曾經，我們坐在教室，開啟新學期；
今天，我們面對屏幕，聆聽第一課；
疫情影響，
我們的教學空間、方式等等在改變，
不變的是老師們一言一句的認真負責、
不變的是同學們孜孜以求的勤奮努力。
今天，我們“見屏如面”，開啟新學期第一課！
數據丨交大第一天“線上開課”
□ 網上共開了497門課程，其中本科生課程419門528門次，研究生課程78門90門次；
□ 近600位教師參與；
□ 覆蓋人數近2萬人；
□ 全天上課人數超4萬人次。
老師變“主播”：上好課是準則
成為主播、在線教學，對老師們都是新的挑戰。他們反覆地修改著課程PPT和教案，緊張地一遍又一遍提前“演練預習”，只為了以最飽滿精神狀態、最豐富的內容講好課上每一分鐘。
- 課前：做足功課，反覆“演練”
“提前建群，督促學生預習”
能動學院王盛老師在線授課
“《中子技術及運用》這門課使用英文授課，聽課學生也包括人在本國的留學生”，能動學院教授王盛說，他在課前就建群，提前發了一些資料，請同學們做好預習。
在備課時，考慮到讓課堂更生動，適當增加了一些PPT動畫效果。“無非是工作地點有變化，科研與教學工作都在同步進行，線上教學也為教學改革提供了很好的機會，我們很有信心，團結一致度過這段特殊時期，早日迎來勝利。”
- “準備充分，讓課堂更生動”
馬克思主義學院張科豪老師在線授課
雖然《馬克思主義基本原理概論》這門課已經講了十多年了，但通過網絡在線教學，對馬克思主義學院副教授張科豪來說還是頭一回。
為上好在線課程，張科豪化身“學生”，積極向院裡年輕教師請教。他重新升級PPT課件、調整課程內容，讓學生理解得更全面、更明確。
課程結束，張科豪才長舒了一口氣。接下來他的目標很簡單，就是把教學內容準備得更充分，讓課堂更生動。
- 課堂：注重互動，不可馬虎
“想法設法”瞭解學生課堂反響
機械學院趙升噸老師在線授課
趙升噸老師說：“線上”教學跟以往的最大區別在於：上課過程看不到學生的表情，不能像以前一樣判斷學生對授課內容的理解程度，需要教師“想法設法”瞭解學生課堂反響。
“今早結束的《特種成形技術及應用》‘線上’第一課，我覺得整體效果還不錯。”
- “多和同學交流互動”
醫學部徐繼茹老師在線授課
醫學部教授徐繼茹說，以前課堂上課時，授課通過語言、表情與肢體動作相結合，與學生互動交流，效果比較好。
“但目前是一個特殊時期，大家都要有一個適應過程，希望我能夠講好《醫學微生物學》這門課程，和同學們增加交流，讓同學們把課程內容學懂弄通。”
- 課後：“覆盤”教學，再加把勁
“讓更多同學參與和實踐”
外國語學院馮廣宜老師在線授課
外國語學院副教授馮廣宜最近一直在學習、摸索雨課堂和思源學習空間的各種操作，並針對網絡直播教學特點，對課件和教學內容作了適當調整。
為確保與學生的即時信息溝通，他給每個班都建了微信群。希望建議平臺能夠增加更多的學生互動環節，英語課需要學生更多地參與和實踐。
- “做好教學科研，為迴歸課堂做準備”
電氣學院賈要勤老師在線授課
這是電氣學院副教授賈要勤第二次進行網絡授課了。在他看來，網絡授課比較方便，一定要備好課，掌握直播平臺的使用方法。
特殊時期，他希望繼續做好教學、科研等工作，“等疫情結束迴歸課堂後，學校各項工作也就能順利繼續開展。”
學生更認真：保證學習“不打折”
如何保證網上聽課效果、如何學會在家自我管理，是同學們面對的新問題。提前進入“雲課堂”、組團線上討論問題、還不忘在課程群裡對老師和助教們說聲“謝謝”，交大學子們，跟的上時代，也保證“線上也能學習好！”
- 座標：武 漢
聶雨馨：管理學院ACCA92班
“為保證正式上課的最佳課堂效果，我每天都會關注思源學堂的通知，並在雨課堂進行直播測試與預習工作。在抗疫這段時期，我的學習目標是緊跟老師的教學進度，及時鞏固課堂內容。”
祁鈺家：文治書院機類930
“課前我提前熟悉了學習網站和APP的使用方法，並預習了上課內容。儘管是線上直播，同學們與老師相隔於屏幕內外，卻依然能通過彈幕等形式進行良好互動。”
- 座標：全國各地
冉子明：法學專業碩士一年級
“之前最擔心自己能否在網絡課堂中有效集中注意力，今天通過老師詳細的課程講解，我發現學習效果和平時沒有太大差別。我會完全配合學校的安排，努力學習專業知識，完成科研計劃。”
史 迪：管理學院大數據81班
“通過線上PPT輔助，老師為我們詳細講解了機械的相關概念及原理。目前非常時期，我們會在保護好自己的前提下有效利用一切學習資源，跟上課程進度，保證學習效果。”
達尼亞爾•米熱阿地力：勵志書院預科91班
“已經線上開學了，我們的任務就是每天上好課，不能因為是網課就輕視，還要把上學期期末考試暴露出來的問題解決掉。”
「出品 / 黨委宣傳部」
新聞文字 / 胡曉楠 問煬 朱凡煜
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