妈宝园
孩子才读幼儿园，不用着急，正好可以引导他爱上读书。
想要孩子爱上读书，可以从以下几个方面来着手：
营造外在环境
孩子是很单纯的，容易受到环境影响。家长可以利用这一点，来布置一个充满书香的家庭环境。给孩子买一个小书架，放在各种各样的书，打造成一个专用读书角。让孩子每天生活在书香里，天长日久，他自然就会对书生出感情来。
激发内在动机
从孩子感兴趣的内容入手。孩子天生都有好奇心，比如他问太阳为什么会是红色的？月亮为什么会一会圆一会缺呢？当他提出这些为什么的时候，就是家长引导孩子读书的好机会。家长可以找相关的书籍来给孩子看，让他自己去探索答案。将读书与生活结合起来，孩子就有了积极性。
降低读书门槛
引导孩子读书，需要从易到难。先从比较简单的绘本开始，几页纸的那种，非常容易读。还可以从听书开始，让他听听故事，各种音频，等孩子感兴趣了，再买来书给孩子看。这样孩子接受和理解起来没有困难。
挑选孩子喜欢的书
幼儿园阶段的孩子，最好选择一些优秀绘本，家长每天晚上带着孩子读，比如说《我爸爸》《我妈妈》《妈妈心》《我有友情要出租》之类的，这些优秀的绘本比较符合年龄特点，家长一边读一边引导孩子。等他认识的字越来越多之后，尝试让他自己读。
总结
孩子小的时候，培养好读书习惯，将来会受益无穷。所以家长这个时间段一定要抓住机会，每天坚持读书，以身作则，不怕孩子养不成读书体质哦。一有机会，家长就带孩子去泡图书馆、去书店，让他自由地选择自己喜欢的图书，多鼓励多夸奖，孩子很快就会爱上书的。
希望我的回答对你有帮助，喜欢的话麻烦点个赞！
我是轻烟说育儿，专注育儿理念的传播，欢迎关注交流！
轻烟说育儿
焦虑不如行动
首先，我也是个“亡羊补牢”的家长。
我自己是个书迷，从小父母都是限制我看课外书。有了孩子，我就自然而然地买了各种各样的童书，堆在家里。没想到我儿子竟然不爱阅读。
我是在孩子大班时，开始感到孩子不爱看书的。一开始也没太焦虑，就赶快教孩子识字。没想到进度很慢的，我都怀疑孩子有认读障碍了。
第二，每天陪伴，投其所好
我先陪孩子看家里现有的书，发现他对童话故事什么的基本不感兴趣，却比较喜欢科学类的图书。我就马上买了一套图多字少的科学类的书。什么《看里面系列》、《有趣的翻翻书》。都挺贵的。但孩子至少愿意坐下来翻看。
等正式上一年级了，学校里每天都有看书的时间，孩子识字量少，人家看书他发呆。我只能赶快教孩子学会拼音，买了一套有拼音的《十万个为什么》让他带着。
现在孩子2年级，我每天还是尽量抽出十几分钟，陪孩子看书。孩子虽然还是不怎么爱看书，但至少看到感兴趣的书，能主动拿起来翻看了。
最后，最重要的是坚持。
光看科普类的书，肯定是要“偏食”的。我最近买了一套《最美最美的中国童话》，都是很有趣的中国传统故事。我每天坚持陪孩子看一个故事，一般一个故事有3-4页，我读大部分的，再让孩子选一页自己读一读。
孩子还算不上爱看书的孩子，继续陪伴吧。
另外，我家有二宝，我现在睡前，就算比较累，也陪孩子看1-2本小图册。希望2宝能早一点拥有爱看书的好习惯。
玩英语
我是两个孩子的妈妈，淏仔七岁半，玥玥五岁。
两个孩子都很喜欢看书，我们每天也都有睡前阅读，从淏仔一岁半开始，到现在为止已经坚持六年了。
看你的问题描述，你不知道孩子是不喜欢看书，还是不喜欢看你买的书。
这一点很好判断，只需用一个方法就好：
带着孩子去绘本馆或者大型的书店的绘本区域，让他尽情的挑选，只要是他喜欢的，你就耐心的给他读。
当孩子面对很多绘本时，可能会出现下面两种表现：
（1）他对所有的书都不感兴趣，也不会挑来让你读，直接拉着你的手要走；
