用户27163851625淡如
我是小峰谈教育，一个专注于基层的教育学者，点赞关注带你了解不一样的教育动向。
对于题主的儿子在高三阶段从普通班跳到了重点班，学了三四天就吵着闹着要回普通班这种事情，其实不算什么怪事，甚至可以说是一个很正常的事情。
题主首先说到儿子刚上高三，从普通班跳进了重点班，那么就意味着题主的儿子原来并不是重点班的学生。可能是因为高二期末考试成绩进步较大或者是通过家长的帮助让孩子进入了重点班学习，希望给孩子一个好的学习环境。但是我们却忽略了很重要的一点那就是孩子是否适应重点班的那种“高压”学习状态。
下面我们从几个方面去分析题主儿子的这种情况！
一、学习环境
重点班的学习环境和普通班的学习环境可以说是有着一个本质的区别。打个比方来说就好比是图书馆的自习室和图书馆的讨论室的区别，虽然都是供人们去学习的地方，但是自习室的人都在埋头苦学而讨论室的人却有可能借着讨论室这个条件在里面谈天说地。从一个相对活跃的环境突然跳进了一个非常压抑的环境，会使人内心感觉非常难受，学习也难以学的进去，浑身不自在，所以会有一部分的人可能够承受不住。
二、社交圈子
普通班的学生虽然成绩可能会稍稍的落后于重点班的学生，但是在社交方面却是大大强于重点班。首先因为普通班的学生相对爱玩，这样就会有很多志同道合的“玩伴”。而重点班的学生一直处在重点班这种学习氛围里，一直是承受着这种“高压”的学习方法，难免会慢慢的磨灭了自己内心那种爱玩的心理，因为担心自己玩的时候别人还在学习，那么自己就落后于其他人了。
三、学习方法
重点班的学生之所以能在重点班，那是因为学生都已经养成了一个良好的学习习惯。而且在高三这个阶段了，实验班的老师也是更加倾向于引导学生自学。也就是说只针对学生的缺漏问题进行解答，更多的时间由学生根据自己的学习情况进行自主安排。因为实验班的学生整体学习基础较好，自学能力较强，而且学生每个人的缺漏点不同，老师无法进行一个集中的讲课。而普通班则是跟着老师的节奏一步一步的进行，适合那些自主能力较差的学生。
面对这种情况，该怎么办呢？
一般学生出现这种情况都是因为无法接受一个新的学习环境所导致的，所以家长不要强行的将学生送到这样一个环境去学习，要尊重学生的意愿。而且学生已经到了高三这个阶段了，突然换一个学习环境其实是不利于学生学习的。如果学生存在部分学科知识的缺漏，家长可以适当的给学生找个老师进行一些辅导，疏导一下知识脉络。高三的学生本就有着很大的压力，所以家长尽可能的不要去强制性的把自己的意愿加到学生的身上，多听听学生自己的想法，不要给本就压力过大的学生再次徒增压力。
最后祝愿所有的考生都能金榜题名！
我是小峰，一个经历过艺考和高考双重洗礼的基层教育者，欢迎您的点赞关注！
小峰谈教育
给你说一下我家孩子的情况！高一分班时，孩子差4分没分到重点班！孩子很是生气！好在学校说高一第一学期期末考试后分文理科的时候还有一次选择机会！到时候要看考试成绩！第一个学期孩子很努力，期末考试全年级57名！顺利进去重点班。第二个学期问题来了，和你孩子一样，上了没两周就各种不满意抱怨。我们以为是新到一个环境不适应，过几天就好了！可是整整一个学期，孩子都没适应新的班级。我和孩子爸爸也各种给他讲重点班的好处，老师配备，学习环境等等！但孩子的心情还是慢慢也变得抑郁，学习下滑得厉害。高一放暑假后，整个暑假我带着孩子找心理医生咨询，上少年夏令营，找各种开心的事情去做，开导他，如果真的不行就调到普通班去！但，孩子还是坚持留在了重点班里！高二第一个学期，第一次月考考了全年级400多名，我和孩子爸没说什么，告诉他慢慢来，分数在一生中其实没那么重要！期中考试考了全年级215名。孩子慢慢适应了新的环境，才能安心学习！作为家长有时候不用去给孩子讲大道理，这个年龄的孩子，道理他们都很明白！我们只需站在孩子的角度去感同身受，孩子会慢慢走出来的！
