三秦匯
雖然是在特殊的疫情環境之下，但是教學的規律也是不容打破的。
我想這應該是教育部門根據之前的停課不停學通知後，全國上學各級教育部門和學校的執行情況而採取的一些調整完善措施。
停課不停學的初衷
教育部發出通知說停課不停學，我想最初的目的也是想讓老師和學生在家裡也能夠不忘學習和工作，同時因為相比於往常時間確實已經拖延了，那麼自然要有相應的措施。
而這個措施其實就是讓學生在家也能有上學的感覺，於是網絡教學就出現了，但其實網絡教學對於孩子們而言，真正的效果是不明顯的。
學校老師的準備不足
對於學校和孩子其實也是準備不足的，一是對這種教學模式不適應，很多老師都是在傳統的教室裡上課的，他們習慣的是和學生們面對面的教學，而對於網絡這種虛擬的教學方式，很多真正學校的老師是不適應的，因為網絡教學和教室實體教學還是有很大的差別的。
二是對教學內容沒有充分的準備。雖然很多老師都是經驗豐富的老教師，但是突然讓他們進行教學還是會有點準備不足的，因為他們可能還沒做好教學的準備，可能還在疫情和假期的困惑中，而且又是採取他們不熟悉的網絡教學，所以，可能教學的質量不會很好。
新學期內容的學習矛盾
很多老師可能就自然的按照教學安排去上新學期的內容，但這其實是超前的，而且一旦真正開學，可能還要重新開始的。
這就是矛盾，在假期裡如果開始學習了新學期的內容，而且這種環境下的學習對學生而言不是都能夠真正完成或是掌握的，所以在開學之後，到底是繼續上還是重頭開始會成為教學的一大矛盾。
結束語
總得來說，教育部的這次通知下發的還是挺及時的，也可能是對之前通知的補充和完善，既然是假期，還是讓孩子們接觸課外的學習內容或者是以複習為主的內容，如果要學習新知識，還是等真正回到課堂再由老師們來教吧！
萌卉媽
我是今天上午看到教育部的最新通知的，說實話，看到這個通知時我非常開心。我認為教育部的這個通知是非常切合學生實際的，及時止住了盲目跟風開展網上教學的風。
據我所知前幾日各地都已經展開了網絡教學。甚至有朋友告訴我他讀初二的孩子，一天要對著電腦上6個小時的課……實在讓人擔憂。
再給大家說一件真事：我朋友，一個省重點高中的班主任，昨天QQ被多人舉報然後封停了。隨後學生讓他坦白是他們聯合舉報的，因為實在受不了從正月初六就開始的網絡補課！
網絡授課的初衷不還是為了孩子們嗎？如果這種教學讓學生不堪重負、反感厭惡，那我們就要反思了。
萬事過猶不及。今天才正月十一，就算不是特殊時期現在也沒有開學，何必急於全面開展網絡教學呢？讓學生過一個完整的寒假真的不行嗎？
我不反對網絡教學，但是我覺得網絡教學不能盲目跟風，不能搞形式化。最主要的是不要急功近利，要符合學情，要在學生需要的時候開展，不要為了開展網絡教學而開展網絡教學。
一切為孩子，不是一句空話。作為一名教育者我們一定要把學生的需求放在第一位。不論我們採取什麼方式教學，首先要思考這種方式是否適合學生。不論我們安排怎麼的教學內容，我們首先要考慮，這是不是學生需要的。
適時、適當地開展網絡教學，充分考慮學生的實際情況，不要讓網絡教學流於形式成為表面工程。這是我們共同努力的方面。
我是墨公子，歡迎關注。墨公子說教育
教育部最新通知，開學日前網上教學不得安排新學期課程，你怎麼看？說真話，這個通知來得有點馬後炮，太晚了！近日，基於疫情防控的需要，教育部連發三個通知：1月27日教育部發布延遲開學的通知，各個省市也根據實際情況，酌情延遲開學的時間。1月29日教育部又出一個硬核措施，利用網絡平臺，“停課不停學”。2月4日，教育部新聞辦又發佈通知，專門提醒各級教育行政部門、中小學和校外培訓機構，在各地原計劃的正式開學日之前，不要提前開始新學期課程網上教學。9天內連發三個通知，說明什麼？“頭痛醫頭，腳痛醫腳”，考慮問題欠周祥和欠預見性！
