起点学社
我感觉小学网络直播课没有必要。原因如下：1.小学所学内容简单，容量少，大多数家长对于小学基本知识都了解，或能熟练运用，所以完全可以指导小学生在家自主预习，学习要求放低点，不需要熟练精通掌握，只需要把课本上的知识了解掌握即可，然后正常开学后需要补充加深的内容，由老师再补充。2.小学生身体健康原因也不允许孩子们长时间看网络直播课，哪怕是每隔四十分钟休息十分钟，我也感觉会对孩子们的眼睛造成伤害。3.我看到有小学还开美术课，计算机课，我想这些课现在有没有开的必要，只开主课吧，开语文，数学即可。其他课程往后放吧。4.如果网络直播课需要上到三月份的话，那么孩子每天看直播课，对以后孩子们依赖手机会不会带来很严重的后果呢？5.小学生看网络直播课，家长是需要全程跟随陪看的，如果是这样，不如培训家长，给家长讲课，然后家长给孩子们讲课，这样是不是更能让家长了解教书育人的不容易，也能了解自己孩子接受的能力。
总而言之，我不赞同小学生看网络直播课。尤其是长时间的去看网络直播课。
贝哥教物理
累，很累，课程安排的很全，语文，数学，英语，体育，美术，音乐，心里健康，只恨自己不是全能，语文，数学还好些，三年级英语，学校不教音标，只能一个个单词教，视频课程到是不卡，都是老师把其他学校资源提前下好，发到群里，让孩子自学，孩子学的一知半解，家长在教会，活了那么多年，第一次发现自己这么优秀，语，数，英全能，还得音乐，美术，体育全会，4点多下课，还得准备第二天资料，帮着预习第二天课程，已经休班在家，全职带娃了，都是一把心酸泪呀[流泪][流泪][流泪][流泪]
yl随心所欲
非常时期也是没有办法的事，等到疫情完全结束安全了再到学校，估计要到四五月份，这段时间孩子估计可以玩到完全没状态上学，而且到学校再开始教学，为了赶进度老师们又不得不开启速成模式，孩子们知识也掌握的不全面，我家孩子小学二年级，网课也开始了，我没觉得有什么不好，网课的优势就是可以反复看，不明白倒回去再看，家长合理安排就行，反正我家孩子只看语数两门课程，其他的课程一律不看也不打卡，也是为了保护眼睛，上网课和上传作业这些，我都让孩子自己去做，现在先学一些，到了正式开学，各班老师肯定会针对学生们的情况，进行巩固和提高，没什么好担心的
效长221
我认为小学生上网络课堂意义不大！
一、学习效果不好。为什么这么说呢？因为远程教育的过程中，有一些小孩比较好玩，老师无法进行有效的监控，造成了小孩在上课过程中容易走神分神，做一些小动作，久而久之就养成不好的习惯。
二、影响健康发育。远程教育网上授课，大部分使用的是电子产品，比如手机、平板电脑或者台式电脑等等，这些电子产品，学生在长期使用的时候会造成眼睛疲劳，长期以往就会造成近视，就影响到了小孩的健康成长。
三、对着电子产品产生依赖。小学生的定力控制能力是比较弱的，也是比较差的，在使用这些电子产品时，很难去控制他们上网玩游戏等等，很容易上瘾，容易造成学习注意力不够，到了真正上课的时候，思想容易开小差，后遗症的问题还是比较多的。
我个人的建议，小学的网课教育不宜开展，原因在于小学的知识结构是比较浅的，没有必要给学生增加更多的学习负担。
魏海利
疫情期间，对小学生的网络上课怎么看？我认为这是在当下特殊时期的一种解决方案，但是牵涉到的问题也不少。
线上课程的普及度
虽然现在经济条件发达了，大部分家庭都有着智能手机或者电脑，可以进行线上课，但是也不能保证普及率就达到了100%。
在一些农村和偏远地区，他们的网络信号也不能保证非常的通畅，所以线上课程的普及度…估计在城市中，可能会更好一点。
