滬歲月悠悠
對。我們大多數人都很平凡，普通的，絕大多數人都不是很出類拔萃的，因而，培養平凡的而有用的人是最科學的，最實用的。不用對孩子拔高助長，夏不要對孩子期望太高，培養平凡而有用的人，我們大多數人都能做到。
不鳴則已順其自然
每個孩子都是父母的天使，不到最後關頭，沒有哪個父母會輕易放棄自己的孩子。您這麼說，或許是對孩子的學習成績有些失望。
跟您說一說我的經歷吧。
我小時候成績特別差，二年級考三年級沒考上留級了，當時在小學我是倒數的，後來我爸教我的數學，我慢慢就趕了上來，中考的時候考了年級第一，上了鄉鎮初中。
初中我怎麼都學不會，英語根本聽不懂老師在說什麼，語文根本理解不了，數學也差的一塌糊塗，從入學時班裡第五退到倒數第一，我爸沒有放棄我，他一直鼓勵我努力下去，努力下去。
第一年中考，我倒數，沒考上高中，然後回到初中復讀，我又參加了第二次中考，以年級第一的成績考上了縣一中。
進了高中，學新課我又是學不會，成績很快年級倒數。
這麼說吧，我們縣一中是市裡最差的中學，經常全校一個大學生都考不走，而我卻已經年級倒數，基本確定了是上不了大學了，甚至大專都不行。
第一年高考，360分，大專也不行。
我爸說，孩子，努力就好，你只要願意學，我就是累死也供你。
我覺得丟人了，然後第二年拼命努力複習，再加上一群好老師幫助，我很神奇的就從年級倒數衝到了年級第一！05年，我高考630分，不算高，卻足夠當時的我上個985或211了，而那一年，我們全校6000人也只有20個一本。
說真的，我不聰明，只是比別人每天多學了6個小時，多寫了1000張卷子，幾十本資料而已。從差生，到逆襲，你只要不停的努力，就有一天可以成功。
人生路很長，無論到任何時候，都不要放棄，哪怕只有一點點希望，也要努力往下衝！
這個話題，我真的是很想說一說，因為我的女兒即將參加中考，而我又不得不接受她的成績很落後這樣一個事實。在各種補習都參加過後我放棄了她能考入高中這樣一個事實。我也經常跟孩子進行一些交流，她說她真的是盡力了，對學習真是提不起興趣，我徹底的失望啦！
我認真的進行了反思，從最初的失望挫敗到現在坦然接受。每個孩子都有自己的人生軌跡，只要她能健康快樂平安，不正是我們所期待的嗎。這個世界絕大多數人都是平凡的，走適合自己的路就是正確的。所以我跟孩子重新進行了規劃，她從小學習過拉丁舞，鋼琴和美術，最擅長的學習時間最長的是美術（現在仍然在學習），原本打算念個私立高中，然後考美術院校，但是我們反覆考慮即使唸了私立高中，文化課成績依然是個問題。所以在她反覆表述真的不喜歡讀文化課之後，這條路放棄了。最後我們反覆探討決定考
在路上ZLS
每個孩子都是父母的天使，不到最後關頭，沒有哪個父母會輕易放棄自己的孩子。您這麼說，或許是對孩子的學習成績有些失望。
跟您說一說我的經歷吧。
我小時候成績特別差，二年級考三年級沒考上留級了，當時在小學我是倒數的，後來我爸教我的數學，我慢慢就趕了上來，中考的時候考了年級第一，上了鄉鎮初中。
初中我怎麼都學不會，英語根本聽不懂老師在說什麼，語文根本理解不了，數學也差的一塌糊塗，從入學時班裡第五退到倒數第一，我爸沒有放棄我，他一直鼓勵我努力下去，努力下去。
第一年中考，我倒數，沒考上高中，然後回到初中復讀，我又參加了第二次中考，以年級第一的成績考上了縣一中。
進了高中，學新課我又是學不會，成績很快年級倒數。
這麼說吧，我們縣一中是市裡最差的中學，經常全校一個大學生都考不走，而我卻已經年級倒數，基本確定了是上不了大學了，甚至大專都不行。
第一年高考，360分，大專也不行。
我爸說，孩子，努力就好，你只要願意學，我就是累死也供你。
我覺得丟人了，然後第二年拼命努力複習，再加上一群好老師幫助，我很神奇的就從年級倒數衝到了年級第一！05年，我高考630分，不算高，卻足夠當時的我上個985或211了，而那一年，我們全校6000人也只有20個一本。