期待就会有惊喜
这个转班，主要是你们家长想转的，还是孩子想转的？
分享两个例子。我同学家孩子，按照中考成绩进了我们这边最好的高中尖子班，那种强度节奏，周围全是高手，一开始考试排名班级倒数，让他很不适应，天天哭。我同学也愁的哭，找老师疏导，找心理咨询师，幸好是慢慢适应了，现在高三学习还挺好。他同班的另一个同学不适应，最后转到普通班了，说很开心也很好。
我家老大，勉强也上了这个学校，她的成绩在这普通班都压力很大，但她一直一副无所谓的样子，我们都不知道，她以后才和我说，要不是有两个好朋友，她都撑不下去。她的一位同学学习不错，在高二文理分班时，她其实文科更好，但她要上理科，还要去最难的物化班，最后听说在那班成绩排名最后，老是和同学吵架，说别人说她坏话，还要害她，诊断得了妄想症，休学回家了。
那个同学家孩子是高一，适应不了还有时间调整，你家孩子是高三，调整要花时间，你知道需要多久吗？还有我家老大，如果不说，我都不知道她当时压力有多大，还有多少孩子是这样的？孩子心里话不说，家长没有体察的心，只会说别人怎么行的，你肯定也行，坚持住吧啦吧啦……。
如果是主要是家长拍板决定去重点班的，就诚恳地道歉，你们和他一起分析转班的优劣势，好好沟通，听听他说自己的想法，再让他自己决定，让他为自己负责。
如果当初是孩子决定转重点班的，你们也是做好沟通，分析利弊，别埋怨孩子，如果让孩子有失败者的心态，这反而对他更不利。不就是一次尝试，有什么大不了的呢。
桃子
你好，我是一名清华在读博士，一直以来都在帮助高中生学习，所以高中生心理还是比较了解的。关于这个问题，我来回答一下。
现在的情况是家长想让孩子留到重点班，以便考上更理想的大学；孩子呢，由于各种不适应性，想要回到原来的班级。这种情况该怎么解决呢？
首先家长要理解孩子这种心理，从一个熟悉的班级到一个陌生的班级，老师的教学风格，班级的学习氛围肯定都是不同的，这难免会让孩子心理产生不适！
其次家长要想一下，到重点班之后孩子真的能够更上一层楼吗？新的老师、新的同学、新的学习氛围这些孩子能够快速适应吗？
如果家长坚持认为重点班更有可能让孩子考上理想大学，能就开诚布公的与孩子谈一下，说事实讲道理，让他明确知道重点班考上重点大学的几率远远高于普通班。
这点讲透之后，就与孩子协商，让孩子再呆在重点班试试，如果一个月或者两个月之后还想会普通班，那就尊重孩子的意愿。
如果没能说服孩子，那就要尊重孩子了。因为家长的强行干涉，很可能给孩子造成逆反心理，即使留在了重点班也起不到好的效果。
辅导学生过程中，我写了一本书【高考冲刺笔记】，书中不仅分享了各科目提分攻略，也对这个阶段的高中生心理进行了分析与解答，对高中生帮助很大。
有需要这本书的同学或家长，私信【高考】，就可以找我免费领取哈。
总之，适合孩子的才是最好的。重点班高强度、快节奏的学习方式并不一定适合于每个孩子，家长要综合考量一下。
以上是我的解答，希望能够帮助到你。
清华博士说高考
