文丨蔣超、沈興超、劉珂君
近來，受新型冠狀病毒肺炎疫情影響，不僅學校延遲開學，線下培訓機構也紛紛停業，並紛紛轉戰線上。於是，不少成都家長都“被迫”體驗了在線直播教學。
但是線下到線上，就是直播這麼簡單嗎？家長們的體驗如何？在線教育的成色能經得住考驗嗎？在後疫情時代，在線教育將憑藉自身優勢俘獲更多家長，還是因種種不足最終被家長拋棄？
紅星新聞記者特別採訪了多名疫情期間選擇在線教學的成都家長，跟他們聊了聊“在線直播教學”的使用感受。
01
樊女士：長時間看電子屏幕，擔心孩子眼睛受到傷害
受肺炎疫情影響，成都各大線下培訓機構紛紛停業，樊女士給6歲孩子報名的英孚少兒英語也不例外。“（線下教學中心）停業期間，英孚把一部分課程進行了推遲，一部分課程轉到了線上，這段時間孩子上的線上課主要以複習課和預習課為主。”
談及接受在線教學的相關體驗，樊女士覺得整體還不錯。“孩子喜歡上線上課。英孚設置的線上作業很有意思，孩子像玩遊戲一樣，基本上一個作業要做幾遍才夠。”
不過，樊女士也指出了線上課程存在的一些問題，“孩子的注意力還是不如面對面教學高，互動性也不如線下強，而且長期上線上課程的話，也擔心屏幕會傷害孩子的眼睛。這是最擔心的。”
以後還會選擇線上平臺學習嗎？
樊女士表示，總的來說，線上線下各有優劣，具體選擇哪個，主要還是要看小孩對課程的學習狀態與接受能力。“就個人而言，因為我們小孩還小，所以我還是更傾向於線下為主，線上為輔。對於自律意識更高的大孩子或是成年人，線上課程就比較好，時間更靈活。”
02
賀女士：孩子在線學習的專注力不太好，缺少課堂約束
早在節前，賀女士就給6歲的孩子報名了斑馬英語和聰明派數學幼小銜接的線上課程。“當時機構在做活動，課程比較便宜，想著閒著也是閒著，就報名了。沒想到後來爆發了新型冠狀病毒肺炎。所以即便當時沒報，現在多半也會報名吧。特殊時期，不出門就可以學習，很方便。”
結合自身體驗，賀女士認為，線上課程確實比較靈活，但同時也失去了線下課程面對面交流的教學氛圍。“孩子剛開始上線上課時，都是我陪著一起上的。如果讓年紀很小的小朋友單獨上，專注力肯定不行，容易開小差，東摸摸西摸摸。儘管線上課程也有自身的特色和優勢，可能師資更好，課程更多，但就效果來講，我覺得還是線下課程或許更適合小朋友一些。”
以後還會選擇線上平臺學習嗎？
對於孩子未來的課餘培訓問題，賀女士打算採取線上線下結合的方式。“在線下，小朋友可以更直接方便地和老師互動，他掌握的情況，以及肢體語言，老師馬上就能感受到，並且及時給到反饋。同時再配合著可以反覆觀看的線上課程進行鞏固練習，綜合效果應該會不錯。”
03
唐女士：線下課的沉浸感，是在線教育無法替代的
從2月3號開始，唐女士快3歲的孩子開始上斑馬英語的在線課程，但從表現來看，孩子的興趣不大。“他不感興趣，不願意看，甚至還直接就跑走了。前幾天還陪他看了個美吉姆的線上音樂課，他也不喜歡。”
唐女士提到，儘管之前上線下課時，孩子也會有注意力不集中、分神的時候，但他還是很願意與老師展開互動。“其實，像他年齡這樣小的孩子，大多應該還是喜歡更有氛圍感、沉浸感和互動感的線下課堂吧。儘管線下課在時間上確實不如線上課方便靈活，但線下課的場景化教學是線上課無可比擬的，至少目前還是這樣。”
以後還會選擇線上平臺學習嗎？
在未來較長的一段時間裡，唐女士還是更傾向於選擇線下課程。“我覺得還是需要讓小孩從小適應一個課堂氛圍，提高課堂學習的注意力，多與老師互動，建立自信。至於在線課程，可以等孩子大些了再進行嘗試。”
04
YOYO媽：體驗一般，疫情散去後仍想回歸線下
家住錦江區的YOYO就讀的線下培訓機構受疫情影響，同樣將線下課程轉為了線上，但YOYO媽稱，此次線上課程體驗一般。“YOYO今年初二，馬上就面臨零診，所以學習任務還是很緊張。原補課機構因為這次疫情原因，把線下改線上了，在釘釘上學習。YOYO從2月3號開始學習線上課程，但體驗一般。”