說真的，我不聰明，只是比別人每天多學了6個小時，多寫了1000張卷子，幾十本資料而已。從差生，到逆襲，你只要不停的努力，就有一天可以成功。
人生路很長，無論到任何時候，都不要放棄，哪怕只有一點點希望，也要努力往下衝！
最強逆襲者
這個話題，我真的是很想說一說，因為我的女兒即將參加中考，而我又不得不接受她的成績很落後這樣一個事實。在各種補習都參加過後我放棄了她能考入高中這樣一個事實。我也經常跟孩子進行一些交流，她說她真的是盡力了，對學習真是提不起興趣，我徹底的失望啦！
我認真的進行了反思，從最初的失望挫敗到現在坦然接受。每個孩子都有自己的人生軌跡，只要她能健康快樂平安，不正是我們所期待的嗎。這個世界絕大多數人都是平凡的，走適合自己的路就是正確的。所以我跟孩子重新進行了規劃，她從小學習過拉丁舞，鋼琴和美術，最擅長的學習時間最長的是美術（現在仍然在學習），原本打算念個私立高中，然後考美術院校，但是我們反覆考慮即使唸了私立高中，文化課成績依然是個問題。所以在她反覆表述真的不喜歡讀文化課之後，這條路放棄了。最後我們反覆探討決定考幼兒師範學校，當然也是要分數的，只是分數要比高中低很多，這對她來說稍微努努力就可以考取，這個決定作出以後我們大家都輕鬆了很多。她只要努力考取這個學校，讀5年就能拿到大專畢業證，之後考得幼兒教師資格證，然後找個正規的幼兒園去教小朋友跳舞畫畫。這是她喜歡又擅長的事情！
我們正在這條路上努力💪！
所以希望大家都可以借鑑一下，即使我們的孩子資質很平凡那也是老天賜給我們的禮物！給他們足夠的尊重，鼓勵他們做最好的自己！加油💪
歲月靜好69124653
對孩子別期望太高，要接受他的平凡！我認同這就話，去年孩子剛上一年級，學習實在是太費勁了，看看同班的孩子那個優秀啊，真是急得上！自己也控制不脾氣，對孩子是劈頭蓋臉的罵啊！對於人家有錢人投資這投資那的，我只能去投資自己的孩子！期望太高，孩子達不成自己想要的結果，就會心情煩躁，把情緒都帶給孩子了！後來通過觀看孩子教育方面的知識，才知道問題的嚴重性！
小蜜蜂遇到小蝴蝶
我覺得這個問題，前後不構成必然的因果關係。
當然，我贊成筆者前半句話：對孩子別期望太高，要接受孩子的平凡。我對這句話深有感觸。我從小學習成績優秀，小學，初中時，在農村重男輕女的氛圍下，爸爸並沒有說，一定要供我上大學。等我考上了我們當地的重點高中，爸爸才覺得我是個學習的好苗子。他不擅長情感上的溝通，卻在經濟上大力支持我讀書，給我生活費買書錢從來不吝嗇。後來，我考上大學，他沒有上過大學，不太懂專業，給予不了什麼指導，只要我開心就好。我選擇了歷史。後來，家裡有個遠方親戚在縣裡組織部，他跟爸爸聊天時說學歷史沒有多大用處，要業務學習法律，將來考公務員用處大著。當老師太累，還是當公務員好。比如，某某的愛人原來是老師，後來通過關係進入公務員系統，輕鬆的很。爸爸聽了就非常心動，加上我們家裡沒有身居高位的人，而家裡只要有個身居高位比如副縣長之類的，就又有錢又好辦事。爸爸就一直跟我說，改學法律，考公務員，當大官，他想要把他這輩子做不成的事情讓我去實現。可是，我太清楚自己能做什麼不能做什麼了。我願意給學生講題，我願意在講臺上揮灑自我，我卻不願意在官場上阿諛奉承，在官場上內耗自己。以我的性格，學歷史求真，當公務員得會來事，我不會來事。我若考上公務員，也許我一輩子就是個科員。我實現不了爸爸讓我當大官的夢想。爸爸從此以後，見了我就說，想當初讓你學法律考公務員你不停，看看你現在當老師多累。其實，爸爸想讓我成為一個不平凡的人，讓我光宗耀祖。可是，我沒有成為不平凡的人。我就是如此普通。