從1月29日發佈“停課不停學”通知，到今天又提出要求“不要提前開始新學期課程網上教學”，已經一週時間過去了，各地各學校早就緊鑼密鼓的幹上了，所以筆者說“有點太晚了”！這一週裡，把學校、老師、學生、家長都給忙乎成啥樣了：學校忙著招呼有關教師抓緊時間準備新課，立馬要給學生線上上課，不得耽誤；老師忙著備課、錄課、和後期製作課間視頻，不會的，還得現學現賣；學生要麼實用電腦、智能手機上網課，不具備條件的只能在家裡乾著急；有條件的家庭還好些，沒條件的家長就著急上火、罵娘了，現買電腦現通網絡也得有時間吧，何況還啥也不懂？你只是一紙通知就沒下文了，沒說具體該如何操作，學校領會成開啟網上教學模式，也沒啥錯啊，這下可就苦了不少條件不具備的學生和家庭了！
“停課不停學”已經進行一週了，今天又突然想起來“不要提前開始新學期課程網上教學”，這樣的認知和預見性，能是一個國家的最高教育職能部門該有的嗎？教育部“9天3個通知”，這是習以為常“拍腦袋”決策了，還是對教育教學太敷衍塞則了，這種常識性的東西，還非得“頭痛醫頭，腳痛醫腳”地接二連三下通知嗎？作為國家最高教育職能部門，你讓筆者說你什麼好呢？咱的本職工作就應該是研究教育規律性和本質性的東西，透過現象看本質，連最普通的棋手還得具備“看三步”的能力呢，你這“9天3個通知”，是不是覺得很搞笑？因而，筆者覺得對於這個事情，教育部需要引起高度重視，正所謂“牽一髮而動全身”，身為國家教育最高職能部門，每一個決定都不是可以草率下達的，因為它會涉及到千家萬戶的切身利益！
“亡羊補牢，猶未晚矣”，在一週後能夠及時發現問題，並迅速作出整改，我們還是要為教育部勇於改正錯誤的態度點贊！在筆者三五天前的回答或文章中，就已經指出了其中的問題和玄妙，也算得上能夠“看三步”的棋手了；不過咱們教育部可不一樣，那可是教育領域中的頂尖高手，跟我們這些小人物比起來，起碼要能夠“看九步”、甚至能“看更多步”才可以。之所以會出現這種情況，筆者以為有三個原因：①身在局中，千頭萬緒，容易瞻前顧後，不似筆者旁觀者看得清楚一些；②沒收常規，認為更穩健一些，可能就錯失了良機，這才一個錯誤導致需要接連幾個後手來彌補；③思想上不夠重視，沒有太當一回事，手上需要忙碌的大事太多了，忙不過來也是有的！然而，身處教育領導最頂端，可沒有任何一件事情是小事，一個決定就能引發蝴蝶效應，遍及全國教育領域，須慎而又慎！
綜上所述，筆者認為“教育部最新通知，開學日前網上教學不得安排新學期課程”，儘管來得晚了些，卻還好能夠及時制止、規範幾乎氾濫成災的線上上課：除了不能講新課，還要注意時間節制，孩子在家上網課時間，每天不得超過3個小時，最好還要分開時間段，比如中午飯前11～12點一個小時時間，晚飯後7～9點兩個小時時間，起碼有家長陪伴吧；其餘時間安排孩子健身或遊戲活動。這是在家裡，可不是在學校，過多的網課，孩子真未必願意搭理你！
自在人生wub
昨天，我們學校剛剛安排完了“停課不停學”的工作任務，家長也打電話反映了一些困難，這不，今天找到解決困難的辦法了，就是說，原計劃我們正月十六學生報到，正月十七開學，在現在到正月十六，學生不要聽網課了。
收到家長反映學生在家聽網課的困難有:
1、家裡沒有網線、手機流量太貴。
2、孩子利用手機在網上打遊戲。
3、擔心孩子的視力受影響。
4、網上聽課聽不懂。
