壐孖
我来唱一下反调：这种情况确实存在，但没有刻意刷过很多题，不代表没有刷过很多题，没有刻意去背，不代表没有背。
我曾在一所省重点高中任教多年，每年全省有十分之一的清华北大学生出自这所学校，可以说我见过的教过的好学生不少，其中看起来学习游刃自如的学生也有，但哪怕这些看似轻松就考上清华北大的学生，其实也并非我们想象中的那么容易。（那些天赋型选手不在此列，毕竟他们没有可复制的可能性，也没有什么规律好总结）
1.关于刷题
在我们这儿，很多学生都能够做到不刻意刷题，那是因为学校提供的题对他们来说已经足够。从高一到高三，学校的规定是每周考两次，周末是拉开考场正式考试，周一到周五利用晚自习的时间分科来考试，可以说再佛系的考生，每周两套题也是必刷的，再加上平时的作业习题，试题量其实已经基本可以做到知识点全覆盖，所以对于一些本身效率比较高的学生来说，不需要另外自行刷题。
2.关于背诵
英语的单词，语文的文言实虚词这些东西，其实最好的办法有两种：
其一，把这些东西放在课文中去读去背。那些外人看起来学的很轻松，似乎从来不背单词不背实词的学生，很多都是这么做的。这是靠对文章的理解去强化记忆，效果极好，但对学生的理解能力、学习专注度要求很高，而且需要长时间的坚持才能有效。因为没有专门的背诵时间，所以别人看上去，就有了一种他们从来不用背的错觉。
其二，利用碎片化的时间去背诵。两语的学习有关背诵的所有东西，其实都可以用这种方式，专门的早读我们用来读就可以了，背诵这东西，主要还是靠少量多次，及时巩固强化，短时间的重复记忆是最有效的。这种方式因为利用的是琐碎的时间，所以也不容易被其他学生发现，就产生了和上一种方式一样的错觉：人家从来都不用背，一样记得住。
所以，那些看起来不用背不用多刷题就可以取得好成绩的学生，只是看起来如此而已。他们的学习，并不是我们看上去的这么轻松自如，和我们只是方法上的区别而已。所以，如果你想要通过观察好学生的学习来提高自己，倒不如开诚布公的去聊天沟通，光靠自己暗地里的观察加上三分臆测，是看不出什么有价值的东西的，反倒有可能让自己更加沮丧。
金牌小书童
我上学时期成绩算好的，初中时候除了语文和政治其他都非常好，理科是靠理解学的基本不花额外的时间。
历史每次都考第一，但是除了课本我连练习册和试卷都可以不买，历史老师特批的。历史也不花时间。
英语150分我能考140多，没几个能考过我的，但是英语我真不会，之所以考的很高完全是因为在英语上花的时间多，
我在小学的时候就学英语，6年级换了一个私立学校，但是只有几个人需要参加小升初英语考试，全校的英语老师只教我们几个学生又重新学了一遍。到初中后分到没学过英语的班级，又学了一遍基础英语。学了这么多次，就有语感了，题目读一遍就知道选哪个，也因此忽视了语法，我英语虽然考的好但是完全不懂语法。
因为不懂语法，到后期就比较吃力，但是我很早就开始做笔记，后面英语还是很好的原因就是靠笔记。
考的高并不一定学的好，学的好的是真的不需要花多少时间。上高中时候同学都是各个学校最好的学生，大多数都是这样的。很少有人所有学科都花时间。往往是学的越差花的时间越多。
一只大鸽子
我觉得自己应该是最有资格答这个题的人了。
我是以高考状元的身份进入北大的。以数学为例，我数学满分的高考成绩不是偶然，怎么做到的呢？
在高二下学期，我的数学只是135的水平，高三一轮复习发现自己有一些知识漏洞，便想着把教材重新过一遍。我是真的逐字逐句把教材上的公式定理重新证明一遍，神奇的事情发生了，高三我的数学非满分的次数不到三次！以前觉得很难的压轴题，现在把知识拆解出来，非常简单。我对数学的痴迷，可能也是从那时候开始的。北大毕业后，我就一直从事数学教育15年，到现在依然保持每天刷五套模拟卷的习惯，都是五六十分钟，满分结束。
我觉得我的成绩不是天分得来的，而是扎实和坚持。
孩子的高中数学有什么难题可以来问我哦！
北大振宇数学