（2）他挑完一本书让你给读后，又主动去挑其他书让你来读，这代表他喜欢读书，只是你给他买回家的书，他不喜欢。
如果是第二种情况，很好办。
在绘本馆或者大型书店中，他选了几本以后，你就会知道孩子的兴趣在哪些方面，比如男孩子，大多喜欢交通类、恐龙类等书籍，以后给孩子买书会有针对性了。
幼儿园的孩子，最好是从绘本开始。
尤其是经典的绘本，比如《牙齿大街的新鲜事》、《100层的巴士》系列、《巴巴爸爸》系列等，都是非常好的绘本，我的两个孩子都很喜欢。
我基本能把握孩子的兴趣点，买的书孩子们大多都很喜欢。当然，也有买失误的时候，本来是很经典的书籍，但是两个孩子都不喜欢读。没关系，放着吧，没准哪天又感兴趣了呢。或者，有其他小朋友喜欢，送人也挺不错的。
还有，我每个月都会带孩子去一次新华书店，由他们自己挑选不同的书，我给他们讲，每次大概八九本书的样子。如果，遇到孩子听了一遍还想再听的书，我就拍下照片，回头在网上购买，放在家里供他们随时阅读。
如果是第一种情况，那就需要妈妈多做一些努力了。
孩子不喜欢看书，可能有两个原因：一个是他本身生来就对书籍不感兴趣，二是家里没有阅读的环境，大人没有爱看书的，孩子也受到了影响。
但无论具体原因是什么，想要让孩子爱上看书，只能家长想办法。
（1）家长要以身作则，即使装，也要在家看看书。
在家的时候，家长们就别刷手机，也别追剧了，给自己买两本书，在家的时候拿来读一读，看一看，以身作则。榜样的力量是无穷的。为了孩子，装装样子也是必须的。
（2）找到孩子的兴趣点，买孩子感兴趣的书。
如果孩子喜欢车，那就买车类的书籍；如果孩子喜欢恐龙，就买恐龙类绘本；如果孩子喜欢外太空，那就买太空类的……现在书籍资源很丰富，尤其网上，可谓应有尽有，只要有心，一定会找到孩子喜欢的。
（3）千万别想着把书扔给孩子，你就没事了。你要陪读的。
因为孩子不爱看书，所以，在前期一定要陪着孩子一起阅读，带着他领略书籍的美。等到孩子慢慢喜欢看书了，再逐渐增加他自主阅读的时间。
即使这本书你不感兴趣，即使是装模作样，你也要装做看这本书很有趣的样子，叫孩子和你一起去看：
“宝贝，这本书是妈妈新买的，你看看，里面的小火车好漂亮啊！这么多种颜色呢！”
“哇，原来不同的火车可以做不同的工作，好神奇呀！这是什么火车呢？能做什么工作？妈妈怎么看不明白呢？你能帮帮妈妈吗？”
……
所有能够勾起孩子兴趣的话，都可以用来提高孩子对书籍的兴趣。
（4）每晚的睡前故事也是很重要的一部分。喜欢睡前听故事的孩子，大多都会慢慢喜欢上看书，喜爱上阅读的。
希望我的回答能对你有帮助，加油！
皓月长歌正面管教
我很喜欢看书，孩子也喜欢看书，每天晚上是我给他们讲故事的固定时间，一到晚上她就会拿书来让我讲给她听。
若是让她自己看，她是看不下去的，她还不认字，再者就是注意力不集中；
我给她讲的故事时她体会到了书本的乐趣，一是因为有我陪她，可以感受到父母的爱；
二是丰富了内心世界，听到了很多新奇的东西，提升了思想。
这就解决了她不爱看书和注意力不集中的问题，是非常有益于孩子的。
如果我是个不爱看书的人，那就不会给她讲故事，她也不会爱看书，更没有每天看书的习惯。
好了，看书时间到！
淡淡书香的女子
孩子爱看书是一个非常好的习惯，尤其是上小学后，这个好习惯可以让家长少操很多心，我就是受益者。我女儿非常爱看书，不管什么类型的书我都会借给或者买给她看，而且通过阅读她的识字量也上去了，写作文写日记我从来就没有操心过。我可以简单的总结一下她从小的阅读经验，希望对您有所帮助。
首先，阅读一定要从简单的绘本开始。从她愿意和我一起翻书看开始，我就买了很多简单的绘本，就是图画多、颜色丰富的绘本，有些甚至就几个字的，比如宫西达也的绘本系列就很简单，我家孩子就喜欢。主要就是让孩子看图画发挥自己的想象，天马行空的想，家长不要判断对错，这样可以让她不受约束，更容易接受阅读这件快乐的事情。
