花儿是什么颜色
正常情况
但需要父母和孩子一起客服，多读 指读
多念 多写
模拟情景认字--在任何环境下 带孩子认识生字
提问式认字--随机提问
绘本识字
李vincent
很高兴来回答这个问题。
我认为刚上一年级的孩子阅读时总是丢字、错读，这主要是因为孩子拼音识字的基础不好，还没有养成正确、熟练朗读的好习惯。
我从事小学小教育事业多年，也曾代过一年级语文。在教学中，我发现这些刚上一年级的孩子，阅读时总是丢字、错字。
针对这种情况，我找来了声母表、韵母表和整体认读音节表。每天晨读课，我都拿出来让学生读，先个体读，听听哪位小朋友读得正确、流利；再分组读，比一比哪个组读得好；最后，集体朗读。老师边听边注意纠正错音，也鼓励学生相互监督，纠正错误。就这样采用多种方式、多次轮换朗读，学生们进步很大。经过一个星期的不断努力，已经能正确流利地读准声母表、韵母表和整体认读音节表。
一个星期过后，我又让学生练习声韵母两拼连读，如声母“p”和韵母“o”拼读，可以让学生边拼边读，形成口诀：声母“p”韵母“o”组成音节“po”，这样既好拼又好记。三拼连读也一样，中间多了个介母，如“piao”就是个三拼音节，中间“i”是个介母，我可以让学生说“声母P，介母i，韵母ao，组成音节piao”。鼓励学生多读多练，可采用个人读、分组读，相互赛着读，看谁读得又准又快。一星期过后，学生已经能正确、熟练地拼读了。然后，让他们分别带一、二、三、四声音调去朗读，要求正确熟练。
在读准各个字的基础上，我们连字成词、连词成句，让学生个人读、分组读，赛着读，集体读，反复朗读，注意相互纠错，确实把阅读当成比赛，把阅读当成乐趣，形成了正确、流利阅读的好习惯，这样自然而然学生朗读时就不会丢字、错读了。
总之，刚上一年级学生阅读总是丢字、错读，这是很正常的。只要帮他们打好拼音基础，养成喜爱阅读的好习惯，就能让他们克服阅读中丢字、错读的坏习惯。
苏一凡谈教育
我家小朋友今年二年级了，读书也是不看字，哇啦哇啦一篇就过去了。我一直觉得他还小，没有强制他好好读书学习，显然这样是不行的，给他好好商量，不行，打他也不成，还是我行我素，没有长进，我都快崩溃啦，管不了。我们最大的毛病还不是这个，丢文具能丢到我破产[捂脸]没有哪天回来是文具都老老实实待在文具盒里，不是笔没了，就是橡皮不见了，问他，他也不知道丢哪了，有时候是同学拿去了，给他文具上面贴了名字，可还是找不回来，继续丢丢丢。这届孩子怎么那么不让人省心呢！
柚儿33
1.刚入学的孩子是他一个人生转折点！从幼儿园跨入学校学习！幼儿园的主要活动是小朋友一起做游戏、简单手工、唱歌跳舞以玩耍为主，学前教育也是每天很短时间以老师和孩子互动为主，没有什么阅读要求，也没有什么作业。
2.上学就不同，每天上下午都有固定的课时和课节，每天都要朗读和背诵课文，孩子如果还没适应学校的生活，就会上课不专心、注意力不集中、有点坐不住多动、爱和小朋友讲话、刚开始上学很多孩子不适应一节课几十分钟长时间坐在那里专心认真的听老师讲课，各科的作业也随之而来，总之有一个过程二三年级就好啦。
3.刚开始孩子的阅读差，有很多字比较生疏和记不牢，思维和反应能力也差，朗读课本时会停顿或跳跃过生字，这就是原因吧！
4.随着年龄和年级的上升，小孩子的适应能力增加应变能力提高，吸收知识量和思维力的丰富，阅读时发生错误会得到很好的改善和提高。
5.阅读能力需要老师和家长有耐心的指导和引导，说实话！现在小孩有很难教的感觉，现在诱惑太多！好看的电视一天24小时不停息，网络时代网游手游那更是象强磁一样牢牢吸引着孩子的心灵，家长稍不注意正确引导，就会让孩子沉迷进游戏的陷阱，应该合理安排孩子的学习、阅读书籍、文体活动和网络游戏的时间，培养孩子全面发展
