優學優考策略
我教過8年高中生家教，關於孩子進入高中之後成績普遍下降這個問題，我可以給出以下的學習建議與方法。
我是2010級山東考生，當年以682的分數考入北京大學，進入大學之後就開始幫助更多的高中生能夠更好地面對高考，在高考中考出自己的好成績。
我寫過一本書《直擊高考漏洞》，書裡對如何快速提高高中學習成績，找對高中各個科目的學習方法給出了建議與策略。我通過對歷年高考真題進行研究與解讀，得出高考出題人出題意圖及出題方向，為更多的高中生高考複習提供方向與幫助。
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高中成績比初中成績下降是一個普遍的現象，我教過的學生中很大一部分都遇到過這種情況。但也有一些這種情況的發生，初中成績普通的學生，高中開始發力，成績在班級名列前茅。
孩子在高中成績下降的原因有以下幾點：
第一，高中科目增加，學習壓力變大，時間緊張，很多學生一時間無法適應。因為科目多，上一節課學習的內容還沒有完全消化吸收，就已經開始下一節課新內容的學習，這樣不會的知識越積越多，成績自然提升很慢。
第二，高中的科目對學生的理解與邏輯能力要求更高。初中很多知識通過記憶與背誦就可以獲得分數，但是高中的科目很多需要你去理解與分析，而很多高中生還沒有形成一個完整的邏輯思維能力，對很多難題無法理解，做題無從下手。
第三，很多高中生在高中階段就開始住校，離開父母，沒有人督促，自己不再自律，晚自習本來是做題的時間，他可以能在看小說在聽歌，浪費時間不去學習，成績怎麼會有提升？
那高中的學生如何提高自己的成績，能夠讓自己在高考中考取一個好的成績？
首先，要改變自己的學習方法高中不再會有老師和家長督促你去學習，學習全部靠自覺，上完課要做什麼題自己要清楚要規劃好，不會的及時請教。
其次，要有自己的錯題本，所有的錯題整理起來，這是自己複習的好資料，只有這樣才能不斷查漏補缺，不斷進步。
最後，高中學習一定要找到適合的方法，只有你的方法正確，才能事半功倍，才能提高效率。
我整理了高中各個科目的學習資料及方法，如果有需要領取的，私信：方法，即可獲取。
北大博士教數學
高中老師來答吧，很多孩子的確會出現這種問題，不僅僅學生自己在面對這種問題時手足無措，家長看到孩子在初中每門課都九十多，有時候還能考個滿分，一到高中就只能考七八十更是焦慮無比。
所以今年迎來新一屆高一學生的時候我就給他們說了這樣一段話：進入高中意味著一個嶄新的開始，忘記你在以前取得的成績，也千萬不要再用以前的方法思路學習，要不然你很有可能會很失落，因為你在小學初中一門課考個九十多都算考差了，但在高中只要你能每門課考個七八十就算不錯了。
實際上在高中階段每門課考個八十分的確算不錯的學生了。
很多不瞭解高中學習的人聽到高中每門課考個七八十就不錯了？
是的，每門課考八十，高考總分就上600了，這在全國絕大部分地區就可以上個985大學了，在一些教育相對落後的地區都可以上名校了。
而全國大部分地區一本錄取率在5％左右，985錄取率那就更低了，也就是說上了高中如果每門課考個八十那就屬於百分之二三的學生，稱得上是非常優秀的學生了，因為高中階段知識的難度大大加大了，跟初中不在一個級別上。
而很多家長不明白這一點，看到初中幾乎考滿分的孩子一到高中就只能考七八十以為孩子退步了，實際上只要他在所在地區的名次不變就可以，因為不管在那個省，高考都是按名次錄取的。