给孩子选择书，如果孩子还不懂自己怎么挑，家长可以根据平时孩子喜欢看的书的类型，来做选择。等孩子知道自己想看什么的时候，家长可以让孩子自己挑。最后可以慢慢给孩子看各种类型的书。
然后，增加亲子阅读时间。孩子刚开始看书是很没有耐心的，这个时候需要家长陪同一起看，家长可以有声有色的先给孩子简单的朗读一遍，抓住孩子的兴趣点。通过亲子阅读不仅可以让家长了解自己的孩子到底对什么书感兴趣，还能增进亲子关系，所以想让孩子爱上看书，家长要多多陪伴，比如可以亲子睡前阅读。
其次，家长可以在家给孩子布置一个小小的图书角。 也就是读书角，给孩子一个专属书柜(网上有简易的可拆卸的儿童书柜)。只要有空就让孩子安静的看自己的书，有一个这样的读书角，孩子很容易就会想去看看书，哪怕就是一会，他也会觉得很满足。
再次，家长在孩子看书的时候请给孩子一个安静的环境。如果孩子在看书，家庭其他成员都在开心的大吵大闹，孩子本来就容易受外界诱惑，看到其他人都在玩，肯定会忍不住想玩的，没办法静下心看书的。
尤其是父母，不要自己盯着手机还大声要求孩子赶紧去看书，我觉得首先自己就要做好榜样。除了给孩子买书，平时有时间还可以多带孩子去图书馆，那里可以让孩子在书的海洋里畅游。
最后，孩子看书时家长不要过多干涉。很多家长都希望孩子通过看书，能够学会很多技能，比如:认识很多字、能讲完整的故事、可以背诵好词好句……因此，家长在孩子看书时，就会说“看完这本书你要告诉我这个故事讲了什么，你学到了什么”。
这样就失去了阅读本身的意义和阅读乐趣。读书本来就是让孩子沉浸在书的海洋里，如果让他满脑子想着父母布置的任务，恐怕还没看就已经食之无味了吧。所以看书就是看书，让孩子学会看书，爱上看书后，家长所有的目的其实就已经达到了，因为孩子爱上阅读后，其他的都会自动跟进的。
孩子爱不爱看书，其实主要还是看家长懂不懂得陪孩子一起阅读，肯不肯花时间陪伴孩子。只要家长多花心思，没有孩子不爱看书的，因为孩子对世界充满了好奇，看书可以让他们的好奇心得到满足。
源源和皮皮妈咪
这个问题我可以回答一下，家有小书虫一枚，今年刚上一年级，在幼儿园的三年里，每天坚持亲子阅读，一起读过的书大概有1000多本。给孩子培养了良好的阅读习惯。首先要告诉您的就是，阅读习惯的培养是从亲子阅读开始，就是我们读故事给孩子听，而不是让孩子自己去看。幼儿园的读物主要就是绘本，也就是图画书。通过我们的阅读，让孩子感受到阅读的乐趣，把书和快乐的体验连接在一起，慢慢的孩子才会喜欢上书，会自己拿起书去看。这需要时间的。
阅读对孩子而言非常重要，给孩子培养一个阅读习惯会让他受益终身。您有这个意识非常好。根据我自己的亲身经历，给您提几个建议，帮助您陪伴孩子爱上阅读。
从现在开始坚持亲子阅读。刚开始可能孩子还不习惯，未必能长时间的听你读，不过没关系，贵在坚持。刚开始不必强求时间，10分钟，20分钟，都可以。也不要去强迫孩子非要认真的听，有时候即使他不专注，你读你的，其实他在听。我刚开始给儿子读故事的时候也是每天20分钟，慢慢的孩子喜欢上了，自己要求30分钟，40分钟，甚至每次都听不够，而且越来越专注，刚开始还会听着听着就跑去玩了，后来，只要我一读故事，不管他在干嘛都会跑过来听我读。时间可以选在每天睡前，孩子上床了，心静下来了，靠在妈妈的肩头听故事，是一种非常幸福的感受。