YOYO媽表示，孩子線上學習，自己顧慮頗多。“第一就是怕孩子溜號；第二是有問題不能及時解決；第三，學習氛圍不如線下課堂氣氛好；第四，長時間看iPad，我也擔心她的眼睛。”為了解決自己的種種擔憂，YOYO媽主動跟老師溝通，請老師在課堂上多提孩子問，避免孩子走神，下課時間也會讓孩子在家裡運動一下，緩解視疲勞。
對於線上與線下教育，YOYO媽告訴記者，兩者各有優缺，要選擇適合孩子的。“YOYO體驗過一些線上課程，比如學而思、有道、高途……線下的我們上過丹秋名師堂、精銳教育、戴氏。總的來說，線上線下各有優缺，還是要選適合自己小朋友的，YOYO就比較適合線下。目前我們在一家小機構補課，老師很給力。因為她學習自主性一般，線上學習需要特別好的自主學習能力，線下同學一起也能有好的學習氛圍，老師能針對性地指導。”
以後還會選擇線上平臺學習嗎？
鑑於上述原因，YOYO媽表示，當疫情散去後，自己還是會迴歸線下教育。
05
肖女士：錄播課確實沒啥意思，直播課還行
為了不耽擱孩子學習，家有兩個孩子的肖女士同樣在疫情期間為孩子選擇了網課，但相較於錄播，她更偏愛直播。
“我覺得網上一大堆錄播課資源參差不齊，挑選成本比較高。我更喜歡直播一點，有互動性，也更傾向於選擇對孩子比較瞭解的教師。我家兩個孩子分別念四年級和初一，自己能自覺學習。但1-3年級，我估計還是小了點，要注意適當休息、保護眼睛。”
對於如何選擇課程，嘗試過多個線上線下教育機構的肖女士頗有心得，她認為，挑選老師很重要。“有些有趣、大家類老師得選線上的，本地沒有。還有就是現在孩子報班太多，部分課程選擇線上可以節約時間。”
肖女士告訴記者，自己在學而思報了大語文，因為本地不一定有那種老師，也試過VIKID和掌門一對一，但不是很喜歡。“上了VIPKID之後，感覺一節課學不到啥，還不便宜，不如面對面上英語課效率高；掌門一對一感覺師資一般，而且孩子小學四年級不太需要一對一；高途的名師大課建議選擇語文閱讀作文，但是功利了點，現階段我希望孩子在語文上能提升興趣、擴展知識，讓他愛上閱讀。”
以後還會選擇線上平臺學習嗎？
疫情結束後，肖女士打算繼續維持現有選擇，線上線下課程並舉。“本是線下的估計繼續線下，特別英語，我希望他面對面交流；之前選的線上大語文或其他在線學習效率高的就會繼續線上。”
06
張女士：提個問還要在“直播間”排隊，孩子走神也沒人管
張女士的女兒今年上高中三年級。由於學段較高、學習任務較重，此前，張女士和女兒一直選擇線下教育。受疫情影響，學校也開啟了線上授課模式，這也是張女士女兒第一次體驗線上課程，但由於教師缺乏直播經驗，再加上視力疲勞、專注力不高、直播平臺功能不全等問題，張女士女兒對線上教育使用感不佳。
“最開始老師準備找個時間段來專門給我們解答問題，從晚上10點開始，結果當天每個人問題不一樣，即使是分了組，老師也沒有幾雙手，當天我們組等一個問題，等到晚上12點多。等答題問題好不容易解決了，視力疲勞和專注力問題又來了。”
張女士女兒有些無奈，“一開始我們用的是手機，眼睛確實熬不住。所以後來又開了騰訊直播，據說可以在電腦平板上看，屏幕大點。但是線上學習真的需要專注力，一不留神就會走神。”
以後還會選擇線上平臺學習嗎？
張女士女兒認為，在疫情結束之後，自己還是會選擇線下教育。“線下老師講的清楚，不會的可以直接問老師。這次學校開直播課程我也發現了一些問題，第一，長時間看屏幕，眼睛疲憊；第二，線上教育不是很自律，我自認為不可能每時每刻都在學習，會走神，而且沒人管。”
排版丨 阿妙
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