大事小事新鮮事，歐弟歐妹看歐洲
這兩天原本是中小學生開學的日子，為了防止疫情的蔓延，全國的中小學都延遲了開學日期。不過為了響應教育部“停課不停學”的號召，各地學校紛紛推出網課，為了不影響孩子們的學習，老師們不得不利用網絡平臺為學生們提供線上教學。
而這一舉措，也使教師們從此開啟了主播生涯。
一份來自上海市徐彙區一中學發給家長的設備調查問卷也體現出了校園網課活動的“自願”性
據歐妹瞭解，我國約有2.7億在校學生。當上億的學生同時進行在線教育，不管對於老師、學生或家長們，都是一場巨大的挑戰。
利用網課進行線上教學，並沒有想象中容易，不僅要求老師們精通錄製設備，還要掌握視頻剪輯，這可難倒了我們可愛的人民教師們。
為了讓網課的效果更好，老師都使出百般技藝，強迫自己學習十八般武藝，立志使自己成為一名合格的“網絡主播”。
由於業務不熟練，老師在直播中還會遇到一些意料之外的情況，比如聲情並茂地講完一堂課，才發現根本沒有開麥。
而這也使得這幾日老師們上網課的話題頻頻登上微博熱搜，老師們紛紛吐槽“網課欺負人”，網友們也十分敬佩老師們的敬業精神。
除了不熟悉設備，有些老師對於如何操作也一知半解，於是，教師們的兒女也不得不“轉行”兼職直播助手。
根據老師們的反饋，錄製網課遠比現場教學要困難得多。
因為臺下沒有學生，錄製過程十分考驗老師的想象力，由於和學生們的交流僅限於文字，因此老師們對知識掌控的情況反饋相對差一些。除此之外，由於缺少互動環節，講課的節奏也容易較平時加快。
在如今的互聯網時代，遠程教育早已成為了趨勢，線上教學不僅更加靈活，還能實現教育資源的利用最大化。
雖然這場疫情使得全國無數中小學生不得不延遲上學，不過歐妹猜想，此次大規模的網絡授課說不定能夠推動校園教學模式的改進與創新，這麼看來也算是一場不錯的教學試驗呢！
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