每年全國都會大量招聘老師，每年都會有一個話題就是中小學老師緊缺。
這樣的問題尤其是在偏遠的農村，特別突出。因為農村大部分是寄宿制度，老師需要住校，地處偏遠，條件比較艱苦。大部分老師不願意去，有的老師在分配到農村學校之後，不久就調走了。
由於教師的缺乏，一些學校就要找代課老師。
代課老師，在農村學校佔的比例還不小。根據不完全統計，我國有40萬代課老師，實際要比這個數更多些。
在這裡，我把他們分為兩類：年老的代課老師和年輕的代課老師。
年老的代課老師，大部分是在學校兢兢業業幹了二十年甚至更長時間，他們由於時代問題，當年沒要求學歷，教師資格證這些，雖然很有經驗，教學質量也很好，有一部分剛好趕上好時機，入了編制，還比較好。可是有一部分，陰差陽錯一直沒有入編，可是如今要求學歷和教師資格證，他們年齡大了，這些問題，無法解決。永遠無法入編了。拿著很少的工資，為教育事業奉獻了一輩子。
還有一部分年輕的代課老師，這些代課老師大部分是剛畢業的學生，他們由於剛畢業沒有考上教師編制，又不想出去找其他工作，就在學校當代課老師，邊積累經驗，邊繼續努力。
去年學校年輕的代課老師來了四個人，代課工資只有一千五左右。沒有編制，沒有五險一金。在現在這個消費的水平來看，確實是少得可憐，他們四個拿到第一個月的工資以後，都說吃喝之後就月光族了。但是這四個年輕人都比較努力，他們都有自己的方向，他們也知道，這樣一直代課是不可能堅持一輩子的。
其中有一個小A在今年暑假參加特崗考試，順利的通過了，如今正式成為學校的在編人員。成為正式的教師後，他的工資水平提高了不少，也有了五險一金。
小B沒考上，她仍然在學校繼續代課，準備再一年的考試。她說：“再給自己一次機會，這次我一定要考上。”現在的她平時沒有課的時候就在辦公室裡複習考試內容，上課的時候就當自己在進行教師招聘面試，就當自己是在實戰了。
她說在招考環節中，她筆試都過了，就是講課環節稍微緊張了，不太自然，這次她一定會自己積累點經驗，爭取更好地把握課堂。
小C也沒考上，對考試已經失望了，去了其他工作崗位，如今做起了銷售。前幾天遇到他，他說自己在現在的崗位幹得也不錯。
小D在學校一年，覺得老師待遇一般，報考了其他公務員崗位，如今考上了公務員，已經去了單位報到。再次見到他，他說自己現在已經適應了現在的單位，跟同事相處得也挺好。
這些都是當代一些代課老師的縮影。他們有的在教育一線默默耕耘，奉獻了自己的青春，一輩子任勞任怨。即使沒有編制，也值得我們尊重，如今國家對這些代課老師也有了一定的幫扶政策。希望能給予好的解決方法。
有的經過努力，正式成為了一名老師，也有一部分有的有了其他更好的選擇。
如果你也想成為一名老師，第一次沒考上編制也不要 氣餒，做一個代課老師也是一個不錯的選擇。邊代課邊積累經驗，爭取考上編制。只要努力，總會有回報。
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