选择孩子喜欢的书，适合孩子的书读给他听。很多时候，不是孩子不喜欢我们读故事，只是不喜欢我们选的书。这一点非常重要，选的好可以激发孩子的热情，选的不好会让孩子失去兴趣。特别是刚开始阅读时，一定要抓住孩子的心。您平时在生活中多留意孩子的喜好，可以先选择一些孩子比较喜欢的动画片的绘本故事，读给孩子听。比如说我给我儿子买的第一套绘本是《托马斯和朋友们情绪管理互动读本》，孩子非常喜欢，开了个好头。他平时就喜欢托马斯的动画片，家里也有很多玩具，所以绘本故事也喜欢。
给孩子营造一个阅读的家庭氛围。管好家里的电视手机，如果一个孩子整天看到电视或手机，是很难喜欢上阅读的。家里要有书，让孩子看到的是书，随手可以拿到的是书，看到的是爸爸妈妈读书的身影。榜样的力量至关重要。
给您推荐一些我儿子在幼儿园时读过的非常喜欢的书，供您参考：
《青蛙弗洛格的成长故事》
《花格子大象艾玛》
《外婆变成了老娃娃》
《团圆》
《苏和的白马》
《石头汤》
《南瓜汤》
《驴小弟变石头》
《驴子图书馆》
《不会写字的狮子》
《家》
《勇气》
《我有一个梦想》
《约瑟夫有件旧外套》
《阿莫的生病日》
《小报童》
《晴朗的一天》
《环游世界做苹果派》
《让路给小鸭子》
《奥莉薇》
《田鼠阿佛》
《阿文的小毯子》
《鳄鱼哥尼流》
《鳄鱼爱上长颈鹿》
《睡的香》系列
《聪明豆绘本系列》
《梦幻月圆夜》
《鸟和冰山的故事》
《外婆住在香水村》
《肚子里有个火车站》
《皮肤过的大麻烦》
《牙齿大街的新鲜事》
《妈妈的红沙发》
《亲亲自然》系列
日本绘本之父松居直在《如何给孩子读绘本》里这样写道：给孩子读绘本，不仅仅是因为这样更容易让孩子明白。而更重要的意义在于，读者和听者是“在一起”的。孩子们内心所期待的和爸爸妈妈在一起的梦想，就是在读故事的时候实现的。依偎在妈妈身旁，或者坐在爸爸膝盖上，头靠头，听亲人的声音，一起看着插图，这样的时光对孩子来说是千金不换的无上的幸福。
这种幸福感就是我们在孩子心里播下的渴望阅读的种子。每个孩子生来都是喜欢故事的，只是很少有孩子会去主动阅读，这就需要我们引领他进入阅读的奇妙世界。最好的途径就是从亲子阅读开始。
小晗晗爱阅读
美国有一种教育方法，可以很好地解决这个问题。
它叫做：分级阅读。
怎么个解决法？它可以做到：
美国的孩子，无论几岁，都能找到最适合自己年龄的书。
举个例子。
美国孩子杰克，3岁了。
3-6岁这个年龄段，孩子通常：
注意力分散，看书容易走神；
对错观念正在慢慢养成；
开始以自我为中心；
开始沟通、开始寻求团队归属感……
杰克的妈妈丝毫不担心，瞅了瞅“美国分级阅读标准”，上面有大量适合杰克的书：
内容简短，20分钟左右，培养专注力和看书兴趣；
故事以善有善报恶有恶报结局，培养孩子观念；
书的故事体现友情，教孩子如何与人沟通；
主角积极进取……
她带着杰克做了个阅读能力测试，然后想了想杰克平时的表现，马上就敲定了买什么书。
杰克看的书，既符合兴趣，还能略微锻炼阅读能力，还能学到他3岁时应该懂的一些道理和知识。
这就是分级阅读。
近些年中国也开始注重这件事，虽然没有美国的完善（人家毕竟应用了100年了），但是下面几种标准，也推荐家长们拿来做个参考。
第一种，目前比较专业的考拉阅读。
里面有完整的分级标准，很专业，所有的书都标了难度。
优点当然是专业；缺点很致命，很多功能对私人不开放。
有合作的学校，学生才能享受测试阅读能力、私人订制阅读规划等功能。
书倒是都标了难度，但是家长们需要自己来把握孩子的阅读能力。
第二种，实用的学而思分级阅读书单。
（完整版图片太大，需要的家长可以私信我）
直接按照年龄、年级，列出了5-13岁孩子适合看的书，家长们对号入座就行了。
优点是简单可行，书全面、知识面广，难度循序渐进；缺点是不能为自己孩子量身定制，所以不够精准。