对于那些经济条件还比较落后的地区，该如何普及线上课程，的确也是很现实的问题。
线上课程的教学达成度
和传统的课堂教学差别最大的地方在于：线上课程中，老师和学生的互动性，是大大降低的。
老师也没法看清楚每个孩子究竟在干什么，他到底有没有在开小差，注意力是不是集中，老师没办法具体的观察到。
而对于小学生而言，他们的注意力，集中时间又相对较短，容易开小差，开始线上课后，智能手机和电脑，对于他们的诱惑力。会不会让他们利用这些电子设备，去进行娱乐游戏等等，都可能会影响课堂的效果。
教学进度是要继续完成的，但是教学的效果达成度，有待于观望。
长时间的盯着屏幕，对孩子健康的影响
小学生正是生长发育的关键时期，尤其是眼睛和骨骼的发育。
爸爸妈妈都非常清楚，孩子不应该长时间的沉迷于电脑游戏，或者手机游戏中。
其中有一个非常重要的因素就在于：孩子长时间盯着电脑屏幕之后，会导致他们的视力下降，甚至由于长时间保持同一种坐姿，如果坐姿不端正，就会影响他们的骨骼生长。
但是现在如果必须要进行线上课的话，如果一天要盯着屏幕，4、5个小时甚至更长的时间。许多孩子就容易产生身体不适的情况，这对于他们长远的身体发展是不利的。
线上课程有效，还需父母帮忙
讲到底，要让线上课程能够高效的开展，除了老师的线上课程的教学模式熟练掌握，课件充分准备以外，就是需要爸爸妈妈的督促和帮助了。
孩子毕竟自控能力还较低，有时在线上课上，老师所讲的东西一遍还听不懂，如果父母呆在孩子的身边，那么孩子就会相对自觉。学习的效果也会更好一些。
总之，小学生的线上课，一定是需要爸爸妈妈多费点心，他们才能有更多的收获。
教育芝士鸭
这几天全网除了新冠的话题外就是学生停课不停学的攵件通知，从小学到大学各学校也都做了相应的反应，网上授课纷纷启动，老师们秒变主播，家长们对网络的教学意见也各不相同，赞同的反对的都有，我对疫情期间小学生的网络课堂持反对的态度，理由是:
一、小学阶段科目不多，学科的内容不多，不存在影响新学期学习的说法。主要的学科小学一、二年级只有语文、数学，城镇的小学三年级增设一门英语，其他的就是美术和体育等学科。小学低年级学科内容也不深奥，特别是一年级不外乎就是识字和写字，简单的算术，学生在幼儿园时都学习过，即使有些内容学生没学过，家长们也完全可以指导。我认为小学一年级是学生适应小学课堂教育、强调纪律、规范行为的一个教育过程，网络课堂根本达不到这个效果。二至六年级的主科也不多，推迟开学也不会影响教学进度，以往也有三月一日以后开学的先例。
二、网络教学对自制力还不是很好的小学生，教学的效果会大打折扣。不同的学生对网络教学的兴趣不同，父母的重视程度不同，家庭条件不同，直接影响学习效果，也会增加教师的工作量。有家长督促陪伴的学生学习效果好一些，但不是所有的家长都能做到。
三、影响视力。网络教学每节课的时间是30分钟到40分钟，这是学习时间必须面对电脑、手机，课间的休息时间大部分学生会有各种理由继续呆在电脑前玩游戏，看片子，长时间的用眼直接影响视力。我同事的孩子初二时，有个假期父母白天都下乡没时间监管，开学的时候发现孩子的视力骤降，了解之后才知道原来孩子是整天整天地玩电脑游戏。初中生尚如此，更何况小学生。
我建议延迟开学的这段时间可以指定学生去阅读某种适合各年级的刊物或读本，增加阅读量。对于提高低年级学生的认知力，高年级的阅读能力都是有益的，课本新的知识还是希望在教师的统一指导下进行。
蝉之羽