因此，題主提出第一個觀點，是否是因為你對孩子原來抱著很大期望，但孩子沒有達成你的期望，因此心灰意冷得出的結論，還是因為跟我有同樣的境遇呢？無論是你還是我，這些都是經驗。我們都要面對現實，那就是，就像數學裡的正態分佈曲線一樣，這個世界上頂級優秀的人只是少數，我們大多數都是平凡人。這是事實。我們做父母的大多數也是平凡人。即便優秀如馬雲，高考考了三次才考上杭州師大，即便優秀如俞敏洪考上北大那也是考了三次而且在北大還極度自卑，即便是主持人大賽的冠軍鄒韻，高考發揮也有失敗，主持節目也有不熟悉的領域。就父母而言，我們都不是這個世界上最優秀的人，又何苦為難孩子，對孩子期望甚高呢。
儘管我們都是平凡人，但我們都是追夢人。往大了說，每個人都有自己的夢想，往小了說，每個人都有自己的目標。在實現目標追求夢想的過程中，我們需要鍥而不捨不斷努力。沒有努力拼搏奮鬥，我們無法實現自己的目標和理想。但即便我們實現了，我們依然是平凡人，依然是人中人。
中國的教育很有意思，自古就有吃的苦中苦，方為人上人。父母都希望自己的孩子很強很強，活成別人家的孩子，比同齡人都強，這才是非凡人。這還是等級思想在作祟。我們應教育孩子，做人中人。每一個人都是獨一無二的。每一個人都值得尊重。每一個人就獨特性來說，他確實是不平凡的。就古今中外人們生活的共性而言，他又是平凡的。
因此，題主前後兩句話並不矛盾。前半句是努力過後，我們對自己始終保持清醒的認識。後者是儘管我們是平凡人，但平凡人也有平凡人的目標和夢想，為了夢想，依然要努力。
生活小品1
我很贊同這句話。在這世上每個人的能力都是不一樣的，不能強求，也強求不來。記得，女兒很小的時候，有一次我帶她去菜場買菜，買了一個兩斤多一點的小西瓜，十來塊錢。又去買了一棵白菜兩塊多，孩子驚訝地問我:“媽媽，這白菜太便宜了，他為什麼不種西瓜呀？”我對她說，我們不是買了西瓜還需要白菜嗎，人們需要各種各樣的食物啊。再說了，那個賣白菜的老伯伯也許他不會種西瓜，或者不適合種西瓜，他只會種白菜，所以他就賣白菜了。我們每個人的能力不一樣，所以就有了各行各業，社會也需要各行各業。她聽了似懂非懂地點了點頭。
所以我們對自己的孩子期望不要太高，自己的孩子有幾斤幾兩，做父母的應該清楚。只要人生的道路不走偏，勤奮努力了就行了。我相信兒孫自有兒孫福，父母也沒法改變兒女生活的，就讓他們自己去努力，自己去生活吧。
想成為水果的西紅柿
在我看來，很多時候我們做家長的對孩子期望過大，要求太高，是因為那些我們原本沒有完成的事情，我們希望自己的孩子能替自己完成。這樣孩子就成了我們實現自己理想目標的希望，我們按照自己的意願要求改變著孩子，最終的結果只會是雞飛狗跳，生活一地雞毛。我從小生活在農村，家境貧寒，父母對我是一種散養的狀態，他們並沒有要求我必須要成為一個怎樣的人，當我身邊的朋友因為高考志願跟家人吵的不可開交的時候，我選擇了自己喜歡的專業和大學；當我抓住機會出國支教的時候，我的同事去卻因為父母的反對錯失了良機。從小到大，所有我做的都是我喜歡和我想要去做的，所以我的成長是自由而快樂的。
太陽亙古長新，每個頭腦清醒的人都明白這一點。什麼時候摒除偏見都不會太晚。今天人人信奉或默認的證據，也許明天就被證實是謬論。讓孩子去嘗試一下你認為他做不到的事情，你會發現，他可以做到。古人有古法，新人有新招。古人不懂添上燃料就能保持火種不滅，新人卻知道在水壺下放些乾柴，他們就能如鳥兒般繞著地球轉。年長者未必有能力指導年輕人，因為老年人收穫不少，但失去的也不會少。這就是生活，它是一個試驗，一個我們在許多方面從未體驗過的試驗；別人的體驗對我們並沒有什麼幫助。
請放下你的焦慮，相信自己的孩子可以做好。有些人成天沒完沒了的焦慮、緊張，覺得自己的孩子不夠優秀，這幾乎成了一種無法治癒的頑疾。生活方式並不是只有一種，從圓心畫出的半徑有多少條，生活的方式就應該有多少種。對孩子別期望太高，接受他的平凡，但也要告訴他，無論你過去遭遇過多大的失敗，“請不要傷心，我的孩子，有誰能指派你去做你沒完成的事呢？”
