羅亞起
你好！孩子考差了，先發脾氣。首先恭喜你！說明孩子還沒有打算放棄學習的意願。如果他對學習已經絕望了，他會毫不在乎，也不會在意別人怎麼去評價，反正就是無所謂了。他生氣，除了責怪自己沒考好以外。他還很重視自己在父母眼中的看法，他擔心自己因為考差了讓父母擔憂或生氣。所以他愧疚，恨自己。只是以這種生氣的方式表達出來而已，這時父母千萬不要去責怪他，而是要更多的站在他的角度去理解他、鼓勵他、引導他。相信孩子在你正確的引導下學習會越來越棒！
侯言侯語
記得高三一次模擬考，當時我們數學老師是全市的名師，年紀有點大了，稍微有點駝背，常年穿著白襯衫，人相當地盡責，也很嚴厲，那次考試前為了激勵我們，說如果這次不及格的同學他要進行處罰，具體怎麼處罰沒說。當時我只記得這句話了。因為數學一直是我的弱項。等我們考完試，對完答案(成績還沒出來），發現自己離及格還遠的時候，你猜我怎麼著？
我趁吃晚飯的時候自己跑到老師辦公室去了，跟老師說：“老師，我這次數學不及格”，當時老師估計也很懵，沒想到我會跑過去說這個，我又接著問：“會怎麼處罰啊”？
當時記得數學老師沒有看我，說了句什麼忘了。現在只記得自己幹了什麼了……
現在想想為什麼會有這種舉動呢？
估計是被那個所謂的“處罰”嚇到了，怕在同學面前丟人，又對自己這麼差的成績感到羞愧。
還有一點很重要，就是自己先去承認錯誤了，這樣是不是老師就會從輕處罰或者不處罰了。
當時也是有點小心機的呢……
我猜你的初二男孩考試考差了，自己先發脾氣，
1 可能是自己對自己的成績都不滿意吧，這點要看他平時是不是對自己有要求可以看出來。
如果是的，起碼學習上自己還是有要求的，父母對這一點必須給予肯定，。然後再進行疏導，幫他一起理清問題出在哪，下次怎麼客服，並且制定相應計劃等。這個時候初中生的心態很重要，切忌養成焦慮的心態。
2 可能像我上面說的，怕家長責備，自己先承認錯誤，這樣家長也不好下shou了……
如果是這樣，家長也沒必要揭穿，畢竟這個年紀男孩子好面子，家長就不妨順水推舟，幫著一起分析問題，制定計劃，另外建議來個獎勵計劃，比如下次考多少分可以滿足一個什麼願望等，真正激發男孩學習的動力。
不管出自什麼心態，家長都要耐心和孩子溝通。畢竟只有父母才最瞭解自己的孩子。外人只是說可能，父母才能知道真相。
以上個人建議。不成熟之處請包含哈。歡迎指正討論。
文胖胖
初二男孩考試考差了，自己先發脾氣，這是什麼心態？
這個問題讓我想到了一個同事，他曾經跟我吹噓過自己對付老婆的招數。
怎麼回事呢？
但凡他有過錯在先，回到家之後，在老婆面前絕不露怯服軟，認錯道歉，而是要麼板著一張臭臉，不理老婆；要麼找茬發一通火。這樣，他老婆就非但不指責批評他，反而會主動關心安慰他了。
我覺得這可能就是咱們老話裡說的“惡人先告狀”心理吧。
初二男孩的這種做法要看他發脾氣的對象和具體內容。
一是衝自己發脾氣，怪自己不爭氣，那是自責，這種時候，家長應該安慰孩子，因為他想上進，但遇到了困難，對自己產生了懷疑，他需要家長給他信心和鼓勵。
二是衝家長髮脾氣，怪這怪那就是不在自己身上找原因，那是遷怒，是推卸責任。這種時候，家長可以冷處理，先不答理他，把爬晾一晾，等他意識到自己的這一招不靈，有點灰頭土臉時，家長再去跟他談話。
這時候，再告訴他，自己犯錯了就該勇於承擔責任，下次才會少犯或是不犯類似的錯誤。如果把自己的責任推給別人，起初內心會不安，後來就變得沒有底線了。
要做一個對自己誠實的人，千萬別讓自己看不起自己！
如果孩子故意像我那個同事一樣狡賴，那家長就不要跟他客氣，該罵罵，適當的時候也可以給他一頓“炒肉絲”。
對此，你怎麼看？
劍客談教育
如果這男孩平時勤奮刻苦，上進心強，成績優秀，他考差了發脾氣，可能是努力之後得不到自己預想的成功，覺得心血付之東流，進而產生了不相信、不甘心、懊惱、苦悶、困惑等心態。對於這種發脾氣，老師和家長心平氣和地給予引導、鼓勵，脾氣也將轉化成一種內驅力，能激發學生不斷調整學習狀態，改進學習方法，提高學習效率，進而提高學習成績。