當然除了這種大背景下的卷面成績下降，有的學生在升入高中時的確會出現跟不上的情況，這種情況才是需要學生家長認認真真分析的，是因為學習態度不端正，還是因為學習方法有問題，就前者而言，很多學生進入高中之後出現了嚴重的叛逆行為，就是不願意做老師家長眼中的好學生了，因為他們覺得這一點都不酷，成績自然就下降了。還有一些學生屬於學習方法問題，到了高中依然死記硬背，這種學習方法在小學初中還可以，但對高中的知識點明顯就不夠用了，因為高中階段對學生羅輯思維以及推理能力的要求大大提高了。
陳蘭香老師
高中的學生學習比初中生更吃苦，更用功。然而孩子上高中後成績普遍下降很多。這是非常正常的現象，只是少部分人在高考比較簡單的情況下高考成績比中考好。要知道中考700分以上經常有，而高考是極其少見的。
一、高中的學習內容難度大
高中的學習難度明顯大很多，和初中不是一個級別的。比如數學平時的測驗就非常的難，能考及格的不多。我們縣中考狀元700多分，數學考試都沒我好，經常不及格。高中學習，特別是理科學習，靠記憶好的學生在初中能學好，到了高中就不行！這樣例子我看到很多。只有紮紮實實理解透徹的學生在高中才有學習優勢。就算是高中文科學習也是一樣，光靠背是遠遠不夠的。
二、高中的考試難度特別大
我上的是一所重點高中，都是來自各個學校的頂尖學霸。可是這樣，高一期末考試數學120分我們班僅僅有10人，包括我一個。歷史成績更是嚇到我們班主任，沒有幾個及格的。還有地理70分以上的都不多。
我們班的第一位置總是沒人能夠做穩。而且每次看第一名的成績不過是平均成績比較好，單科成績特別好的難以考第一名。可見高中考試是全面的難，必須全面綜合實力強才能考第一。我在高中學習成績都在480分以下（總分750分）沒有上過500分，高考我也沒發揮好，考了5百幾十分，上了二本大學。其他學生也是一樣，大多考了自己歷史最高分。我們高中考試就是這麼難，初中學霸只能考個六七十分非常正常，全校只有個別學霸能考接近滿分的。
三、學習方法適合初中不適合高中
初中的學習方法，考試技巧到了高中就很難起到效果了。我們有一個很厲害的學生，硬是初三逆襲考上的。大家問他能不能高中再來一次逆襲，他說不能。人家在高中也是努力學習的，高中的重要性也是顯而易見的，可是他在高中成績平平，沒有看到任何一次大幅提升。
初中看到不少學生憑著強大的記憶力學習成績突飛猛進，考出亮眼的成績，可是到了高中卻是那些默默無聞，長期耕耘的學生才會有爆發力，持久力，一點一滴的趕上來，最後考取名校。初中突然考得很好經常看見，高中突然逆襲的學生我還沒有遇到過。
簡而言之，高中不同於初中，學習內容、考試難度、學習方法都比初中高一個級別。特別是在重點高中，學習成績普遍比較低是很正常的。
徽鄉小居
高一年級重點班成績兩極分化多達300分的也有，最高有870分，最低有550分，成績低一般都會打入普通班，普通班成績好的學生升入重點班。我小孩剛進入高中就成績下滑幅度很大。主要是高中重點班教師教課方式跟初中不一樣，初中知識淺，老師說的比較詳細，學生易懂能消化吸收課本知識；高中老師教課是速度快，特別是數學是一筆帶過，不會講第二遍、課堂上的學生稍有一些不認真的學生就聽不懂，數學題做不出來、我小孩急得打電話回來哭訴。我就跟班主任說，讓數學老師教課方式講慢點：難題講透切點。高一年級第二學期我小孩成績就提高40多名，全班75個學生，現在已經是排名17名。7月暑假，老師偷摸給學生補課，孩子回家又跟我說，數學老師教的又聽不懂了、唉！我只能跟孩子說，你自己聽不大懂，抽時間多做題，重複做，實在做不出來，就做十遍、經濟不是很好，做不到一對一的指導、只能靠自己了。
