Nguyen_You
肯定有用！特別是2019開始使用的部編版教材，課後習題設置優於原人教版，但部分題目難度中檔偏大
格物致理理所當然
其實上過物理課的同學都知道，一節課就算聽懂，但是課後題不一定會做，是正常現象。因為只聽老師講課就能完全學會的學生，那絕對是天才，然而，現實生活中又有多少人是天才呢？我們都是普通人而已。
因此，對於我們普通人來說，要想把物理學號，取得高分，就一定要認真的做課後習題。
我認為做課後習題有以下作用：
1.多做練習題可以鞏固我們隊知識點的印象，加快做題速度。只要把某一個題型練習的很熟練，那麼在考場就一定能很快的認出這個題型，然後迅速解決。
2.通過做課後習題了解自己有哪些知識沒學會，沒學精，然後可以採取必要的措施。同時呢，做課後習題一定要及時糾錯，可以記錄到一個錯題本上。
當然，做課後習題也不是做的越多越好，關鍵要用心，物理成績好的學生都會很用心的做一兩遍課後習題，然後就能形成深刻印象並找出自己的問題。如果你做課後習題之後毫無印象，也不糾錯，那就做的再多也是浪費時間。
總之，做課後習題很定是有用的，前提是做題必須用心，及時糾錯，並反思。
綠樹成蔭M
當我們用眼睛看東西，用嘴巴吃食物的時候，我們絕對不會問眼睛和嘴巴有沒有用？所以這個問題的提出，只是你不知道課後習題的作用罷了。
作為一名高中物理老師，我想說的是：課後習題是必須做的，它肯定有用的。
如果高中三年是一場馬拉松，那麼物理學科就如一條彎彎曲曲、坎坎坷坷，讓人容易迷路，又不易攀爬的斜坡跑道。在一眼望不到終點的跑道中，可是總有學生覺得只聽老師講講課就可以達到終點。你們覺得可能嗎？
據我多年教學的觀察，我發現在課堂上能聽懂課，而課後不會做題的學生實在是太多了。因為大多數學生只喜歡豎起耳朵聽課，什麼事情也不幹，甚至不想動一下腦子想一想，動一下手寫一寫。他們覺得知識就像食物一樣，吃到肚子裡面就行了。但是如果知識不經過思考以及練習，是無法真正被消化掉的。就像食物消化不好的時候，我們要多運動，而做課後習題也可起到助消化知識的作用。
實際上過物理的同學都知道，一節課就算聽懂，但是課後題不一定會做，是正常現象。因為只聽老師講課就能完全學會的學生，那絕對是天才。然而，現實生活中又有多少人是天才呢？我們都不過是普通人而已。
因此，對於我們普通人來說，要想把物理學好，取得高分，就一定要認真的做課後練習題。
因為做課後習題有以下的作用：
1、做練習題可以鞏固我們對知識點的印象，加快做題速度。我們都知道軍人會一直重複練習幾個簡單動作，直至形成肌肉記憶。而當一個人有了肌肉記憶，那麼他在艱難的情況下，也能很快的做出標準的動作。因此，當一個學生練習某個題型很熟練，那麼其在緊張的高考考場也一定能很快的認出這個題型，然後迅速解決問題。
2、對知識體系進行查缺補漏的最好方法就是做課後習題。一節45分鐘的課堂，老師往往要講很多內容，但誰能保證自己可以一字不漏的記下來呢？因此學生可通過做課後習題，瞭解到自己有哪些知識沒學會，沒學深，沒學精，然後採取必要的措施。
同時，做課後習題後一定要及時糾錯。而糾錯又分為三個階段：1、記錄不會做或做錯的題；2、當收集了足夠做的題型時，要及時對糾錯題進行整理分類，標清所在的章節；3、然後分析自己究竟是那些知識沒有學好，然後進行復習。
一個真正會糾錯的學生，其學習效率是高效的。當然，前提還是離不開做大量的課後習題。
其實，課後習題也不是做的越多就越好，關鍵是要用心。物理成績好的學生往往都是很用心的做一兩遍課後習題，然後就能形成深刻印象並找出自己的問題。