如果這男孩平時對學習一直敷衍了事，對學習成績一貫無所謂，他考差了發脾氣，性質可能類同於“惡人先告狀”。他用氣勢洶洶來掩飾內心的恐慌，來推卸學生不學習應該承擔的後果，是一種無擔當、無責任感的行為。他從氣勢上壓倒了家長，家長誤以為孩子已經知道學習的重要性，已經自責瀕臨崩潰，便不好意思再批評他，因為他已經知錯了呀，悔恨了呀，那就原諒他唄，鼓勵他唄，期待下一次唄。但不幸的是，這男孩的表現只不過是玩了個小伎倆，他的痛苦煩躁發脾氣只是逃避學習、逃避家長責罵，掩飾內心害怕的表演而已。等風頭一過，這個孩子故態復萌，瀟灑地玩，等考完試成績不理想，又是“一哭二鬧三上吊”的套路。對於這種情況，家長應毫不留情地戳穿！
如果這學生成績較差，但一直在努力，可惜成績總是上不去。那他的發脾氣是應該安慰勸解的。家長可勸孩子：努力即可，過程勝於結果，表明家長接受不完美的他；如果孩子一直不能正確評估自己，長期掙扎而得不到他自認的理想的結果，那種無能為力的挫敗感最終會毀了孩子！
教師生活點滴
當孩子進入初中生活以後，由於生理發育的急劇變化、由於學習科目的增加和學習壓力的增大、由於自理能力的提高，他們不再像小的時候難麼柔弱、那麼稚嫩。他們開始慢慢的有了自己的思想、自己的意識，自己的空間，情緒表達也越發的顯得突出。他們迫切的需要被人理解、被人認可、被人重視，自尊心開始越發的強烈。這些表象的出現正是處於“青春期”的他們在尋求獨立、在嘗試獨立和平等的一種心理訴求。
當孩子面對自己的考試成績不滿意，其實真的是件好事情。這從側面也反應了孩子有上進心，對自己的要求高、定位高；當他們發脾氣則反應了對自我的認可度較低，缺乏一定的自信心。他們沒有完全明白，一次的考試成績只是代表了一個階段的學習情況，並不代表他的個人能力；他們的自我調節能力比較的弱，還不能很好的把控和疏解自己的情緒。所以我們時常會發現，進入初中以後，孩子經常會情緒失控，發脾氣和難以溝通。此時的家長就需要更加的耐心和關愛他們，充分的理解他們由於生理和心理變化造成的一些行為，努力控制自己的情緒去疏導和教育孩子，使他們能正確和有效的控制自己，提高自身的心理素質。
我是梵雲一位心理學的熱愛者，一位兒童心理教育的倡導者。歡迎在評論區留言！感謝您的閱讀、點贊和轉發！關注親子心聲，聆聽孩子心的聲音！
親子心聲
考試不好發脾氣，原因有2點
1⃣首先，成績考的不好，孩子就有情緒，發脾氣，說明孩子平時可能對自己的要求和預期比較高，認為自己的付出沒有得到相應的回報，不公平。
同時，因為考的不好，對於孩子來說，可能會帶來一系列不好的影響（比如喪失了某種獎勵的機會…），所以孩子會有情緒。
當然，這也間接說明了家長可能平時對於孩子的成績過於關注。
2⃣其次，說明孩子和家長的“考試觀”不夠成熟。沒有樹立正確的“考試觀”，就會對平時的考試結果比較在意，尤其是分數。
古人有“聞過則喜”的說法，而現實中，多數人是“聞喜則喜”。
對於平時的這些考試，考的不好，其實是好事情。因為從“錯誤”中，我們能夠學到更多。
如何樹立正確的考試觀？不再發脾氣
一般來說，考試可以分為2類：
一類是“選拔性考試”，比如中考，高考…
一類是“非選拔性考試”，比如月考，期中考試，期末考試，單元測試…
平時的“非選拔性考試”都是為最終的“選拔性考試”服務的，這些“非選拔性考試”在測試平時的學業水平的同時，暴露了學生們的“知識盲區和漏洞”，它的最大作用就是“反饋”。
“反饋”就好比是舞蹈演員練習室裡牆上的鏡子，它能夠告訴你的動作是否正確、標準，從而幫助你做出調整，最終提升你的舞蹈水平。
所以，暴露出“弱點和盲區”是好事情。因為考試主要考的就2點：一是你“會不會”；二是你“快不快”。
你只要在最終的選拔性考試來臨之前，把知識“漏洞和盲區”堵上就可以了，讓“錯的”下次“不再錯”，讓“對的”題目越來越多，那麼你的成績就必然會逐步提升，因為你“會”的題目越來越多了。
所以，目前孩子只是初二，考試屬於“非選拔性考試”，考試考的不好也沒多大關係，暴露出問題是好事情。
應該利用這個契機進行一次徹底全面的反思，“發脾氣”於事無補，而“反思和總結”會讓你下一次更優秀。
具體來說，可以反思一下，這次考試為什麼考的不好，是知識點掌握不夠牢靠，還是考試技巧出了問題，比如是否有時間分配不合理的情況？是否有死摳難題的情況？每門科目的不同題型的得分率分別是多少？…
通過這些反思和統計，找出自己暴露出的問題，從而為下一階段的調整做好準備，牢固樹立“成長型思維”方式，不斷努力，你就一定能越來越優秀！