疫情期间，延迟开学并准备以网络课堂的形式授课是无奈之举，网络课堂和实际学校上课存在找很大区别，教育部以明令2月17日（原定开学日期）前不得提前开始新学期课程线上教学，增加学生负担。现在已经开始的都是高中阶段学生，初中和小学义务教育阶段具体如何开展网络课堂，各分级教育部门在研究中，家长莫焦躁，按照学校老师统一安排配合执行，王老师个人不建议特殊时期开设新课，以巩固学过的知识，拓展及提升应用能力为主。
很多老师说小学内容简单，这点王老师不敢苟同，教和学不能分离，拿小学数学来讲，是知识内容简单和内化接收过程不简单的统一，现阶段最重要是做好寒假收心，完成寒假作业，调整作息时间。
小学线上课堂
具体政策还没下发，希望教育部门结合学生身心阶段特点，不要一刀切，把孩子身心健康放在第一位，合理做好线上教学活动开展。
① 必须教育主管部门统一部署
开展线上教学并不是每个老师都去录课，这种做法很不切实际，增加教师的负担，很多老师并不擅长制作线上课程课件，这样乱忙活，其实是形式主义，要利用线上已有优质教育资源，老师应该考虑的是如何引导和管理学生有效学习。
延迟开学造成的正常教学时间，并不是只有线上课堂一种弥补方式，完全可以通过周末调课，压缩暑假等方式来补回。家长不要焦虑，注重孩子用眼以及心理健康。
② 小学线上课堂内容和时长要有指导规定
避免用眼过度，小学阶段每节线上课时长不建议超过20分钟。至于教学内容，比如数学，更多应该以设置数学活动，增加小组讨论等形式为主。新课教学要慎重，毕竟面向全部学生，互动形式，如何监管，如何检测教学，如何反馈都是需要仔细考虑的。
结束语：网络课堂是一种特殊时期的应急预案，存在先天不足，孩子不是机器人，知识也不是填鸭式硬灌，如何调动孩子学习热情，做好新旧知识衔接，是全社会的责任。家长也有义务和责任进行引导，而不是管教。以上！
学习更多好玩有趣的数学学习方法
一学堂王老师
小学生网络课堂我一点也不喜欢，也不支持。
1.孩子在网络上听课，家长就需要全程陪同，因为网络不流畅，网络坏死，需要记笔记，网络讲解也快，孩子根本弄不来这些，对于一二年级的孩子来说，就是给家长上课了，我体会到崩溃的边缘了。
2.网上课程，孩子还是会偶尔不自觉，开小差，听着听着就玩起来了，因为不能互动，孩子就感觉无聊，毕竟隔着屏幕，老师根本看不到孩子在做什么，不能提醒孩子注意力。
3.长时间的网络课程会让一大批孩子的眼睛出现问题，也许知识没有学多少，近视眼会出现很多，感觉这个网上课程不适合一二年级的孩子。
现实把奴家逼成泼妇
满怀期待地想着孩子快开学了，谁知天有不测风云，一场新型冠状病毒肺炎，打破了孩子进入校园的脚步，在家里孩子不听家长的话，我家的孩子是学前班的，没有一年级的课程，本来也想让他学一年级的课程，害怕等于拔苗助长。
后来也想找朋友让孩子看直播课程，晚上看朋友圈才知道，直播网络瘫痪了，想学习的孩子都进不去直播页面。
曾经好评如潮的钉钉，如今也是差评连连，也是一场新型冠状病毒肺炎打破了学生进入教堂的脚步，全国各地的学生都在家中，本来想让学生在家学习，来一场网络授课，奈何微信群里的人太多了，直接导致网络瘫痪。
由于我家孩子没有上一年级，我也找不来他直播课程的老师，没办法，就在手机上下载了，好几种学习的软件：猿辅导、作业帮家长版、作业帮、小学宝等等。
孩子起初还挺感兴趣的，但是时间一长玩性就大了，就开始讨厌我给他选择的学习软件，为了孩子学习也是头疼啊！
前天刚给孩子下载了一个小学宝，不仅可以学习还可以赚取奖学金，孩子一听说有奖学金可以兑换学习用品，就兴高采烈地学习了一个小时，但那也只是一时的，过了一会儿就又开始讨厌了。