深龙漂行者
你好！看到你简单描述孩子的状况，我想到了学习能力问题。学习能力是伴随人终身的一种能力，与人能否取得一定的成绩有很大关系。而人的学习能力又恰在儿童时期养成。
学习能力包括：智力因素（感知能力、记忆能力和思维能力）、非智力因素（学习动机和兴趣）和学习策略（学习习惯+方法）等，即儿童在学习过程中表现出来的专注力、逻辑思维能力、形象思维能力、认知理解能力以及良好的学习兴趣、学习习惯、生活习惯和学习心态！
你家孩子表现出来的可能是：视——动统和能力偏弱，就是各项协调转化的能力够。
不过也不用太担心，多陪孩子做一些游戏：
捡豆子，抛接球，跳绳……等等都是很好的训练！
我就是专门做学习能力训练方面的老师，希望我的回答对你有帮助！
雷老师学习力训练室
原因有多种，每个人原因可能还有差别，但有一个核心的原因是相同的，那就是没有培养好正确的阅读习惯，特别是学前阶段。
也许你会说，学前不就是上幼儿园吗，能培养啥阅读习惯呢？
阅读是学习的一种方式，大多数人也只是这么认为，却忽略了其更重要的功能和价值，那就是培养孩子的理解力与专注力！
一年级孩子阅读漏字，错字其本质上就是理解力与专注力不足的表现，所以一定要透过表面现象看问题的实质。
你要做的就是去培养孩子的专注力！如何培养？阅读就是最佳最经济的培养方式！
慢慢来，别着急，只要让孩子保持阅读，问题自然就会解决。
三愚
孩子之所以会添字或者掉字，那是因为孩子在读书时候，用眼看、用脑想、用嘴读，三者一起用。而眼、脑、嘴这三方同步性不够或者说协调性不够，就会出现你所说的问题。比如：当脑子转的比眼睛看得快，而嘴巴说得太快，这时候就有可能出现添字的情况。当眼睛看的时候比脑子想的快，而嘴巴说得太快，这时候就有可能出现掉字的情况。
还有就是不得不提的心理原因了，像是孩子不爱读书，家长强制要求导致的反感，从而使阅读的时候漫不经心，出现漏字，错行等现象。还有孩子因为紧张焦虑所导致的这种现象。
作为家长，老是想纠正孩子的种种问题，让他们能更优秀的成长，你跟我，我们所有人都这么做的，我们陷入了一个困境，旅行者的困境。无奈的是，我们的子孙也会踏上我们的老路。
东门赏花
刚上一年级的孩子阅读掉字错子很好理解，刚上一年级对字词不是太熟悉，有些字不认识，在阅读的时候喜欢不认识的字跳跃式阅读，因为一年级刚上学，认识的字有限，在阅读时大部分字小孩都不会认，所以会出现掉字或者错别字的产生
所以一年级小孩还是要熟练生字，拼音一定要过关才行，多阅读慢慢会好的，大人要多鼓励小孩，让小孩对读书感兴趣是最关键的。万丈高楼从地基起，让小孩有了学习的兴趣，才会在日后的学习中取得到好的成绩
如意姐姐
家有小侄子一年级，辅导一阵子功课，有点感悟，仅供参考。
1.孩子注意力不在读书上，也许是还没有养成良好的阅读习惯。这需要花时间培养。
2.孩子都是聪明孩子，也许他现在掌握的文字数量太少，不能完整阅读，会产生烦学心理。
3.孩子的先天基因和学前生活环境不一样，智商高低不一样，学习能力不一样，都需要引导和培养，也许慢慢会好起来。
4.学习永远比不上吃、玩有吸引力，这时候讲道理也没用。慢慢纠正，慢慢培养。
最后说一句，孩子健康最重要，也别太强求，不然大人孩子都累，容易引起各种矛盾。
不教书先生
首先，问题中应该是朗读吧。刚上一年级的学生，出现这种情况也是正常的，但要引起老师和家长的足够重视。
这种情况的出现，究其原因，我想主要有：
1、没有养成良好的朗读习惯；
2、就是粗心大意；
3、心不在焉～