明天會更好一點的gg
你好，首先這個問題是普遍的，但不是壞事。
有這個問題的孩子所在的高中一定不會差。我教數學15年了，大多學生來自於省重點高中，他們都是初中學校的年級前幾，高中卻在班上排名中下。
雞頭與鳳尾的理論，我向來有不同的見解。孩子的成績下降也只是相對於班上的排名而言，當參加全省聯考的時候，他的排名依然是靠前的，相較於初中學校的那些同學，他也依然是優秀的，只是平臺不同，眼界更高，要求更高而已。
在高中生涯中，家長能做的僅僅是支持和理解而已，沒有必要焦慮，更無需將焦慮傳染給孩子，給他造成更大的壓力。
我從北大心理系畢業，從事數學教育15年，想要更多孩子學習問題的解答請關注我。
北大振宇數學
俗話說，初中成績看腦子，高中成績看方法。小學初中的課程和難易程度，都相對容易。但是到了高中，很多家長不瞭解，高中一學期不是一門學一本書，而是按進度走的。
比如高一上學期，孩子們大多數剛進入高中生活不知道如何學習，怎樣學習。而高一的必修內容才是高考的主要內容，尤其是高二下半學期，一個月物理學三本書！不像是初中，初一適應，初二在學！很多的初中好學生在剛上高中的時候不重視高一，導致高二高三成績跟不上！
其實我們會發現初中即使沒學好，等上了高中內容也基本上會，但高中的內容即使你上了大學再回來看看高中的書，不會還是不會！
體育生小羊
看了好多前輩的回答，總覺得我寫不出新意，也只能抒發一下自己認為的原因:
試卷的改變
還記得初中數學常年滿分的我，高中第一次月考數學七十八。當時那個尷尬啊，內心世界都崩塌了。我懷疑後續對數學恐懼就是從這裡開始的。好了，我想說的就是，數學試卷再也不是簡單的用書上幾個知識點就可已做出來。不論是從難度還是題量上都做出了更高的要求。初中一張卷子，我做得順的話45min可以完成90%，然後一大把時間去攻堅和檢查。相信很多初中生做題目可以把題目檢查兩三遍，換兩三種方法。高中，不好意思第一次我也是抱著檢查的心態，結果沒有做。尤其是各種理科（不好意思，我讀的理科教的也是理科，文科不要噴，因為很快就沒有文理科了），從題目的理解，題目與知識的關係，知識關聯性以及算量上都不是一個檔次!
學習習慣的延續（主要理科角度）
1.寄希望於多做幾遍
正如我剛剛提到的回過頭檢查的習慣，這是初中提倡的，但是在高中基本很難實現的。高中的題，儘量一次過，別回頭也很少有大量時間回頭。
2.不願意動手去計算
初中大毛病，就是計算過程不很複雜，對計算水平有要求，但是不是很高。所以帶來一系列依賴自己心算口算的能力，但是，大部分人沒這個水平，比如說我。為了省一兩張草稿紙，硬是提高錯誤率。
3.不願意花時間去總結
初中的題是怎麼講透的，一遍兩遍三遍四遍五遍……，然後老師還帶著方法帶著總結，拿著各種類似的拓展題，而高中，一遍兩遍三遍，不會啊，不好意思該講下一個知識點了。總結我開始做一遍，最多兩三遍，題目因為難度大，講一個例題，附帶兩三個變式就行了。所以很多總結要自己去做。很多人不會總結，其實簡單，就是覆盤，這個我是怎麼想的，別人怎麼想的，怎樣是最優解，下次遇到類似問題，我應該如何入手
4.不肯去聯繫知識點甚至跨學科
點變線再變網這樣成一個體系，這個學科才是最好的。舉那麼多理科例子，就以我初中高中歷史水平舉個例子，點就是時間，而歷史裡面最明顯的線就是時間線，其次還隱藏一條生產力發展的線，（我歷史水平不高），還有一條文化發展的脈絡，古今中外，這些構成一個網。比如我們說希臘三傑，你能想到他們同時代的人是孔孟？那麼為什麼兩邊思想完全不一樣，我印象中好像是大陸與海洋，然後一個商貿繁榮一個農耕文明。忘了這些了。