可以说靠刷题提高成绩的学生，学习起来都是事倍功半，而没有刻意去刷题，学习成绩一直都好的学生，学习起来是事半功倍。
我初中的时候有两件事给我的启发特别深。
初三的时候，我姐的同学留级和我同班。为了取得一个好成绩，她每天到校后，除了上厕所，都在教室里不停地做题。下课同学们都在玩她都在忙着做题，但最终的考试成绩却不尽如人意
那阵我就在想，不是说“勤能补拙”吗。她这么勤奋地学习，怎就考不上一个好成绩呢？
我的另一个同学，特别喜欢玩，一下课教室里就不见她踪影了。她早就跑到外面和同学不是聊天，就是和同学互相追逐打闹。在学习上也不怎么下功夫，但每次考试成绩都是班里的前几名。
我对这位同学进行了观察，我发现她上课听讲特别认真，总能跟着老师的节奏走，并能积极回答老师的提问。
这两位同学，让我明白了，学习成绩和刷题的数量没有多大关系，重要的是思考。学生的学习成绩和学生，在学习过程中听课习惯、思考的广度、深度、灵活度以及学生能否及时归纳总结有很大的关系。
养成了良好的听课习惯，让他们用很少的时间，就能收到良好的学习效果。
没有刻意刷题，但学习成绩一直都好的学生，他们都有着良好的听课习惯。课堂上他们总能跟着老师讲课的节奏，或思考、或交流，或归纳、会总结，或能大胆地提出自己的不同见解。这样他们就会用很少的时间，搞明白知识之间的内在联系，会大大提高他们做题的速度。
在教学中，我们也经常发现，某个学生这节课认真听讲，作业的准确率就高。如果上课思想开小差，没有认真听讲，作业的准确率就不是很高。天天坚持认真听讲比作100道题都强。良好的听课习惯，会让学生在短时内提高学习效率。
养成了深度思考的习惯，才会让他们事半功倍，大大提高了学习效率。
学习伴随着思考。在刷题中，如果只为刷题而刷题，而没有总结规律，没有找到知识间的内在联系，不会进行分类整理，不会从这个知识点联想到另一个知识点。这样的思维状态，就是刷多少题都没有作用。
要想提高考试成绩，就要提高刷题的质量。就要在刷题的过程中养成深度的思考的习惯，凡是题目所涉及到的知识点，都要搞明白，理解透彻。
同时还要从不同的角度，找到知识与知识的内在联系，找到解题的不同方法，并及时进行归纳总结，分类整理。这样做一道题，就相当于做十道题。这样刷题才能大大提高学习的效。
结束语：学生学习成绩的好坏，和刷题的数量没有多大关系，但和学生的听课习惯、思考的深度、广度、灵度性，以及学生能否及时归纳总结有很大的关系。
木爻木大说教育
学习不是一个轻松的过程，不论哪个阶段，小学，初中，高中。你所说的看上去没有做过很多题，只是看上去而已。其实，在学生达到优秀之前他已经做过了很多的努力 刷过了无数的习题。😁😁😁语文，英语这类学科，成绩上去后，只要保持一个学习，一般不会有太多的降幅，当然这类学科提分也很费劲。
我自己孩子今年四年级了，每天学校作业一个小时完成后，专门布置了家庭作业。一页数学a4试卷，20个数学计算题，一篇语文阅读，一页英语字帖，英语或者语文朗读15分钟。这些作业认真完成90分钟可以完成，一般晚饭后七点左右开始，八点半完成，每天如此。开始她磨蹭到九点多完成，随着时间速度和正确率都上来了。学校里英语听写，自九月开学以来每天全对，语文课文背诵，默写，生字经常收到老师表扬，数学作业都是A.孩子现在特别感谢我这个安排，每天特别高兴的做这个额外的家庭作业。😂😂😂😂
小学都是如此了，何况初高中。我的一个学生初三英语110分以上(满分120)，就喜欢读英语小说书虫系列，英语作业完成了就是读书，喜欢的段落都背下来。你看，英文小说都能读下来，考试中的阅读理解对她来说太简单，就像1+1等于2。老师让分享学习方法，她就说英语简单，看看说就好了。班里同学哭晕，看英文小说，你逗我玩呢？😭😭😭
我是肖老师，专注中高考英语，希望我的回答对你有些帮助。
肖老师英语课堂
看了大家的回答，我来提一点自己的意见。