我覺得，家長反映的孩子在家聽網課的問題都提得很好，尤其是有些家長是雙職工，父母白天上班去了，好不容易原來把手機“沒收”了，孩子現在拿出來聽網課，又沉溺於遊戲中去了！我的一個學生，在初一的時候感覺腦袋特別聰明，初一下期結束的時候，還是年級前幾名，我們老師們心裡想，這個學生將來是985、211的料。學生的父母欣喜若狂，於是父親按照孩子要求，就獎勵給兒子一個手機，初二上期期中考試，成績已經下降到考高中都成困難了。後來查明，這個學生每天晚上偷偷摸摸打遊戲，而且還掙了1000多元錢，但是白天就睡覺，根本不知道老師講的什麼。後來學生的父親把手機“沒收”了，許諾每一週給孩子玩手機2個小時，現在終於成績有所回升。手機遊戲害的學生不少啊。
的確，像我們這個農業縣，屬於丘陵地區，一些學生家裡沒有電腦，也沒有安裝網線。 城裡的家庭，一般家裡都安裝了網線，家裡也都有WiFi，上網學習是一件很平常的事情，但是，農村地區，很多家庭沒有這些設備，用手機往往是包月的流量，包月流量少，如果用手機聽網課，流量根本不夠用。也有些父母怕孩子上網，把家裡的網線拔掉的、停用的都有。
我個人認為，孩子天性活潑，本來天天關在家裡就已經很煩了，這個時候要求他們聽網課，100%的不情願。
現在防控疫情嚴峻形勢下，把孩子身心健康放在第一位，珍惜寶貴假期，不過度施加壓力，科學、適度安排孩子學習、生活和鍛鍊，這才是放寒假的目的。
總之，我們有的時候，執行力度過大，或者曲解上級的意思，收到的效果適得其反。
平淡是真oymlq
教育部在之前發出的“停課不停學”號召，也是嗅到了疫情不會短時間結束的苗頭，這也是無奈之舉。
01
這兩天我也很苦惱，作為一線教師，一個星期前我獲知“停課不停學”的消息，很是恐慌。
畢竟網上直播課對於很多一線教師或者學生來說，都是新事物。除了某些線上機構，大多數體制內的公辦學校，老師學生從來沒有接觸過直播課，所以對他們來說，無從下手。
對於直播，我也是零起點，所以這兩天加班加點開始學習，希望不要拖後腿。
可是現在嚴禁人員集中，沒有培訓，線上授課怎麼上，上什麼？
02
一個星期前，我們已經開始了線上課程的線上培訓，我連續加了4個群，每天，群裡面1900多位老師在討論，線上課程授課技巧。恐慌當然有，好處是有很多老師在指導你，所有的問題都會有人及時給予解答。
但是沒有抱怨不可能？我們處於城鄉結合，我們的家長都是農民，他們會接受這種新事物嗎？即使我們很快上手，開始線上直播授課，學生能不能跟得上老師的節奏，新的內容，學不會怎麼辦？
然而當前疫情蔓延，什麼時候能夠控制下來，誰也說不準。
如果一直給學生繼續放假，老師不予理睬，沒有具體的學習引導，家長與學生就會就像沒頭的蒼蠅，無人引導。學生一直休假，大把的時間被浪費，也不是沒有可能？
所以我們還是要跟上大節奏，線上授課，必須有。
03
但是顯然，很多人在線上課程這方面嚴重跑偏。
上級領導只安排老師做好上課準備，沒有說上什麼？
據我所知很多學校已經緊鑼密鼓安排，線上授課培訓學習已經開始了近一個星期。
老師們根本沒有摸清“停課不停學”的真正意圖，就開始研究下學期的電子課本，電子教程，估計大多數老師已經大張旗鼓開始備課，準備在直播上新課。
說實話，我也已經開始研究下冊課本，思考每一課課件怎麼做？但也擔心，學生接受不了怎麼辦？
陝西大荔的一個學校，甚至幾天前就頂著疫情把老師們集中到教室裡邊錄課。
錄好了直接發給學生，讓學生跟著視頻上課。
且不說老師們冒著疫情蔓延的危險，是誰給他們這個膽量？僅僅讓學生根據視頻來上課，學習新知，這樣是不是有點形式主義，誤人子弟？
如果跟著視頻都可以上好課，那還要老師幹什麼？學生掌握不了怎麼辦？沒有人來輔導，沒有人來考核，沒有糾錯，根本無法得知學生是否真的學有所獲。
04