再如跨學科，物理化學生物裡面都提到了脂這個東西，能不能串起來。
學習難度和數量的增加
這個主要指的是學科內容，高中也許會是很多人輝煌時期，不是有一個段子嗎？
聽說,人生最輝煌的一斷時間是高考前6個月,這時你上知天體運行原理,下知有機無機反應,前有橢圓雙曲線,後有雜交生物圈,外可說英語,內可修古文,求得了數列,說得了馬哲,溯源中華上下五千年,延推赤州陸海百千萬,既知音樂美術計算機,兼修武術民俗老虎鉗,現在呢,除了玩手機廢人一個評方法以及相對水平的提高
高中不在以追求滿分為主了，中考750分稍微優秀可以上700，高考750分可以上700那就不是一般的優秀。
第二，優秀是比較出來的，身邊有一大批人走向社會，職高，中專等，同齡人水平高了，自然就顯得不優秀
第三，尤其是重點高中，那可是匯聚精英的地方，也許珍珠和沙子比很優秀，但是放在鑽石一起就沒那麼耀眼了
樹木也要樹人
聽上去孩子是剛上高中，遇到這種情況孩子自身可能會驚慌失措所以這時家長一定不要過於急躁，成績下降有可能是下面這些原因。
初中的知識相較於高中更加淺顯簡單，很多成績一般的孩子通過初三一年甚至幾個月就能補上三年的知識，最後取得一個不錯的成績。但其實這些孩子基礎一般甚至比較薄弱不足以去銜接高中的課程，所以成績會下降明顯。家長一定要及時幫孩子彌補知識上的不足，不要以為中考考的好就萬事大吉。就像我有一個初中同學，就是初三最後一年瘋狂刷題，補課，中考考上了本市最好的高中。但就是因為自己底子薄，身邊有都是學霸，上課根本跟不上，下課老師也不多管，三年之後高考都沒過提檔線。
也有很多孩子基礎不錯，中考也不錯，只是孩子剛進入高中，可能一時無法適應繁重的課業。如果是這種情況，過不了多久，孩子逐漸適應高中的學習生活就會找到合適的狀態，成績也會有進步。
還有些孩子習慣了初三一年衝回來，所以認為高一高二也可以像初中一樣，不用費多大的勁兒，等到高三再努力。如果是這種情況，家長一定要及時告訴孩子高中課業的難度與持續性，不可能一年就補回來。並且要抓緊讓孩子樹立正確嚴肅的心態去面對未來三年的學習。
最後有一類孩子認為中考完就解放了，可以先放鬆放鬆，就把學習拋到了一邊。這明顯是孩子幼稚的想法，和不成熟的行為。家長應該給孩子建立高中比初中更重要的概念，拿出比在初中更努力的學習狀態，才能從容的面對未來的學習。
不論孩子是出於怎樣的原因導致了成績的下降，都希望能夠和家長一起找出原因，平和麵對，順利解決，像初中一樣在高中畢業時也擁有一個圓滿的結局。
ZXYZZX
你好！
1、首先來說，高中知識的難度、廣度和深度與初中知識相比，存在著較大的差別——高中知識更難、更廣也更深。我記得我在高一學習數學的時候，就有這樣的明顯感受。雖然我在初中時數學成績很好，自己也自信滿滿，但開始接觸到高中的一些數學知識點之後，便發現自己如果還是按照初中時的心態、方法來學習的話，就會出現“跟不上”的情況。
2、另外，正如我在第一點中簡單提到的，當初中生開始步入高中的學習生活，最關鍵的還是要處理好學習心態的轉變。反思起來，我在讀高一時，之所以會覺得數學不再像之前學起來那樣得心應手，乃至於數學成績的下降，原因就在於沒有做好學習心態的轉變，還是沿用初中學習時的思想狀態、思維方式對付高中的學習生活。我想，我的情況不僅僅是個例。大部分孩子讀高中時成績之所以會普遍下降，往往是因為沒有做好心態的轉變。