我高中的时候学校是省内的重点学校，而我所在的班级也是学校的重点班。当年我们班高考的时候一本上线率接近100%，考得最差的也上了三本，不过最后的那几位好像都再次补习了，考上清华大学的5人（我们是理科班的），其余的考上国内重点大学的也很多，我们班勉强可以算是尖子生的班级吧。
我主要想说说我们班其中一位有资格参加清华自主招生考试的学霸。那位学霸可能就是你说的这种在我们看来他经常去网吧打游戏，然后下课就跑，经常不在教室看书自习的人。曾经我们也是一度这样觉得的。
但是后来，听他的同宿舍的舍友说，其实根本不是这样的。他其实是在宿舍看书，大家都在教室看，但是他却回宿舍看。而且，他还习惯半夜打电筒看。是的， 学校关灯以后他就打电筒在床上看书。
我们这才知道，其实学霸不是不看书，学霸也很努力的，不要以为学霸就可以每天不刷题，不看书，不背书。所谓的天赋异禀的人，确实是存在的。但是如果一个人成绩很好，又不看书不努力学习，这多半是不可能的。
我所在的班级，可以说平均学习成绩是很好的，但是高三那一整年，我们班几乎有大半的同学中午是从来不回宿舍午休的，吃完饭就直接回教室看书，看累了就在桌子上眯一会。晚上宿舍关灯以后，打电筒看书的同学也很多。
可以说，虽然是重点班，学习成绩也不错，但是我们班同学花在学习上面的时间比普通班的学生多得多。而我们的班主任，从他多年带出来的班级学生，考上清华大学的就不少于30个，其他重点大学的也很多。
我们班主任跟我们强调的就是勤能补拙，我们要跟时间赛跑。所以，不要总以为成绩好的人学什么都简单，学什么都快，那是大家都没有看到别人的付出。其实，大家都是一样的， 都要刷题，都要背书。就算我们比不上别人聪明， 我们去努力了， 比学霸也不会差很多。
如果觉得对的话，给个赞支持一下呦～谢谢😜
他山之教育
这种学生确实存在，而且不少，仔细分析一下，其实很简单，你也可以做到。
我上小学时的一个同学就是这种情况，经常出入当时的游戏厅，打游戏机也是一把好手，只要有新出的游戏，他都会去玩，而且玩的还挺好，一个游戏币能玩很久的那种人。
而且一直到高中都是这种不爱学习的样子，不过高考考上的是北大，在我们那边也算是个创奇吧。
他就有一个主要的特点，就是该学习的时候就是学习，该玩的时候就是玩，两者分的可清楚。
玩的多的孩子，成绩还能好，那肯定和学生的学习方法和家庭教育分不开的。
好的学习方法让孩子学习起来很轻松
老师经常说的，课前要预习，课后要复习，不懂要问，上课听讲要专心，写作业要认真，简单的几句话，能做到的有多少，能做到这些的成绩都不会差，每次老师上课讲的东西都是要备课的，这样讲课的时候才能得心应手，同样，学生要是课前能预习，上课时有针对性的去听，课后及时复习，遇到不会的就问，作业按时完成，成绩想不好都难。
再说家庭教育，
孩子除了在学校就是在家里，所以家庭教育也很重要
当孩子取得成绩时你是说“你真聪明！”还是“你真棒，通过努力取得了好成绩”？
当孩子考的成绩不理想 时候，你是说“笨死了”还是“孩子，过来，咱一块分析分析问题出在哪了”？
别看父母的简单两句话，对孩子的影响很大的，好的鼓励方式能使孩子继续加油，不正确的鼓励方式会让孩子自满、自负，不思进取。
学生成绩好，离不开好的学习方法和好的家庭教育！
然规教育说
看了好多答案，几乎全是谈自己见过的玩着就拿高分的钱，或者自己就是这样的人。
为什么不说实话？
这种不需要刻意刷提就成绩很好是因为智商高好不好，这种东西有先天差异好不好？
我上学的时候有些成绩好的同学天天说自己不学习，后来发现人家背地里很用功。看来当年这么做的那群人长大了，跑到这里回答问题了。
花愈花者
没刻意刷好多题，也没刻意背过单词、文言实虚词，但这种学生的成绩却特别好。
对于这种情况，在本人18年教学过程中，以及做学生的时代，遇到过不少。
下面就根据个人的所见所闻，简单的谈谈原因。
学习效率高。
这种学生，无论是听课，还是做作业，大都极其专注。
