馮月梅
馮月梅，副高級教師，渭南市臨渭區北塘實驗小學副校長，創新校區主管校長。
因為一場來勢兇猛的新冠肺炎疫情，學生開學不得不延期，網上教學成為一種選擇，我校責無旁貸。相比較而言，農村條件差，在網絡學習中，學生面臨的問題會更多。經過多次全體教師視頻會議交流研討，我們在實踐與摸索中，把網絡教學逐漸落到實處。
一、保證基本條件
我校有237名學生，其中94個建檔立卡貧困學生，是否每個學生家裡都有上網的電腦或智能手機，這是我們最先要解決的問題。
首先，調查摸底。開學前一週，學校發了“學生網絡學習端設備調查表”，發現全校11個孩子沒有電腦，也沒有智能手機。
其次，協調解決。班主任通過電話聯繫，孩子家長積極行動，通過親友、老師贈送和借用的方式，解決了8個孩子的問題。
最後，做好保底工作。主管教學的副校長給無法解決設備和網絡問題的孩子，在自己家裡打印了課本前三單元的內容，安全主任把課本送到學生居住的安置小區，讓學生學習有憑藉。
二、保證上課與作業輔導
我校學生都是農村孩子，家長自身文化素質總體偏低，從思想上對孩子學習也不夠重視，學生在家的學習處於比較放任的狀態。為了確保學習效果，我們努力做到以下幾點：
1.教師督促孩子上課，責任到人。每節網課，都有一名管理教師在線，給未到孩子打電話，用行動教會家長和孩子“守時”。
2.教師作業輔導，及時到位。教師通過音頻、微課在學習群解疑，作業一對一批閱留言等方法，解決家長不會輔導的難題。
3.授課教師對學生作業進行“星級”評價，進行實時激勵，促使學生不斷進步。
4.對於沒有電子設備的學生，各科老師每天打電話和其交流學習內容，進行必要的輔導。
三、保障學生視力健康
學習重要，但是學生的身體健康更重要。所以在網絡學習上，我們嚴格控制學生在線時間，保證學生視力健康。
1.教師精簡教學內容，突出重點，把課堂時間控制在十分鐘左右，儘量減少學生看屏幕的時間。
2.優化學生作業設計，讓學生線下練習多元化。如：語文老師讓學生多讀多背誦，數學老師可以讓學生自己編題解答，科學儘量佈置一些動手實踐的作業等。
3.督促學生遵守作息時間，落實每天鍛鍊1小時，堅持參加家務勞動。
疫情面前，我們盡全力地落實著“停課不停學”的號召和指令。儘管不容易，但在我們的努力下，還是看到了希望。落實農村小學網絡教學，科學推進農村教育，我們信心百倍。
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