近日，教育部剛剛放出消息：各地原計劃正式開學之前不要提前進行網上教學。
這讓廣大師生長舒一口氣，線上教學不授新課，這是對學生的負責，也是對教育的負責。拒絕了形式主義，利用這次機會也讓老師學習線上授課，也是給教育開了一扇新的窗戶，教師技能得到了很大的提升。
授課不受新，這讓廣大師生在教學安排上有了很大的靈活性。
（1）1溫故而知新。
老師可以加強一些基礎練習，給學生學習上有很大自由性，也能進一步培養學生的自學能力。
老師注重引導安排，學生在家學習，老師，在線給學生解答釋疑。
把學習的時間留給學生，讓學生自己來完成，這進一步培養了學生獨立學習的能力。
（2）預習為開課做準備
老師也可以根據下冊的教學內容，適當的安排一些預習方面的內容。
比如文科背誦課文，默寫單詞。
理科可以預習例題，嘗試獨立完成課堂活動，完成簡單的練習。
老師可以安排預習提綱，因為學生經過預習，對教材已有了一定的瞭解，新課接受得也更快一些。
只等疫情結束以後，老師可以快馬加鞭，按時完成教學內容。
這樣線上授課，真的達到了停課不停學。既不耽擱的學生學習，又對下冊教學有了很大的促進，一舉兩得。
線上授課不上新課無疑是最好的。
總之，教育部提出的“停課不停學”，其初衷是“延學不停課”，不是要求教師提前網上上新課，而是在延學階段在當前的疫情形勢下被迫開展的止損措施。
希望大家理解並儘快落實。
我是木子老師，一邊育人一邊成長，期待你的關注。
木子老師說
我認為教育部這個做法是十分合理的，目前全國很多地方並沒有到原來規定的時間去開學，提前安排課程是佔用了學生的休息時間。按照教育部門的規劃，每年的時間是足夠讓教師上完所有課程的，所以也沒有必要去提前到開學，同時提前開學更是影響了老師和學生們的正常休假權益。
但如果是高三年級和初三年級，提前開學是允許的，作為即將要參加高考的一個班級，目前來說是時間緊，任務重的，提前開學可以得到原諒，但其他年級不建議提前開學。
但是目前老師還是有一些事情可以做的
1.提前適應互聯網教學工作，由於老師一直在用板書或者ppt教學，互聯網直播教學可能還有些不適應，所以老師可以提前適應，到時候可以更好的給學生們上課。
2.老師可以提前備課，安排學生之後的作業。由於是直播教學，必然要提前準備好一切，包括作業啥的，那樣可以得心應手，更好的為學生進行授課。
3.如果非得要進行直播授課，可以在徵得學生同意後，進行直播授課。想聽的同學可以進來聽，不強迫學生，當然這種授課肯定是不能講新東西的，可以把學生們複習吧，寒假學習效率低，複習一下也有利於正式上課。
針對這個通知學生也要
1.合理看待，不要過份拒絕。老師在自己休息的時間來給你上課，如果你不想聽，也不要說一些不好的話，不去聽就是，總結就一句話，不要過份拒絕。
2.及時做好寒假作業，提前準備好未來的直播聽課。寒假作業沒寫完的同學要趕緊寫完，雖然老師看不見，但還是要對自己負責。同時也要提前適應一下直播課程，最重要的是要把心給提早收回來，避免到時候聽不進去課。
最後
一定要記得，老師也是在休息，也不是想給你們上課，給你們上課也是想你們成績好一點。所以要合理看待，不要過份排斥。End -希望各位能夠在新學期裡取得一個好成績。加油！
我是教育100分，歡迎您的關注。教育100分
各地學校都推出了延遲開學的通知，然後我們就看到各地方很多學校開始動了起來，要求老師在規定的時間，將自己所承擔的課程上傳到網上，以便於讓學生能夠在家學習，好像不這麼做，就顯得學校不作為似的。
人的焦慮是怎麼來的？有的時候可能就是這麼來的吧。