看来网上学习还真是不行，还是让学生在学校学习比较好，因为在家里不受约束，在学校里有约束，可以让他在课堂里学到更好的知识。
网上统一授课的建议一出来，就引起了各种争议，没办法谁让河南人口多，有多少人想进去看直播学习都进不去，估计家长也是急得火烧眉毛了，网上授课比在学校上课都麻烦，在学校孩子听老师的，因为老师不是家长，孩子可以在家长面前撒泼耍赖，在老师面前也只能好好学习，这让许多的家长都崩溃，有些家长担心孩子没听懂，或者孩子的注意根本没在学习上面，家长真的太难了。
学生什么时候可以开学啊！希望学生可以早日进入校园，网络固然好，但是不太真实，在学校里可以面对面学习，有什么不对的可以直接问老师，有些爸妈没在家的留守儿童，他们的爷爷奶奶不会用智能手机，所以还是希望新型冠状病毒肺炎早日消除，还给学生一个知识的课堂。
卞宝达人
疫情期间小学生网络上课这个操作得当的话是利大于弊的。
首先在疫情的前提下，学生上学就是问题，你不能在寒假结束了接着又放假吧，这对于小孩在来说很难理解的，虽然小孩子更喜欢玩，还有就是小孩子不上学对于大人的安排也是比较头疼的，毕竟孩子小肯定要看着啊，不然小孩子天生好玩的心态容易出现问题的。
那么在此时就出现了网络授课，这里就很好的解决了以上的两个问题，但是同时又产生了一些问题，我做如下解说：
第一网络授课能让小孩子如期上课，得到学习的机会，让小孩子的思维上到学习的高度，不至于好玩荒废了学习，本来学习就是有个时间过程的，长时间不上课会让孩子把之前学的东西记忆减退的，所以从学习的角度来说网络授课可取。
第二就是在家长层面孩子上课了，能按照之前的安排去处理自己的事情，现在家长的工作其实也挺忙的，虽然现在疫情好多家长估计还没上班，但是也在考虑上班或者线上办公了，所以呢在这个节奏上是同频的。
第三如果大家清楚老师的工作流程的就会知道，老师其实寒假上班的第一件事就是安排自己所授课程的教案啊、教学计划啊、教学时间的分配啊等等，其实老师也是很忙，这就是为什么很多地方愿意网络授课而不愿意说把暑假延迟的原因，因为老师的工作甚至学校的整个教学计划安排不是那么容易改变的，该推进的东西能推进的时候还是要想办法推进的，不然给后面造成的影响就更多了。
那么除了上面几个有点以外，当然还造成了一些不太好的地方出来，这里列举几个：
就是小孩子天性难坐的住在教室里有老师在，脑子里已经有了遵守纪律的意识，但是在家的时候都是掌中宝，难免造成不好好听而且不习惯，导致听课质量不高。
现在的小孩子家长大多是八零后居多，他们有很多人对一些手机教学APP不是很会用，导致刚开始找不到学习的地方，或者使用不当，但是这个后期慢慢会解决，会去咨询别人的。
就是老师这块，虽然之前说老师是提前准备好工作的，但是网络教学毕竟不是现场，老师也要一个适应过程，而且教案的话可能涉及到修改为了适应网络教学，所以也耽误他们的时间，还有就是有老师直播效果可能不如现场教学，这就造成教学质量有所差异了。
总的来说我觉得网络教学可取且有必要做，即使现在各方面都存在一些问题，但是这些问题都是可以慢慢解决的，只要能解决那就比不上课或者推迟上课要好，因为孩子们也要一个规律的时间，家长更要一个规律的工作环境，老师更是了。
所以就目前的网络教学我还是希望各位家长理解，慢慢学习接受这一新模式，说不定以后真的会有更多的这样网络授课在中小学课堂，因为在成人教学模式中已经运用的很多了。
好了，分享到这，如果您有更多经验可以关注一起探讨哟。