所以，鱼sir建议各位家长：
拿考拉阅读的ER测评体系，来掌握大概每个书目的阅读难度；
借用学而思的书单，来掌握孩子需要的阅读广度和方向；
同时根据自己孩子的阅读水平，来自定义自家孩子的分级阅读体系。
可能比较累，但是如果能找到孩子愿意看的书，培养孩子看书的好习惯，我相信一切都是值得的。
我是鱼sir，家长背后的教育行内人。关注我，马上了解更多教育干货。
鱼sir选课笔记
首先，家长应该带头读书。
家长不读书，又靠什么来说服孩子读书呢？
家长读书，才能有利于在家中营造起读书的氛围。家长整日里不是看电视，就是打麻将打扑克，孩子又岂能在这样嘈杂的环境中读书。
学者温儒敏说：“家长们不读书，成了‘手机控’，孩子们自然也有样学样，沉迷于各类电子产品，失去了读书的兴趣。”
此外，家长不读书，又拿什么跟孩子交流呢？孩子读书读到兴奋处，会不由自主地想要跟别人交流，如果他环顾四周，发现没有一个人可以交流，他读书的兴味肯定会大减。
家长一定要多学习，不断更新知识，跟孩子一同成长，这样才能跟孩子顺畅地交流。如果家长不学习，等孩子念到中学，家长就发现很难再与孩子沟通了，因为你的所学在孩子看来早已落伍。如此，孩子在叛逆期时，家长自然掌控不了孩子的思想动态。
妻子常常要求我给她外甥女买书，她外甥女跟我儿子一般大，遇见我儿子愿意看的，或是我觉得很好的书，我就买给她。可是十来年过去了，怎么样？她依然不爱读书。原因出在哪?她父母对孩子读书就不上心，我送书时，她爸爸有时还说：我姑娘不爱读书。她家麻将机有，电视电脑好几台，跑步机有，茶台酒架有，却没有一张像样的学习桌，没有孩子的书架。当爸爸的还领着孩子玩王者荣耀。对此，我也是醉了!
当家长的，首先应该自己认识好读书问题，应该发自内心地去认同读书，而不是把读书当成为了考试成绩而抱的佛脚。
记住，孩子最初的世界观，是来自家庭的。家长认为什么是好的，孩子也会跟着认同，家长如果认同读书，孩子也会见样学样。
其次，要用心去给孩子选书。
选书，特别重要，给孩子由浅入深地选择，不能贪多求快。
端正读书的态度，不能只盯着有利于学习的书，长此以往，会打消孩子读书的热情。
不是好书，你的孩子就应该读，也不是别的孩子都喜欢读的，你的孩子也需要喜欢读。一定要重视个体的差异性，尊重孩子的喜好，即便是同一本书，也要挑选孩子喜欢的版本。
家长要清楚孩子的兴趣，围绕孩子的兴趣选书。这一点特别重要。我就是这样给孩子买书的，投其所好。即便是对于他来说，难一点的书，只要是他感兴趣的，他也会读。我孩子喜欢一套书，但是这套书尚未出简体字版的，他说那你就给我买繁体字版呗！结果，他照样读得很快乐，并且还给我展示他从中学会的繁体字。
把书读薄
天山客
《三字经》开篇说到:人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。今天，不妨用老祖宗的这几句话来解答这个问题。
人之初，性本善。其实人自降生到这个世上，天性本来就是善的。小宝宝们可爱的像小精灵，忽闪忽闪着清澈明亮的眼眸，对这个世界充满了无限的探索与期待。他们就是天使👼，头上戴着光环，闪耀着智慧与灵性的光芒。
可是，为何随着孩子一天天长大，他们的性情习惯有了大大的差异？为何有的孩子能够早睡早起，有的孩子却晚不睡早不起？为何有的孩子彬彬有礼，有的孩子蛮横无理？又为何人家的孩子爱读书，而我家的孩子就不喜欢读书呢？！家庭是孩子的原生态环境，父母是孩子的第一任老师，良好的家庭环境家庭教育将影响孩子的一生。父母在教育孩子问题上的胸襟抱负与眼界高度也将直接影响着孩子的成长。