甚至，能做到忽视周围的人的地步！
本人十几年前教过这样一个学霸，在他自习的时候，本人站在他身边好久，他都察觉不到我！
学习方法好。
掌握同样的知识，好方法肯定能事半功倍。而学习方法不好的话，却需要消耗更多的时间。
而学习方法包括在课前预习，上课听讲，课后做作业复习总结等当中。
基础扎实。
磨刀不误砍柴工。
这句话，可以形象的描述这种学生为什么看似轻松，但成绩很好的事实。
天赋异禀。
按照好多心理学家、教育学家等专家的研究，得出一个结论：
平均起来，100个学生当中，大约有5个智商不在线的，有90个智商中等的，5个智商超级高的。
很明显，智商超级高，也就是天赋异禀的学生，很容易会轻松成为学霸。
这样的学生在学习的时候，甚至玩着学，都能取得很好的成绩。
反观大部分普通学生，拼命努力，结果还不一定尽如人意。
当然，极少数智力低下的学生，就算是老师天天手把手教，成绩也可能不会好到哪去。
这种学生数量少，没什么代表性，大部分普通学生没必要羡慕，更没必要妄自菲薄。
总结。
没刻意刷太多题，没刻意背过单词、文言文实虚词，确实有一些这样的同学成绩特别好。
但，原因除了上述情况外，还有好多。
举例，有些尖子生担心其他人在学习上超过他，故意做出平时不努力的假象。
甚至，在课堂听讲的时候，感觉到老师讲的知识自己都会了，或者是不是重点等原因，这种学生可能会做点小动作，不听讲等。
天问鱼
成绩一般的同学不管怎么努力，都追不上学霸的步伐。看不到学霸怎么去努力学习，但每次考试都名列前茅。这让成绩一般的同学恨不得掰开学霸的脑袋，看看他的大脑是怎么长的。对学霸们充满着羡慕嫉妒恨 啊。
成绩一般的同学不懂得学霸们的世界。学霸是怎样养成的？我认为分为两类。
第一类就是智商高学习能力记忆能力非常强的学生。
可以说这一类学生具有超强的学习天赋，具有极强的学习能力和理解能力，对于需要背诵的内容又具有超强的记忆能力。我们平时看不到这一类学生怎么去刻苦努力学习。上课同样听老师讲解的内容。课下也没有刻意的去做题背东西，但是每次考试都是名列前茅。这就是他的高智商，以及超强的学习能力记忆能力在发力。同样是一道题，普通的学生可能要十分钟才能理解。但是对于这一类学霸们来说，在老师讲的同时就已经能够理解。而且还能够有自己的解题思路。同样背诵一篇内容。一般同学可能要背很多遍才能够记住。我对于这类学生来说，背诵简直就是小儿科。超强的记忆能力，使他们在背诵的时候省力很多。也许他们看一遍两遍就能够把所有的内容记住，极高的学习效率让很多同学望尘莫及。不得不佩服这一类学生！
第二类学生就是刻苦努力学习的学霸们。
这一类学霸相比第一类学霸稍逊一筹，但是比一般的学生具有很大的优势！他们勤奋好学，对知识的理解掌握也具有很强的吸收能力，而且他们的学习效率也是非常高的，在每次考试的时候成绩都非常的好。这让一些成绩一般的学生很好奇，平时也看不见他们努力学习，为什么他们的成绩那么好呢？这里面就需要说一些题外话。这一类的学霸都是比较“自私“的。他们在众人面前表现的和一般学生是一样的。该怎么玩儿就怎么玩儿。打篮球，玩手机，无所不通，这让成绩一般的学生很费解。我也玩儿，他也玩儿，为什么他的成绩就那么好呢？这就体现出这一类学霸的“自私“了。众人面前都是一样的，但是回到家以后就能看出这些学霸们的勤奋努力了。一般人是无法理解这一类学霸的努力程度。他们有极高的自律性，对学习的态度是相当严肃的。每天都会复习当天所学的内容，然后都会预习接下来要学的知识，加上他们很强的学习效率，学习对于他们来说不是难事，而且这一类学生非常善于总结归纳知识点，能够把所学的内容形成组织框架记忆在大脑里。长期的勤奋学习让他们能够在学习中取得很棒的成绩！
总之，学霸有学霸的学习方法，对于成绩一般的学生来说是很难学到的，但是如果成绩一般的学生想取得成绩，就必须付出更多的汗水和精力，寻找更好的学习方法，提高自己的学习效率，只要坚持下去，一定会实现逆袭的！
