截止目前，河北衡水中學高中三個年級共錄製學生動員部署大會6次、網絡主題班會80餘節，其內容涉及防疫、感恩、責任、自律、專注、堅持等各個方面，並積極開展了網絡家訪、每日寄語、戰“疫”徵文、觀看勵志電影等活動。
在這個防控疫情的特殊時期，為幫助學生進行寒假的自我管理和自我提升，衡水中學的老師們通過各種方式，對本班學生進行“花式”管理。
老師們充分利用網絡資源，通過視頻家訪、分組管理，網絡講題、視頻班會等多種形式，對學生進行學習管理，督促學生們自主學習，既充分了解了學生們在家的學習狀態，又緩解了家長們的管理壓力。
來看看吧——
指導學生完成作業，有改有評促發展
假期裡，高二年級教師積極督促學生完成假期作業，並通過網絡對學生作業進行了批改和點評。
微課促學夯基礎，師生共同求進步
疫情防控關鍵期，高二年級組織教師錄製了各學科微課視頻，在保障安全的情況下，督促學生掌握、鞏固基礎知識。
分組管理同發展，特色輔導共學習
假期學習中，老師們針對學生們的薄弱學科分組對學生進行管理，以促學生多元全面的發展。
高一2部的老師們通過各種方式，對本班學生進行“花式”管理。比如視頻家訪、網絡講題、視頻班會等。
每天的早上六點到七點，是班主任老師接受信息最多的時候，學生的體溫測量、晨讀情況、計劃制定等都需要一一提醒、檢查與上報。把疫情排查完，再針對學生的不同問題，給予心理健康、生活習慣、學習方法的指導，讓每個學生都能夠保持健康的精神狀態，擁有滿滿的正能量。
這個假期，班主任們明確了重點關注的學生群體，各科任老師也暗自“盯上”了自己的偏科生，建群、佈置任務、驗收、輔導，一套組合拳行雲流水。
為了讓學生們做好下學期的預備工作，老師、家長們積極行動起來，細緻檢查學生一整天的作業完成、收穫彙總情況。每一份上交作業的背後，都凝聚著學生的努力、家長的付出與老師的關注。
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