说的话，家长总得先冷静思考力一下再做决定吧。不得不说，正是此类家长的增多，才让现在的老师感觉到“学生一届不如一届”了。

此外，现在的孩子们过多地接触了虚拟的网络信息，在接触庞杂信息的同时却放弃了独立思考，在生活中太过顺利缺少挫折和担当等等等等，这些对于孩子的成长都是弊大于利的。

总而言之，造成这种现象的原因有很多，并不是一两句话就能说清楚的。

夜雨如书

现在的孩子一届不如一届，作为家长，听了心里又要焦虑不安了。我觉得孩子的智力是没有下降的，相反，现在的孩子比我们小时候的反应要快，接受能力也要强。

但是，从每次考试的分数来看，我个人认为，确实比我小时候班上的整体成绩差多了。

我是在农村上的学，六年级的时候，我记得很清楚，我们班上有两个孩子，总是在60分的上下浮沉，那时候是个男老师，还是个民办老师，多次在家长面前投诉这俩孩子家庭作业没写完（我们那时候家长经常去学校给孩子送搭餐的米），然后家长就把那两个男孩子追的鸡飞狗跳的，我印象很深。

我儿子现在在县城里一所中等偏上的公办学校读小学，这次开家长会，三年级，老师自己报的，班上有十多个孩子没有及格。

从这个数据来看，孩子真的一届不如一届了，让人忧心呀！

其实这个问题不是一天造成的，也不是一个人造成的。首先，我觉得家长们太注重特长的培养了，耽误了学文化课的时间。

随便在街上问个孩子，至少都学了一样到两样的特长，比如画画、跳舞、围棋、跆拳道、小主持人等等，学这些东西都是要花时间的，并且，刚刚入门，就读初中了，然后又放弃了。耽误那么多的时间，只能证明孩子学过，到底学到了什么？家长和孩子都不知道。

现在的家庭条件也都好了，家长普遍很安逸，对孩子的学习不是很重视，随遇而安的心理太严重。万一学习不行，就出去打工，家长觉得这也是一条出路。

现在的家长普遍溺爱孩子，孩子在学校受一点委屈，家长必须去找老师为孩子伸张正义，导致老师很为难，在教学方面纵然是有好的想法，也不敢发挥，不敢施展。

孩子在学校待的时间已经越来越短，教文化课的课时太少，因为听课了之后，孩子没有反复练习和复习，学的东西都不扎实，如果家长没有给孩子补课或是自己花精力在孩子的学习上，没过几天，孩子就把刚学的知识忘的干干净净了。

不要指望孩子会自觉学习，扪心自问，我们小时候自觉学习的又有几个？我们小时候关在学校的时间长，没有电子产品的干扰，也还是要老师监督我们学习，老师一走，班上不是也炸开了锅吗？

探索幸福密码

有些老师认为，现在的学生一届不如一届，这话虽然有以偏概全之嫌，但是还是能反映出一种现象，就是有相当一部分学生的整体素质在下降。这是什么原因导致的呢？

第一，孩子们和智力水平并未下降，但是有相当一部分家长的素质下降已成为不争的事实。

我的爱人就是小学老师，当了十几年班主任。她就曾经和我讲过一种现象，说现在的学生整体素质确实大不如以前，她也很困惑，到底是什么原因呢？我结合自己从事家庭教育的实践经验给她分析，我说根源首先就出在家长素质下降上面。就拿现在小学生家长来说吧，他们大都是独生子女一代，在父母娇惯与溺爱中长大，他们从心理上都不成熟，又如何成为合格的父母呢。在没有良好家庭教育的培育下，不少孩子早期教育基础非常差，独立做事和学习的能力偏弱。

第二，现在很多孩子普遍缺乏从生活中学习的环境，被电子产品剥夺了童年的美好时光。

如果你细心观察孩子的生活，会发现不管在什么环境下，孩子们都会经常能接触到手机、电脑、电视等，电子产品的无孔不入，让孩子们的童年失去了丰富多彩的空间。而电子产品对孩子们的危害性非常大，容易成瘾不说，还会让孩子懒得户外活动，少了观察生活，体验生活的时机。而过度依赖于电子产品又会让孩子们变得懒散不堪，失去从生活中学习各种技能的机会，结果就导致孩子们凡事都过度依赖于父母的帮助。而这样的孩子到了学校里会表现为笨手笨脚，自我学习和管理能力很差。

第三，家长的过度保护让孩子们缺乏探索精神，好奇心和想像力都明显下降。

学习是一项综合性较强的智力活动，当孩子们缺乏丰富多彩的童年生活时，活动空间被大大压缩，这又容易使孩子们在户外活动时的自我安全保护意识比较脆弱。再加上城市里车辆过于密集，家长特别担心孩子的安全，结果就出现过度保护现象。也恰是家长

撒不开手，结果导致孩子们探索大自然的机会就很少很少了。儿童的好奇心和想像力没有了空间和机会，会缺乏活力，感觉生活索然无趣。因此，在课堂上经常能看到一些孩子无精打彩，这样的状态让孩子们的大脑在学习活动中很难保持兴奋状态，更无法集中注意力。

