陈仲华13
愚公移山的精神即是战天斗地的精神，也是中华民族的伟大精神，从古到今中华民族发扬了这种精神才能有五，六千年的文明史，才能屹立于世界的东方，愚公移山的精神也是中华民族的魂。主张取消课本中的这一教材的人，有点汉奸游味道。
用户3282708168895
愚公移山精神是中华民族艰苦创业精神。它给我们的启迪是任何困难只能靠自己的智慧去克服、去争取，才能有成功的希望。新中国成立后至改革开放前，中国人民面对以美国为首的西方国家对中国进行的各种封锁，中国的经济建设陷入了困境，但中国人民在中国共产党的领导下，发扬了愚公移山、艰苦创业的精神，中国人民克服了重重困难，取得了一系列的建设成就。改革开放后中国有了发展的机遇，但都离不开艰苦创业的愚公移山精神，才有了今天的成就。现在的一些贫困户除部分是因无法抗拒原因外，与缺少这种精神是分不开的。目前的中小学生生活已有了很大改进，但有不少学生无理想、无奋斗目标、无心学习，自小娇生惯养，严重依赖父母，这都是因为缺少这种精神有关。他们缺少这种精神，除了家庭教育缺陷外，学校教育也是严重的缺陷。在这种情况下，要培养这种精神就必须从中小学生做起，通过教材内容，无形中把这种精神灌输到学生的脑海中，才能让学生自然而然形成这种精神，才会使他们自觉学习、自己的困难自己千方百计的去克服。学生有了这种的思想，家长、教师就不会有学生难管的问题了。
大虾159357
有的砖家是唯恐天下不乱，达到不可告人的目的。改吧你们看现在的学生，不说别的。我的孙子小学三年级书包都有十几斤，这些砖家改来改去，是不是象以前那样，要请个书童了。
用户6965269706973
愚公移山.提倡的是一种挖山不止.奋斗不息的精神！寻找借口企图把愚公移山退出课本是别有用心!是不良反动分子！！！有了这种愚公移山的精神，才有了新中国如此大的成就。毛泽东思想永远不过时！
1-928286177
因为他们想推翻中国古人坚持不懈的民族精神，殊不知如今中国的成就，哪一行离得开日积月累，这难道不是《愚公移山》精神的真实写照吗？
做人不能忘本，做事不可缺德！这些人不要太得意忘形，不要怀疑前人的智慧，也许有这个想法的人，只是趋炎附势，自视风雅，但你们什么都不是！充其量一跳梁小丑而已！
改革开放是想要不拘一格降人才，并不是良莠不分，通盘否认从前，忘记历史。三人行必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之！
认清形势，正视自我，才能在时代浪潮中如鱼得水，混得风生水响，否认，迟早会自食其果，淹没于历史洪流中！
游戏人超超
毛泽东主席曾经用“愚公移山”寓言来激励塑造中国人的奋斗精神，改变中国人长期受封建迷信思想的束缚，要有“愚公移山”的精神坚持自信去创造美好的未来。中国革命如果没有“愚公移山”的精神纪成功吗？那些想把“愚公移山”这篇毛泽东主席提倡，激励人们要不怕各种艰难困苦精神去奋斗的文章，从中小学课本中移除，要么是别有用心是弃“毛泽东思想化”，那么是缺乏远见思维。
未果28
两个可能:第一无知，不懂的中华文化的精神内涵。第二，别有企图，挖中华民族的墙角，淡化民族文化的影响。削弱后代人的奋斗精神。其用心何其毒也！
用户5080745691741
答三味聊教育：《愚公移山》是个典故，也是一则寓言故事，寓言故事都蕴含哲理，或揭露和批判社会矛盾，或抒发对人生的领悟，或总结日常生活经验，人们在寓言里得到启迪和教育。如《伊索寓言》、《克雷洛夫语言》《拉封丹寓言》等等，深受世界人民的喜爱，流传至今……
《愚公移山》比喻的是一种锲而不舍的精神，一个民族有了这种精神，什么困难也能面对也能克服。