重点班与普通班在课程进度与难度方面肯定有区别，如果孩子本身基础偏差，到重点班后会感到更吃力，如遇到一个自以为是的老师就更糟糕了，这方面我有很深的体会。我女儿初中考高中时以当地县级市总分前二名考入浙江某重点中学尖子班，这个班的学生都是该市所辖县市前几名的优秀生，应该说生源的先天条件相当好，然而高二时我发现女儿的数学成绩老是掉，总是停留在80多分，我追问女儿什么原因，她抱怨老师讲课很快，一节课只讲10多分钟，班里只有几个男生尖子听得懂，我找老师了解情况，他说我女儿智力差，建议去上辅导班，我相信女儿的说法，并相信女儿智力与勤奋都没问题，就坚决要求转到普通班，这个班的年轻老师讲得很负责任，讲得很细，两个月后，女儿的数学成绩稳定在95分以上，几次模拟考和高考都获得该校文科总分第二名的好成绩，所以我的体会是：重点班如果老师负责任，学生能消化老师的讲课，学的东西肯定比普通班多，但是你如果能把普通班老师讲的基本上都消化了，应付高考不会有太大问题，如果在重点班跟不上那问题就更大了。
所以我劝你尊重你儿子的选择，有的放矢地帮助他解决问题。
凌波勤梦人
我有个同事的女儿，从小学到初中一直是班里前三名。考上省重点高中后，第一次考试后就排到了20多名。回家后就坐着哭，我那同事也陪着叹气。
好在孩子的爸爸懂道理：哭什么哭你们不见吗，班上坐着的全是市里各学校的大隊长，班长。有志气咬着牙让自己再往上。退一万步就一直20名也行！这样你就有了很多很优秀的同学！你才会知道什么叫山外有山，才会从心底里歉虚！
he何家大小姐
说一下我儿子吧。我儿子一开始分办班的时候，成绩不是很好，在普通办完，后来儿子成绩上来了，在普通班每次都是第一名，在全年级也是一百名之内。老师都建议让他转到重点班，但是儿子不同意，就是不愿意去。最后高考，考了山大，比不少重点班的学生要好。我觉得是否要上重点班，要看孩子的心态，只要他能接受那种学习氛围，还是很好的，否则，不如不去。
冰薄荷921
我女儿原来所在班级也是重点班，高三时成立一个尖子班，分到尖子班的都是各班前几名的学生，女儿去了第二天被班主任批评了，心里委屈，老班班主任找女儿谈话，女儿哭了一场。班主任问女儿，如果你想回来就回来吧，女儿跟另外一个分到尖子班的同学又回到了原来的班，当天女儿没有告诉我，第二天班主任打电话给我说了过程，征求我的意见，我告诉班主任：我尊重孩子的决定。
退休眼看生活
说我自己吧！96年的时候，我初中毕业，中考成绩下来我考了镇里第六名，当时考的算很好的。我就上了省重点高中，这个高中在我们当地算最好的，各个乡镇的尖子生都考进来了。本来初中我在班上还算靠前，人也自信！到了高中一下子被比下去了，尖子生太多了，我考试越来越不出色，老师慢慢也不怎么关心我了，关键人一点自信都没有了，跟以前比落差很大，因为成绩排名不好，自然老师和同学都不会很在意你，如果想要获得关注多一些，成绩还是第一位的。
我另外一个同学，初中考的没我好，去了另外一个高中，这个高中不怎么好，但是他在里面如鱼得水，老师和学生都喜欢他，经常考到年级前几名，成为了尖子生。所以全市综合排名他的排名还没我好，但是待遇完全不一样，他是老师眼中拔尖的好学生，我是垫底的，说实话我压抑了三年，我高二的时候真想去下面上高中，当时我在这个学校青春期荷尔蒙旺盛，很想谈恋爱，但是一个垫底的哪个女生会看上你，有女生关注你，高中学习动力完全不一样的。
而他好像很多女生都喜欢接近他，他过20岁生日我也去了，但是他来的同学坐满了两桌，女生就有将近一桌，据说里面跟他眉来眼去的女生。
高考最后他考的很好，而我却落榜了！
虽然最后复读我也考上了，因为我底子还在，但是我个人建议，如果不是拔尖的那种，硬要扎堆在尖子生班，压力太大，如果个人承受不了这个压力，心态也不好，就换一下吧！
平凡之路的尽头
宁为鸡头不为牛后。
我从小数学特别好，到高中，莫名其妙地发现我的化学更好，但我其实在化学上用的时间最少，极少主动去学。
后来我找到原因了，第一次化学考试鬼使神差的远远超出同学，从此，就不停有同学向我请教，老师也经常让同学们问我，甚至老师有时有疑问也会专门找我讨论。这个情况贯穿高中三年。
所以，换普通班吧！优越感能提升学习兴趣及效率！