苟不教，性乃迁 。对于任何一个孩子来说，如果没有一个良好的后天环境，再美好的天性也会变迁。正是由于对孩子教导的差异，才导致了孩子不同的习惯性情。所以家庭环境家庭教育对一个孩子的成长是何等的至关重要。
亲子共读
所以孩子不爱看书，首先要转变的是家长，要改变家庭环境，给孩子优质的陪伴。孩子还在幼儿时期，根本就没有自我阅读的能力，若想把书丢给他（她），就自个忙去或者玩去了，孩子才不会乖乖的听话，他在想，你们都不读，凭什么让我读呢？所以家长的率先垂范、亲子共读特别重要。把孩子搂在怀里，读一本故事性强的书，是最最美好的亲子时光。
记得儿子小的时候，每天的做的最多的事情就是亲子共读。我是这样做的:
1.讲睡前故事。从他还不会说话，就给他读睡前故事。后来到了两三周岁，每天晚上一篇故事要反复讲到好几遍，才肯满意的睡去。从儿时的绘本童话，到小学的故事儿童小说，到高年级的人生哲理丛书，这个习惯一直坚持着。孩子的记忆力是惊人的，时不时的总会给你惊喜。记得他三周岁的时候，同事逗他让他讲故事，他竟然一口气把《小红帽》从头到尾一字不差的讲了下来，连语气表情都那么到位，真是超级模仿秀。所以孩子的成长，引领熏陶很重要。
2.把故事融入到生活中。讲一个故事，就亲切的称呼孩子是故事里面的小主人公，买玩具做游戏都是故事里面的情节，想方设法把孩子带入到故事里面去。如讲托马斯的故事，就亲切的招呼他是小托马斯，连玩具都要托马斯的小火车，游戏都是故事里面的情节。
3.让孩子有所期待。故意讲到精彩的地方停住不讲了，约好第二天接着讲，让孩子对故事有所期待，更容易引发他（她）对书的兴趣。
4.边讲边讨论，启发孩子的思维。
5.做书籍的小主人。给孩子安置一个漂亮的书橱，让孩子做图书管理员，让他（她）有主人翁的神圣感。
6.有声故事。当孩子玩耍时，妈妈可以在一旁大声朗读吸引孩子的注意力，即使一时孩子不过来，当你长久这样做的时候，尤其是故事发展到精彩的地方，你却不再读的时候，孩子一定会跑过来问你接下来怎么样了？
给孩子选择有声读物在他（她）玩耍、吃饭等等适合的时候播放给他听，也是不错的做法。
6.榜样作用。家长也要有自己的书籍，也要有自己的读书时间，榜样的力量是无穷的，爸爸妈妈读书的样子会深深的烙在孩子的脑海里，一家人共同读书的情景会成为孩子儿时最美好的回忆。
选择好书
这里说的好书就是适合孩子年龄的书。幼儿时期以绘本为主。去当当网或京东网查看童书排行榜，靠前的基本上都是好书。能够体现童真童趣，选择多个方面:故事类、科普类、认识事物类等等丰富孩子心灵，拓展孩子视野。
诵读记忆经典
幼儿阶段以行为教育为住，1-6岁的幼儿阶段，是人一生中良好行为形成的关键阶段，处于这个阶段的孩童，可塑性很强，自控能力很差，既是养成良好行为的关键时期，又是沾染不良行为的关键时段，如果不适当培养良好的行为习惯，便会错失教育良机，会给孩子以后的成长带来难以弥补的缺憾。
国学经典是我们中华民族的智慧根源，是老祖宗留下的宝贵精神财富，让孩子从小打下民族文化和民族精神的根基，做有根的中国人，将是孩子一生的宝贵财富，受益终身。
而且国学经典越来越多的被纳入中小学课本之中，自小诵读经典，亲近经典，更是给孩子打下厚重的基础。
坚持的力量
教之道，贵以专。要想让孩子爱上读书，就必须把这个行为坚持到底，持之以恒，不能三分钟热度，三天打鱼两天晒网，动不动就放弃，这样永远也培养不出爱读书的好习惯。相信铁树会开花，相信坚持的力量。
你或许拥有无限的财富，一箱箱的金银与珠宝，但是你永远不会比我富有，因为我有一位读书给我听的妈妈。陪伴是最深情的告白，孩子的成长只有一次，让我们用心去呵护稚嫩的孩童，要相信，每一个孩子的内心，都有一颗积极向上的小苗，我们所要做的，就是培实好小苗赖以生长、绽放的土壤。