3、所以，在這裡我想說，對於剛剛開始高中學習生活的高一新生，做好心態的轉變很關鍵，要意識到高中知識的難、廣和深，做足充分的心裡準備。在轉變學習心態的同時一定要對已有的學習方法進行修正，讓自己的學習方法適應高中的學習生活。
4、最後，作為高一新生和新生家長，一定要意識到高中時的成績下降是一般情況，也是一個一般性的轉變過程。切忌氣餒，要相信調整好學習心態之後，一定會在學習成績上有所提高。
希望我的回答能對你有所幫助。
北大陳方俊
為什麼孩子上高中後成績普遍下降很多？
我是【醉清風】，農村中學教師，結合十多年教學經歷和連續多年對送走的畢業學生跟蹤調查結果來回答。
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人生最重要的兩次生選拔，中考和高考。經過選拔，淘汰了一部分，留下的開始走精英路線。孩子們經過中考的分層，一部分進入高中，進入高中後，有一部分的精英開始成績下滑，學生焦慮家長擔憂。
我通過連續6年的調查瞭解，我校初三畢業後進入高中後也非常類似。
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第一，環境的改變。來都新地方新環境，孩子們一時不能適應。特別是農村孩子，從鄉旮旯一下來到城市，容易被突如其來的繁華所迷失。
第二，心態的放鬆。認為經過初三的努力終於進了高中，可以暫鬆一口氣了，可以休息一下了。甚至有人認為在初中最後關頭努力能逆襲高中也一樣可以（有這種想法的孩子很危險）
第三，脫離家長的管束，“我行我素”。初中，大多在家長直接管束下完成，到了高中，大多遠離父母，父母無法做到全面監管。孩子也一時獲得了“自由”，在“高壓”監管一下變得足夠自由，反正無所適從。失去了家長的安排、引導、命令，自由發揮，結果可想而知。
第四，用老方法學習新知識。學習較好的學生往往有一套較好的方法。在初中時用掌握的方法得到了實效獲得了成功，一般都會帶到高中，但高中的知識體系、學習要求、學習難度與初中完全不一樣，用舊方法不再實用。
第五，高中的知識更深更難。高中知識比起初中難了不止一個檔次，學起來更難，要求更高，更注重邏輯思維能力和分析歸納能力。而初中知識都是點到為止，相對非常簡單。
第六，高中老師的教法與初中不一樣。初中與高中老師在教法和要求上明顯不一樣。初中老師大多會一遍兩遍的講，本來就相對簡單，學起來也相對容易。高中老師沒那麼多精力，教學任務在那擺著。
第七，高中老師不可能有初中嚴格。畢竟高中生都在15歲以上，從年齡上非常接近成年，這個年齡的孩子在知識和自我意識逐漸豐滿的情況下也不太好管。初中學生相對可塑性更高，更服管。
經過我的調查，從我校畢業的初中生，到了高中第一冊，往往成績不理想，從第二冊開始逐漸嶄露頭角，很多都會在高二上升很多名次，直到高考。
第一，鄉下孩子潛力更大，沒被過早過份壓搾。鄉下孩子幾乎沒補過課，題海刷題比起城市少，而城市孩子大多通過無限的刷題壓搾出了所有潛能，而鄉下孩子在初中最多用了60%。一旦在高中迅速完成過度，掌握了方法，再加上努力，很多都能弄軍突起。
第二，儘早完成角色轉換。不躺在歷史上享受春天。要認識到初中的優勢現在蕩然無存。畢竟初中所比較的是學校幾百號人，而高中同臺競技的最碼也是以縣為單位，高考甚至是以省了單位，同臺競技的是幾百萬人。
第三，大多父母在外務工，初中時家長就沒過多監管，高中時沒人監管關係不大。
