灤平縣第五小學五年四班焦琪涵媽媽用文字記錄了自己陪孩子上網課的感受，讓我們一起來讀讀吧:
一場突如其來的疫情讓開學時間延遲，連日來陪孩子開始了網絡課程學習。
第一天我和孩子早早起來，等待上網課。九點語文課開始了，我和孩子準備好做筆記，和老師互動，由於電腦裡的輸入法是五筆，孩子不會用，所以她負責說，我負責打，就這樣40分鐘的課程結束了，記好老師留的作業，趕緊讓孩子做做眼保健操，遠眺看看綠色植物，接下來是數學、英語，中間休息20分鐘，孩子又抓緊時間寫作業，遇到不會的我倆一起探討，我在邊上時刻提醒孩子坐姿，作業要工整。
一直到下午5點網課結束了，做飯吃完飯開始檢查孩子的作業，然後上傳到群裡，再由各組長檢查，看到這些小組長特別認真負責任，還把錯題圈出來，有的孩子還會在群裡講這個題應該怎麼做？讓我看到了這些孩子的團結、互幫互學的精神，第一天就在這樣手忙腳亂中結束了。
第二天、第三天……我和孩子由最初的手忙腳亂，到現在慢慢的適應，孩子自己也學會了合理利用時間寫作業。
通過這次網課我更加體會到老師的辛苦和不易，有時上課能聽到小孩子在身邊哭，想讓媽媽陪著玩，可是老師為了不耽誤學生，不佔用剩下學科的講課時間，依然堅持給學生們上完網課。我才陪孩子上幾天的網課就感覺心力交瘁，可想而知老師平常要面對那麼多孩子，還要做課件、講課、批改作業等，這一天有多累，在此，我真心的對各位老師說：“你們辛苦了！孩子能遇到你們這麼負責任的老師，是家長和孩子的榮幸。”只希望疫情趕快過去，孩子們重返校園。
這，是近兩週的網課教學後，一位“陪讀”母親的心裡話。這番話，不僅道出了網課中家長們行之有效的做法，更道出了廣大家長朋友們的心聲。
作為老師，得到你們的認可，讓我們力量十足；傾聽你們的聲音，讓我們一直以來致力於對學生良好習慣的培養得以生根發芽、開花結果；獲得你們的支持與幫助，讓我們著力打造的“實效網課”更紮實有效的推進。
“停課不停學”，一節節具有“五小品質”、注重實效的網課應運而生。這裡有領導的縝密籌劃，有老師們的精心設計、辛苦付出，有孩子們的認真努力，更有家長朋友們的耐心陪伴、默默耕耘！
陪伴，是給成長中的孩子最珍貴的禮物。好的方法，是陪伴中最為行之有效的法寶。躬身示範、勞逸結合、感恩明理、張弛有度是家長給孩子最好的榜樣。
而這，也只是千萬種情感表達的一種。這些稿件，也是眾多來稿的冰山一角。你們用流淌的筆墨印刻和孩子共同的成長足跡，用真切的感受記錄網課生活中的所得所獲、所思所想。窺一斑而知全豹，悟一人之情而及眾人之感。我們無時無刻不被你們的話語所鼓勵著、無時無刻不被你們的真情打動著。
網課中，你們是家長、是同桌、是老師、是朋友。特殊的日子裡你們擁有了特別的身份，別樣的學習生活中，你們又擔起了“孩子第一任教師”的職責。
復課之前，我們的網絡授課仍將繼續。五小的家長朋友們，感謝你們一直以來的陪伴、示範與指導，感謝你們用努力書寫當下、用真情為這份特別的愛發聲！我們定會再接再厲，把網課做的更紮實、有效！
春光不必趁早，有效陪伴最好。願山河無恙，校園團聚之時續寫假期裡的美好！
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