麗麗老師隨心記
這句話在理論上來說絕對正確。但它實現起來有點困難。困難在於，當我們還是孩子的時候，接受了太多來自父母的期望和壓力，他們打著為我們好的旗號，讓我們替他們完成他們未完成的理想，我們自己的想法極少被尊重。所以當我們成為父母，就會把自己從小得到的教養方式運用到對待自己的孩子上。假如讓我們換一個對待孩子比較公平的方式，我們很難做到，因為我們沒有得到過公平。拿我們沒有的東西去給孩子，這對廣大父母來說也是怪難為人的。
但我還是認為，我們從小受到的不公平不是我們依樣對待孩子的理由。
我們的父母是什麼樣子，我們沒有辦法改變。但我們作為父母，既然意識到公平地對待孩子才是正確的，那我們就完全可以改變自己，不會可以學，不懂可以問。改變自己比改變他人容易、現實得多。如果我們從自己開始反省、學習、深入思考，那我們這樣的舉動也會給孩子樹立一個榜樣，此謂言傳不如身教。
我們可以思考一下，什麼樣的家長對孩子會有很高的期待，大致來說我想到以下幾點：
1對自己不滿意，期待孩子替自己逆襲；
2孩子是自己的面子/工具，孩子優秀自己在親朋好友面前才有臉面；
3擔心自己託不起孩子的成年，嚴格要求孩子自強自立，尤其會表現在對學業的要求方面，其實質是出於父母對自己匱乏的恐懼；
4容易指責的父母，很少能看到孩子的優點，同時常放大孩子的缺點。等等。
說到底，對孩子期望太高，真正的含義是看不到孩子真實的樣子是什麼（比如孩子的愛好，想做的事，想成為什麼人），只想把自己認為的孩子應該成為的樣子套到他身上。被這樣對待的孩子會生活得沒有真實感。
所以最正確的方式就是接受孩子的平凡，這個平凡的意思是說孩子是什麼樣子就接受他本來的面目，這表現了父母對孩子的寬容態度，孩子也會覺得自己很有價值感。
不要小看孩子的自我價值感，它幾乎是學業、事業成功的必要基礎。
但我開始也說到了，接受孩子的平凡不是那麼容易的一件事，如果自己沒有“什麼樣子都會被接受”的體驗，就很難做到接受孩子的平凡。所以公平地對待孩子，應該從接受自己的平凡開始。不要對自己太苛刻，盡力做到快樂、不自責。只有做到能夠寬容自己，才能做到寬容他人。這是顛撲不破的真理。
高雲心理
這個話是有一定道理的。因為在這個社會上，大多數人，最終註定都將是比較平凡的人。
每個家長都有著望子成龍，望女成鳳的美好願望，希望自己的子女優秀非凡，出人頭地。但這終究只是一個美好的願望。
親無赤足，人無完人。
有學習好的學生，就有學習差的學生，更有大多數比較平凡的中等生。而學習，其實也只是考量一個孩子所有素質中的一個方面，而不是全部。
因為我們大多數的父母也都比較平凡，所以也要試著接受自己子女的平凡。
萬事都有變化，都有轉機。
其實孩子目前學習成績不太理想，不代表著孩子以後的學習就一直不好，也不代表他肯定沒有前途。
偉大的科學家愛因斯坦小時候學習就很糟糕。直到九歲他都不能流利的講話。上學之後，愛因斯坦也是一個毫不出眾的孩子。老師評價他腦筋遲鈍，不善交際，毫無長處。甚至稱他為笨蛋。但就是這樣一個差學生，後來他叔叔發現了他數學方面的才能。在愛因斯坦14歲時，叔叔開始教他代數和幾何學，最終獲得了成功。
舉世聞名的發明家愛迪生小時候也是屬於成績最不好的學生。甚至他的老師還帶著愛迪生到醫生那裡，請他檢查愛迪生的頭腦。醫生說他裡面的腦子壞了。結果愛迪生的母親只好把孩子領回家，自己教他學習。
蒸汽機的發明人瓦特和愛迪生一樣，小時候也曾是個成績很差的學生。老師評價他不愛學習，說他是學習劣等生。
這樣的例子可以舉出很多很多。
希望家長們都能像愛迪生的母親一樣對自己的孩子充滿信心，引導孩子揚長避短，幫助孩子發現其他方面的潛在能力。一旦發現了這種能力，就要支持鼓勵孩子持之以恆地去努力去發展，這樣孩子一定會大有長進。
孩子成績暫時差一點不要緊。但每個孩子都有一定的潛能。關鍵在於發現，並善於挖掘和發展這些潛能。