我們不能否認，對於學校來說，這樣的出發點是好的，學生在家時間長了，不能讓他們閒著，而且延遲開學很有可能導致下一學期上課時間縮短，所以提前上課，通過網上課程，讓學生上起來，可以緩解這方面的壓力。
但是問題也是顯而易見的。
首先這樣大面積的網課，或者說全員上網課的現象，以前從來沒有過，其效果究竟如何？學生的接受程度怎麼樣？此前沒有通過試驗，也沒有確切的論證過，誰也不知道。此前只有一些輔導機構上網課，即便是學校上網課，也只是作為正常教育之外的補充，不是全員的行為。
沒有評估學生接受程度的課程，都是有點一廂情願的味道。
其次，一個學生一天花上好幾個小時用來上網課，他們的身體承受能力怎麼樣？特別是視力這一塊能不能承受？畢竟以前小範圍小面積的網課一天不會盯著網絡太長時間，對視力的影響比較小，現在大家都來上，每天六七個小時，甚至更長的時間，像坐在教室裡那樣坐在電腦之前，是很考驗學生視力的承受能力的，學生能不能承受？
再者，學生不上課也可以通過其他的方式學習。我不要把學習的定義弄得太狹隘，彷彿只有學習教科書上的才叫學習，在這個時間足夠寬裕的情況下，可以把學習定義得更寬泛一些，所有的讀書是學習，穿越到社會活動也是學習，參與到生活日常中的實踐，也是學習，大家平時不都在感慨忙於奔波於各個培訓機構沒有時間去做這一塊，好了，現在既然時間有了，為什麼不做呢？
也許我們平常腳步走得太快了，現在這一突發情況，像上帝用他的一個大手，緊緊的拽住了我們的腳步，不妨就此放慢腳步，開啟一段慢生活，平常沒有時間做或者想不起來做的事情，這會都撿起來做一遍，或許只是教育部文件給我們提供的啟示。
蘇小妮
網絡課堂能保證每個同學都能參與嗎？參與學習程度如何呢？老師對學生的學情瞭解又有幾何？一對多的網絡教學能做到因材施教嗎？這是當前假期“網絡課堂”必須要面對的問題吧。
作為一個一線老師，我知道學生學習的主動性和積極性才是他能一直取得理想成績的保障，然而，現在，這樣的學生真的是鳳毛麟角，現實告訴我，我們的學生（包括大中學生）大多數是在學校老師和家長的威逼下在被動的學習，在假期裡針對這些“熊孩子”，還玩心很濃烈的他們，沒有了老師的追、拿，家長再不能相陪，咱們老師在假期裡上的網絡課堂於學生而言學習效益肯定是大打折扣的！那麼上的新課豈不是白費老師的力氣和時間？學生消極的怠工應對也不利於培養其好的學習習慣吧，結果導致老師累，家長急，孩子煩，這個結果肯定不是老師和家長還有學生想要的吧？
2019年1月30日，我要求學生上傳年前部分的寒假作業，我給審批，結果三天兩個班級共上傳47人，每個班五十一、二個學生，對於那些不上傳的學生我只有接納，同時我安慰自己“這是孩子們為我減負”，我還想到在學校裡有的同事說他們班級平時就只有一半多的同學在交作業，現在這是在假期裡，要求學生交作業，學生（家長）不理你是很正常的，我知道我們的服務有時只能是為有需要的人！
假期延期，教育部讓學校“停課不停學”，想法是好的，學校搞網上教學也是基於現實，疫情嚴重，中考、高考還要繼續，說到底，學校的工作越細越好，而
孩子們的學習如果只是流於形式，沒有實實在在的效果，那這工作還是不要做的好！所以我認為“”教育部通知開學日前網上教學不得安排新學期課程”還是切合學生實際的，也是明智的，同時我不希望學校的網上教學時間太長，處於複習階段查漏補缺的學生最重要的是自己去做，有困惑問題的才再找老師尋求老師的幫助唄。
學習永遠在路上
教育部在2月4日的時候，發了一條最新通知，要求各地在原定計劃開學日之前，不得開始新學期課程的網上教學。
應該說，這個通知發得非常及時，也得到了廣大學生、家長、老師的一致贊同。
教育部為什麼要發這個通知呢？