你之所以主张把《愚公移山》移出课本，是因为你没看懂这则寓言，你把故事看作真事了，用它来生搬硬套现实生活，很荒诞……
wenyingniao
想把《愚公移山》这篇光辉著作从课本中移出的人，完全没有读懂领会其中的光辉思想，不懂寓言这个名词的含义，在那里不懂装懂，信口开河，这种人很可悲！
zcc52618
对想要把《愚公移山》移出课文的想法，愚以为是极不妥当的。《愚公移山》是古代文化的一个经典作品，我们不应该以片面的思维方式去理解作品，要全面理解寓言故事的价值所在。科学地把握故事的精髓。
愚以为，这个经典寓言故事的文学价值至少有这么四个方面：第一，敢于面对现实，勇于正视困难，善于解决困难的正确态度。面对“太行、王屋二山”的现实，不退缩，不气馁。这正是我们所需要的精神力量。第二、坚定的自信，这是战胜一切困难，攻克一切难关的重要前提。愚公坚信“子子孙孙无穷匮也”，这是思想上自信。没有自信，一个人就没有了前进的动力。第三、坚韧不拔的精神和持之以恒的毅力。愚公每天“挖山不止”，这种精神和毅力正是我们中华民族生生不息的文化传统美德。第四、调动一切积极因素，团结一切力量的管理方法。愚公为了移山，调动了全家人积极性来完成挖山任务。“一根竹竿容易弯，柠成的麻绳扯不断”，团结就是力量。这些都是我们中华民族之所以生生不息的原因所在。是中华民族的传统文化美德，我们说吸收传统文化精髓，这不正是我们所需要的吗？
至于有人质疑，愚公移山破坏自然环境，破坏生态平衡。那是一种“葡萄酸主义”思想在作祟。按这种理论，大禹治水，修筑大运河，不也破坏了环境啊？河南林县在悬崖峭壁上修筑“红旗渠”难道也是破坏生态平衡？还有今天大量的工程建设，比如，高速公路、高铁的建设，南水北调工程，长江三峡水利工程，还有国家正在规划的“红旗河”工程等等。按这种逻辑，不都是成了破坏生态平衡，破坏自然环境了吗？其实，有些人本来就缺乏一种辩证思维，把人类为了更好地生存而进行的改造自然的斗争与保护生态环境混淆不清。
还有人以自己的小聪明的思维方式来看待愚公移山的大智慧。认为愚公不去权衡搬家与搬山的轻重关系，不知道走捷径，头脑就一根筋。这种想法其实就是一种片面幼稚的想法。当然，在有些环节上我们要开动脑筋，尽量避免走弯路，但关键问题是一般来讲，我们还是离不开脚踏实地的工作态度。比如，新中国刚建立时，国家科技水平几乎为零，我们要搞“两弹一星”，要建设属于自己的工业基础，要发展我们自己的高科技，你能走捷径吗？难道我们就没有吸取教训，美国为什么用“芯片”来制裁我们？这不是走捷径带来的后果吗？拿人家的现成技术这样的捷径靠得住吗？再说，做任何事情如果只一味地想着走捷径迟早是要栽跟头的。所以说，不要什么都想着走捷径。要想自己强大起来，离不开埋头苦干的实干和持之以恒的吃苦精神。再想想，新中国刚建立时，国家一穷二白，如果没有老一辈的吃苦耐劳，勒紧裤带，打下的经济基础，如果老一辈人都走捷径，一切依靠进口，那我们今天会是什么样子啊？
再说我们今天的扶贫，如果我们不去下大气力帮助培养贫困地区的人民的改变现实，帮助他们努力学习科学技术，一味的靠扶持，能彻底改变贫困面貌吗？
社会即使发展到今天，我们的科学技术有了很大的发展和进步，但是，科学技术是没有止境的，我们前面还有无数的难关，还有无数科学技术上的“高山”，我们的前面不可能一帆风顺，因此，永远需要我们一代一代的不懈努力，需要我们发扬愚公移山的精神，去战胜我们前进道路上的一切艰难险阻。
孩子们是祖国的未来和希望，我们的教育应该培养孩子们健康向上，勇于探索、勇于挑战的思想意识，培养孩子们健康的自信意识和敢于克服困难，战胜困难、团结协作、一往无前的精神，因此，《愚公移山》无疑是一篇很好的历史教科书，想着把《愚公移山》搬出教材是大错特错的。
