李迪明888
教授说的太对了，如果能做到，以后大家都不要上大学了，人为制造紧张，即使再延迟半个月，中国不会跨，但是出现拐点后必须立即复工复课。现在企业比学校压力大，再不复工很多企业要关门了。
学校可以通知学生预习，后面多加一些课时就解决了。
方舟云成人高考咨询
支持喻教授的提法。我们国家的技术还很落后，不仅是网络带宽不够，我们上课直播的终端设备也不够先进，只能是简单的数字传输 。当全部大学、中学、小学都用网络进行直播的话，那网络就是瘫痪。现在有几个大的网校，在进行中小学课程的直播。但是由于人数较多，也就出现了学员登陆不上，教师快下课了也登录不上的现象（这不是笑话吗)。如果全部学校老师都用网络进行直播的话，那网络会怎么样呢……
另外，我们的直播设备和直播软件系统它的交互功能还不够。学生用的手机和电脑交互功能也不行。如果你非要搞直播的话，那就是一个形式主义。多数同学是接受不到好的讲授课的。特别是没有自控力的同学，不一定学习……
另外，我们的老师要上直播课的话，还需要进行系统的培训 。因为，现在很多老师授课多媒体都没用过。根本用不了网络进行教学。
这主要是我们对现代教育技术重视不够。没有提倡老师用多媒体设备进行教学。有很多学校、老师限制学生用手机、不让建群。那就使他学生和老师的现代教育观念极差。也阻碍了网络教学的发展。
今后国家应该加大对现代教育、网络教育的培训力度。还要开发出适合网络教学的终端设备产品。满足网络教学的现代化及交互性。
将来5G技术应用以后，配套的终端设备也先进了以后。再推广网络教学就可以了。
杭帆风顺
北师大喻国明院长在新闻学领域有一定话语权，其对新闻传播的发展有独树一帜的观点，其区块链的媒体发展和对大学教师的看法在社会上引起不小的凡响。但是对此次取消大学网络直播教学的建议，我想我有不同的观点。
取消大学网络直播教学，应该因各大学实际情况而议，不可一扫而光
元宵节一过，有些学生舒坦日子已经过完，开始线上学习了。日前各省教育厅对各中小学停课不停学已经做出了通知性要求。像广东省就明确指出，2月10日之后各直属学校高三年级实施网络教学，2月17日起，其他年级实施网络教学，至恢复正常教学秩序为止。安徽省教育厅也明确指出，从开学日期起到正常开学时间，全省中小学高三年级和初三年级进行网络教学，其他年级不得实施网络授课。但是对于大学教育部以文件的形势下发了指导意见，停课不停学，停课不停教。
大学生的线上教学模式是教学在慕课平台制定课程，然后学生紧盯屏幕观看，这样既有优势也有劣势。
1.对于一些专科学生和普通双非学生来说，慕课平台有与没有其实问题不大，教育部部长都之言，我国高校学生上课打游戏，睡觉，聊天，走神，不听课的学生大有人在，而且是相当一大比例，这一部分在于教师，绝大原因是在于学生本身，还有原因就是我国的教育体制，这里就不多说了。
2.对于重点大学的学生来说，慕课平台是一个学习和增长见识的好平台。一般在大学，他们就会使用这些线上教学平台去学习和巩固自己。而此次线上学习对于他们来说并不觉得陌生。
3.教师问题
教师水平问题是全国大学的大问题，有些大学但凡有点文凭的老师就招，也不问上课和教学如何。慕课平台中的课程都是国家精品课程，老师绝对没得说，只是针对的群体不一，这是线上教学的问题，不能因材施教。
4.时间问题
每节课的设置时间是根据上课内容而定的，不能统一。如果想要让学生听得进去，平台课程的时间就一定把握的精准。
如果以上做的都挺好，我想可以大面积进行网络教学。
大学教育谈讯人
在疫情防控期间，大多数中小学校停课不停学，网上教学蔚然成风。但是不论作为教师还是学生，我们真的准备好了吗？尤其是对高校大学生而言，他们也许此刻需要的是冷静，是阅读，是自攻，是沉淀，是厚积薄发。在当今浮躁的社会，疫情给了我们停下来思考的机会。知识的积累是必须的，但是知识的获得不是仅仅是看教学视频和资源，不要过于注重知识的传授。有所侧重，促进自学。也许是一丝灵感的闪现，一时怦然的顿悟，将会改变一个人的一生……
娱米话馆
非著名英语老师白鹤
网络直播课的目的是让学生学会学好，学会学好有很多种办法，有的办法效率高效果好，有的办法效率低效果差，有的办法根本就不可行。疫情期间很多学校都说“停课不停学”，因此花了很多精力推行网络直播平台，并进行教师培训，而没有在如何让学生高效高质“停课不停学”中获得收获上下功夫。基于很多因素，我认为网络直播课（有的学校还要求按课表上网络直播课）基本上是行不通的。具体有哪些因素，大家可以列举！上课方式是形式，学习效果是实质。请不要把形式主义那一套用在“停课不停学”上，把好事做好做实才是正道！
太极缘
大学网络直播教学只是作为现代化教学的一种辅助教学方式，而不是主要的授课方式，是不会取消的。
任何一种事物，都有它存在的理由，大学网络直播课亦是如此。
1 大学网络直播课，方便，灵活，可以整合优质资源，受众人员多，学生可随时随地学，对于不熟悉的课程，可反复观看，直到完全掌握为止，而对于熟悉的课程，可以少看或不看，这样学生就有更多的时间去学习其它知识，大学生不用再靠老师或家长去监督，学习的效果还是比较好的.
2 另一方面，减少了老师的工作压力 老师不用在一个班讲完课，再去另一个班级讲课，如果遇到较难，学生理解不了的内容，也不用反复去讲了。
但是，任何一种事物，都有两面性，有优点也有缺点，网络直播课缺少了师生情感上的交流，没有了课堂上活跃的气氛，容易使人疲倦，感觉枯燥。
梅讲成语
支持！匆忙上马在线上课，质量也保证不了，很多老师就没上过，流程都不清楚，也不具备专业的网络技能。完全可以参照对企业的假期政策，用暑假时间来弥补，缩短暑假时间。
www徐彬com
支持，自觉好学的孩子怎么都会自我学习，也并不是课本上的东西才叫学问，而对不自觉的学生来说，课堂教学都按不住他，什么都听不进去，网络学习可能吗？到给提供了玩弄电子产品的合理理由了，太流于形式了，晚开学一二个月对好坏生都没啥影响
邪不可干forever
直播授课效果不好，可以通过网络教学平台让学生预习，阅读指定书目，并设置题目进行检测。