第四，家长们在追求自我意识方面，常常给孩子们做了一个非常不好的榜样形像。

在课堂上，不少老师都感觉现在的孩子们特别难于管理，秩序感很差。而秩序感又往往决定孩子们是否能遵守课堂纪律，是否能课堂上认真听讲。如果这些都做不到，孩子们课堂学习的效率会非常低。说到这里，其原因恰也是出在家长身上，如今的年轻一代家长，大都乐于追求自我，而忽视给孩子做一个能够言传身教的好榜样。家长缺乏遵守规则意识，必然无法培养孩子养成良好的遵守规矩的好习惯。而品尝兼优的孩子，恰是在父母与老师精心培养好习惯好品质的结果。

结束语：我从小在农村老家就听老人说一句话，老猫炕上睡，一辈不如一辈。什么意思呢？就是当猫习惯于在温暖的炕头上睡懒觉时，捉老鼠的本能就退化了。猫不捉老鼠，养其何用？只能当宠物猫。而现在的孩子们，与那猫是不是有极为相似之处？想到这些，我真替一些家长担忧，当你们失去育人的本能与责任后，恐怕真的一代不如一代了。

寒石冷月

众所周知，老师们都有一句很经典的话就是：你们是我教过的最差的一届学生。这可不是说笑，也不是讲段子，很多学校确实存在这样的现象，一届比一届差。

为什么会出现这样的情况呢？难道是因为现在的学生，智商越来越低了，当然不是。

我认为一般主要是以下几点原因：

一、随着生活水平的提高，越来越多的孩子读书的激情和动力变小了。

• 现在很多学生，基本上都是属于衣食无忧，很多学生都没有那种迫切的想法：我要通过读书，来让我的生活过得更好。
  

• 很多人都觉得，自己过得还不错，想吃想玩的都有了，慢慢就产生了一种惰性。即便他们自己也想要有一个更好的前途，过上更好的生活，但是可能现在的生活对于他来说太安乐了。
  
• 也就是我们说的温水里面的青蛙，他们没有真正意识到自己的处境，更没有认真的考虑过长远的生活，所以很多学生根本没有努力的动力和激情。

二、比较优秀的学生多半集中到更好的学校去了。

• 这应该是这几年来越来越明显的一个事实，以我们这个地方为例，每年在小升初的时候，都有一部分非常优秀的学生，通过考试到其它地区更好的学校去就读了。
  

• 因为那些好的学校，它们有着更好师资力量，软硬件设施，以及更好的学习氛围。所以慢慢的，好的学校就会形成一种良性循环，而普通的学校，想要出成绩也就越来越难，甚至会形成一种恶性循环。

三、还有一部分比较好，而且父母也很重视孩子学习的孩子，到私立学校去了。

• 这些年来，每次小考结束以后，除了少部分成绩比较优秀的学生，到一些重点中学去就读以外。还有很大一部分学生，都到私立学校去就读了。
  

• 我认识一个朋友，他女儿刚好今年小升初，她们全班50多个学生，除了考上重点中学的几个以外，有三四十人都到私立学校去了。
  
• 这些学生虽然说不是特别优秀的，但是多半也都还可以，那么留下的学生情况就不会太好了。当地的学校自然也就不会有太好的生源，老师们你好你好教起来，肯定就会觉得是一届不如一届了。

四、读书无用论，依然影响着一部分学生。

• 读书无用论提了很多年了，现在依然影响着一部分学生，特别是很多农村的学生。他们同样的认为读书没有用，读书不能改变他们的命运。
  

• 在刚刚开始工作的几年，遇到过这样一些学生，当时苦口婆心的告诉他们要好好读书，这样以后才能改变自己的命运，过上更好的生活。
  
• 结果却被学生反问：老师你每个月的工资是多少？当时刚刚开始参加工作，而且那几年老师的工资也比较低，就如实的告诉学生：2000左右。
  
• 学生们听了以后觉得很不可思议，并且很不屑的告诉我，他们家一个初中都没有毕业的亲戚，在外省打工，工资比我高多了。
  
• 当时我竟无言以对，因为这的确是一个事实，所以不管怎么说，读书无用论在一些学生的心中，肯定已经深深的印上了一个烙印。他们甚至会觉得，现在读那么多的书，完全就是在浪费时间。

题主在问题里面提到一点，是不是学生的智力下降了？这一点当然是绝对不可能的，现在不管是从营养方面来说，还是从育儿的方式来说，都比以前要更好更科学。所以现在的孩子不仅智力没有下降，反而比以前更好了。

但是由于很多因素的干扰，比如说一部分学生沉迷于各种电子产品，严重的影响了孩子们的学习等等各方面的原因。

另外，学生一届不如一届的说法，也并不是每个学校都如此，也没有相关的数据来支撑这样的说法。所以只能说明有的学校的学生，确实是一届不如一届，但是不能代表所有的学生，都是一届不如一届。

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