大家都知道，因為抗擊新型肺炎的疫情，所有的中小學、幼兒園都延遲了春季新學期的開學，什麼時候能開學，現在還沒有人能夠下結論，所以大家都在為新學期做準備，基本上採用的方法就是：線上網絡教學。
但是，需要搞明白的一點是，大規模線上網絡教學，是為了新學期，學新課使用的，即所謂“停課不停學”，教育部有關停課不停學的通知是在1月底發的，各地原定的新學期開學時間，多數是2月17號，所以正常情況下，還有十幾天時間才開學。
可現在，有些地方的網絡課程2月初就開了，學生寒假還有兩個多禮拜呢，有些學生嘛，你懂的，寒假作業都是在最後幾天才趕出來的。這兩個禮拜還早呢，有些學生說不定可能還一個字沒寫。更不要說有些學校寒假作業本身就留得很多。
這突然網課一啟動，白天上一天的網課，再留一堆作業，再加上沒寫的寒假作業，學生基本上從早到晚要連軸轉，時間、精力根本不夠，沒法混了。
所以說教育部的這個通知，是正逢其時。
本來網課就是為新學期新課準備的。
本來嘛，線上的網課就是為了新學期上新課準備的，現在還有足夠多的時間，讓各地去搭建平臺，組織教師備課、錄課件。
教育部自己也搭了一個全國統一的平臺：國家教育資源公共服務平臺，目前正在協調各地、各機構的數字教育資源，也是預定2月17日開課。
但也不知道有些地方是忙昏了頭，還是積極的過了頭，早早的就給學校老師、學生增加負擔了。
現在教育部通知一下，他們反倒尷尬了，課已經上了，如果現在再縮回去，是不是承認自己以前表現太出位，打自己臉了？所以很大的可能性是：已經開課的，仍然沒法停下來。沒開課的，那就等到2月17日。
結束語
有時候啊，上面的政策是挺好的，就是下面有些歪嘴和尚瞎唸經，可苦了老師和學生們了。
超人爸爸說教育
教育部最新通知，要求全國各地不允許在開學日前安排網上教新學期課程，對這個通知我非常贊同，確實應該如此，細分析起來，我認為主要有以下原因。
一是全面開展網上教學對全國各大中小學來說並沒有形成統一模式，不便於新學期開學前網上授新課。
最近幾天，“停課不停學”被炒的沸沸揚揚，一些不明就理的學校老師和家長們都特別焦慮，因為對於線上教學來講，大家以往並沒有統一的平臺和軟硬件，加之疫情本身就讓大家心不靜，這時候搞什麼停學不停課，很容易讓大家不知所措，不知道該怎樣具體去搞，才符合教學要求。因此，教育部通知開學日前不得安排網上教授新學期課程，可以說馬上就化解了廣大教師和家長的焦慮情緒。
二是在開學日到來之前，根本沒有必要搞什麼網上在線新學期課程教學。
嚴格點來講，每學期的新課，即便推遲一段時間開學上課，仍然能夠在期末前完成，只是需要調整了一下教學計劃而已。如果在開學日到來之前，就要求教師搞網上在線教學，把新課程啟動，很難保證教學效果。一方面是教師缺乏統一的教學模式，另一方面家長們也不一定都能保證孩子在線學校的效果。所以，面對各種不利因素的影響，根本沒有必要提前在線授新課。
三是在疫情未結束的特殊時期，應該讓家長自行安排好孩子的假期生活。
最近全國各地，除了必須要上班的家庭外，基本上都在各自家進行有效自我隔離防護，在這種緊張的氛圍中，大人和孩子都應該自己安排一些室內活動，才能緩解大家緊繃著的神經。如果開學前學校組織在線授新課，恐怕會讓每一個有學生的家庭就更沉悶了，因為所有的一切都得圍繞孩子上網課讓路，如此一來就是上課能讓孩子學的專注嗎？而家長也必須為監督管理好孩子的學習而時刻陪伴在身邊，想想都累。
結束語：看到教育部新發的通知後，相信所有的學校教師和家長都鬆了一口氣，大家會根據自己的家庭實際情況安排具體的事去做。包括搞一些家庭文化生活，活躍家庭氛圍，做好親子陪伴和教育等。至於課本知識學習，家長們也定會自己酌情安排。