希望能幫助到您。
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教練講高效學習
你仔細想想，哪個孩子初見世界的時候眼睛不是亮得發光？哪個孩子在他們的幼年時代沒有過數不清的為什麼？可是我們有沒有關注過孩子在什麼時候變得對知識失去了興趣，有事在什麼時候他們的生活中充滿了指責和羞辱？有人說那是因為他們不努力，難道我們就想不出，孩子曾經也那樣努力的時刻嗎？
所以說每一個孩子都是喜歡學習的，他們的成績不好一定是有原因的，我們主要的經歷應該放在如何幫助孩子找到影響他們學習成績的因素是什麼，遠勝於指責他們。
究竟是什麼影響了孩子們的學習呢？
首先，從心理學的角度來說每一件事發生的時候，都會產生一個看法或者情緒，在這個情緒和看法的支配下會產生與之相適應的行為。而人的情緒來源於看法，所以不同情緒決定不同的行為，不同的行為決定不同的結果，所以 情緒是影響孩子們學習成績的重要因素之一。
第二方面，面對同一問題不同的人對待這件事的思維方式、思考的深度廣度也不相同，所以最終處理結果也不相同。對待學習也一樣，不同的孩子對待所學知識深度廣度系統性都不相同，所以結果也不相同。由此可見思維方式也是影響孩子學習成績的重要因素之一。
第三方面，大腦好比書架，知識好比書架上的書，書的擺放情況和書的種類都會影響讀書者的收穫。因此知識結構也是影響孩子們學習成績的重要因素之一。
第四方面，很多孩子有些知識並不是不會，而是他的行為習慣使他們頻頻失利，比如丟三落四，眼高手低。可見行為習慣也是影響孩子們學習成績的重要因素之一。
上面所有這些問題都有也沒有關係，只要孩子們可以及時自我反思，找到失分的原因，同樣可以取的好的成績。因此說自我反思就成了影響孩子們考試成績的第五個重要因素。
通過以上分析，當孩子沒有考好，那一頓發脾氣，可能是對自己的埋怨，也可能是對這一段時間學習過程的懊悔，也有可能是對考差這一結果的不良情緒的發洩。當然可能是改變自己處境的一種方式：看看我自己都這麼傷心了，你們大人們就不動惻隱之心？
智商超低的人
發生這種情況一般有兩種原因，您看您的孩子屬於哪一種。
第一種，孩子對自己的成績不滿意。
這孩子平時應該是努力上進的，學習很認真，成績一直不錯。這次考試沒考好，沒有達到他預期的成績，有點小崩潰，在外面又不好發脾氣，所以，回家發洩一下。
如果是這樣，您可以幫他分析一下問題出在哪裡，今後注意，爭取下次取得好成績。
告訴他，遇到問題時，要學著冷靜地去分析、處理，不能遇事先發脾氣。幫助孩子培養一個好的處理事情，控制自己情緒的能力。
第二種，可能這是孩子耍的一個小小心機。考試前您是否答應過考好如何獎勵，是否有過要是考不好會如何懲罰的約定。如果是這樣，又加上您的孩子可能會很在意這些，那他就會先發制人，讓您覺得他也不想有這樣的結果，他也很懊惱。這樣您就不會懲罰他或者您心一軟，獎勵照常給。
要是第二種情況，那您該反思一下，孩子已經初二，是個大孩兒了，不能一味地獎勵或懲罰。您要做的是幫助他養成良好的學習習慣，樹立正確的學習態度，正確對待考試成績，要平時多努力。
孩子正在成長，總會出現一些小問題，這是很正常的。作為家長，我們要密切關注孩子，發現問題，及時解決，幫助孩子健康成長。希望我的回答能幫到您！
初中生師友
非常榮幸能夠被邀請回答這個問題，初二男孩考試考差了，自己先發脾氣。首先，先了解下是對誰發脾氣，1，如果是自己生悶氣，結合平常考的成績，如果平常都考的很好就這一次沒考好，說明孩子自尊心很強，家長應多鼓勵孩子，和孩子一起總結教訓就可以了。2、如果是給周邊人發脾氣，埋怨周圍的人而不從自身找原因，說明父母平常關心的太少或太多，太少的話說明孩子急切得到周圍人的關心和肯定，太多說明家長給孩子的壓力太大了，今後都需要注意。
河南漯河王先森
就這個問題。我說一下我自己的觀點
我自己有時候考完試也會這樣，分兩種，1.學習成績好的，對於自己考試考砸了，失利了，會很懊惱。明明自己可以考的很好為什麼會考成這樣，明明是自己拿手的科目為什麼會考砸了。
2 那就是學習成績不怎麼好的。因為要家長過目，要簽字，這就尷尬了，考不好了還要捱揍啊，心態崩了呀
