編者按：對廣大學生來說，2020年的寒假註定是一個特殊的假期。開學延遲了，“空中課堂”來了。屏幕變黑板，鼠標變教杆，線上“雲教學”對很多老師來說都是不小的考驗。即日起，大眾網·海報新聞推出“咱們‘雲’教學”系列報道，帶你看看那些變身“主播”的老師是如何面對挑戰的。
歐文輝，東營市實驗中學數學教師，教齡20年。
茫然，是歐文輝得知要開展線上教學的第一反應。“平時只是聽說過‘主播’，自己從來沒有接觸過，也沒想過有一天自己也會成為‘主播’。”
考慮到大多數教師都是這種情況，市實驗中學為大家提供了各種資源，通過企業微信開通直播課堂，給大家推薦剪輯視頻的小軟件等等。年級對此也非常重視，要求各個教研組和個人進行一些新知識新技術學習，為此還專門召開了視頻會議。再加上學校非常大，教師很多，教師們一遇到新問題就在群裡問，大家都幫忙解決。通過不斷的學習，現在的歐文輝已經基本適應“主播”這個新的身份了。
歐文輝說，目前主要是複習以前的知識和寒假作業答疑為主，從反饋來看，學生整體接受度較高。但畢竟是新事物，沒有經驗，以後的學習中肯定還會出現各種問題，他們會及時反饋和調整的機制，這是個磨合的過程。
“班級兩極分化是我比較擔心的。”歐文輝認為最大的問題是監管和反饋，自制力強的孩子一般家長也抓得緊，自主學習時間多，更能夠個性化的幫扶;反之一部分自制力差的同學，若家長在特殊時期沒能有效監管可能效果就不理想。“自學是一種能力，一種可以培養的能力。在特殊時期更能考驗一個人，一個家庭。願13班的孩子學會自學，學會管理自己，自強不息，百鍊成鋼。”
【學生有話說】
王陳希(市實驗中學七年級13班)：學校製作的學習指導很詳細，安排的也很合理。每天按時學習、增加了運動和閱讀時間，感到一天的生活很充實。任課教師也會耐心地幫助我們解答問題。在家長的幫助下，按時完成學習任務，鞏固知識，鍛鍊了自己的自律能力和時間管理能力，也期待疫情早日結束，武漢加油，中國加油!
李佳慧(市實驗中學七年級13班)：通過這幾天的學習，我逐漸適應了這種網上學習方式。每天嚴格按照學習時間表和學習內容，通過看視頻、記筆記、背知識點、做練習等，認真完成老師佈置的學習任務。雲教學，不僅提高了我自主學習的能力，還進一步讓我學會合理安排時間。期待疫情早日結束，我們能早日回到學校。（記者 江瀟）
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