一個做課後習題之後毫無印象，既不糾錯，也不反思的學生，其就是做海量的習題也是浪費時間。
總之，希望同學們即能明白做課後習題的作重要作用，也能明白該如何去做課後習題。
關於我@套路物理
套路物理一位時刻專注極簡物理方法的老師
關注@套路物理，讓物理像套路一樣簡單，讓教育也變得簡單！
套路物理
做課後習題是有必要的。現在有部分學生認為課本書上的習題難度與高考題難度相差很大，做課後習題沒有必要，其實這種看法是錯誤的。在我們學習每節課的內容時，我們不可能一次性把難度提到高三的程度，所有人對一個新內容的認知都需要經歷一個從簡單到複雜的過程。例如高中物理必須二這本書，第一章第一節課後習題第4題，這道題也是為了以後學習圓周運動做鋪墊。每節課的課後習題，還是以考查本節基礎概念和公式為主，所以在學習新課時，課後習題是一定要重視的。
貝哥教物理
首先不要對物理失去信心，高中物理相對於初中的物理它明顯提高了一個梯度，課本是最基礎的東西，可能你對課本還沒真正的理解透徹，因為物理是一科理解性比較強的科目。我建議你在錯題中找出原因，再對照課本看一下哪些還沒掌握，多去問為什麼？經常性的去總結。這樣可能有利於提高你的物理成績。
小智教育
本人現在是一名教師，同時本身理科比較好文科比較差，高考全班理科第一，高中物理相對於初中物理無論是對於課上理解能力還是課下的預習複習都提出了更高的要求，知識點多，題目考察全面，只理解了基礎的知識點也不一定能做題，所以就需要我們課下進行做題鞏固，不讓知識忘記，所謂“題海戰術”對於理科的學習還是很有必要的，多做題，能夠提升我們的成績，鍛鍊自己的信心，重點是對所學的知識運用熟練。
初中數學隔壁王老師
課本例題是基礎，必須弄懂弄通。課後練習是檢測，看你對課本是不是真正掌握。有些時候，自認為會了不行，必須通過檢驗驗證。我不贊成一些人本沒弄通就大量刷題，做到融會貫通，同一類型題能順利做出來就可以了。我是懶人不好做題，但我好動腦筋看題，如果一看就明白解題思路就不動手。如果入眼一看不能馬上明白解題思路，必須動筆，做完以後再把原題條件變一變重新做。
哈佛極速英語
本人高考物理運氣還可以，全都做對了，我對做物理課後習題的看法就是如果底子不好那就真的得慢慢做，可先做一遍，對過答案後過段時間再做一遍，當然還得看看書，主要是得多熟悉公式，理解考點，其實考點就那幾個，多做幾遍自然就會做了。而我對於題海戰術的看法是必要的，題海戰術可能很多人都不提倡，但是說實話，沒辦法，我們不是天才，就需要多練習，不斷的練習強化，當然也不能只是練習，還有一個更重要的就是消化複習，不然再多的練習都是白費，練習錯的什麼不去消化考試的時候也會錯。
寫作生活費
當然有用。做題好。聽了不做題，等於沒聽。只有通過做題，才能加深理解。特別是物理和數學，聽了課，不做題，等於零。多做題好，題海，不會把你淹死，而會把你送上大學。建議從網上刷題，多做點題。一般來說，網上的題較新穎。高考的物理題為什麼全國考生和物理老師，就是猜不著？因為就不能讓你猜著，每年高考，都是一批新題，老題是不會用的。多做題，好處在於熟能生巧，高考時，能考好。
鍾靈毓秀饒
課本例題是基礎，必須弄懂弄通。課後練習是檢測，看你對課本是不是真正掌握。有些時候，自認為會了不行，必須通過檢驗驗證。我不贊成一些人本沒弄通就大量刷題，做到融會貫通，同一類型題能順利做出來就可以了。我是懶人不好做題，但我好動腦筋看題，如果一看就明白解題思路就不動手。如果入眼一看不能馬上明白解題思路，必須動筆，做完以後再把原題條件變一變重新做。
