小譚二哥VLOG
我是一個畢業工作一年多的人，書讀了接近20年，我想從孩子角度回答，教育孩子最好的方法是什麼？
1，首先，在孩子還比較小很多事情想不清楚的時候培養孩子良好的習慣。此處說的習慣包括專注度，思考的習慣，並教導孩子道德要求，讓他們形成一個正確的人生觀價值觀。
2，在孩子開始可以溝通時，告訴孩子做出什麼樣的選擇會有什麼樣的後果，讓孩子學會為自己的行為和選擇負責，提供基本的條件，會協助監督孩子的成長但是不會強迫他做不喜歡的，要進行有效的溝通，很多事情要讓孩子有意識，比如金錢意識等。
3，對孩子更多選擇引導，不去強力阻止，除非發現孩子方向不對。十幾歲正是叛逆的時候，父母說的話很難聽進去，這個時候有效的溝通和引導就格外重要，給孩子必要的空間，樹立責任意識，為自己行為負責。
大概就是這樣，我自己從小受到的干涉並不多，只是小時後家裡條件不好，沒辦法，讀書這麼多年，其實覺得讀書工作還是蠻辛苦的，當然辛苦會提供很多成長，希望與大家共勉。
教育領域前行者
教育孩子時，我首先保持冷靜。
我想知道提問者說的是教育學生還是自家家子？在這裡我來回答教育自家孩子吧。
我兒子小時候（三歲以內），我給孩子買了很多識字認物卡片，教他讀，認。他特別喜歡。又買了《哪吒傳奇》、《葫蘆娃》等童話故事書和碟片給他講故事，給他播放碟片。
我是想給孩子幼小的心靈播灑善良、正義、勤勞、向上的種子。
孩子小，喜模仿。有一天，兒子跟我說：“媽媽，我就是哪吒”。看來童話故事對孩子影響挺大。
再大一點，四、五歲時，我把兒子送到學前班。書包是空的，我就是讓孩子和小朋友們玩，沒讓他學文化知識。當時學前班的孩子比我兒子都大兩歲多，是準備上新一年的孩子。
- 和比自己大兩歲的兒童玩，孩子學與人交往，學課堂常識。不讓孩子寫字（書包是空的，不帶本子和筆。我和老師特殊交待過，我兒子就是和小朋友來玩的）。
六歲時（虛歲），我把他送去長托幼兒園上學，鍛鍊孩子自立能力。
在幼兒園期間，孩子進步特別大，開始學文化知識，學的也快，老師說“這孩子教啥會啥，好教”。
接下來七歲（虛歲）上小學一年級，多少有點早，北方都是這個年齡入學。
小學期間，我沒有操心孩子學習，只是告訴孩子尊敬老師，和同學和睦相處。沒給孩子補過課。
假日裡領孩子去遊樂場或動植物園讓孩子長見識。也帶他去旅遊，讓他見世面。讀萬卷書不如走萬里路。孩子寫作文有話可寫，不是憑空編造。
初中階段孩子貪玩，我也沒在意。我的原則是，孩子學習跟上就行。孩子在家自己洗衣服，做簡單家務。有時候做飯。升入高中後，孩子也做家務。我兒子懂事，從來沒有因為“犯錯誤”讓老師找家長“談話”。
我教育孩子就是和孩子講道理，像朋友那樣和孩子談心。我不打孩子，孩子一點都不皮。
現在我兒子上大學了，我只告訴孩子不行掛科。要學真本領。
我教育學生時候多，對自己的孩子只掌握大方向。一些細小的事情，我都忽略。孩子的成長進步是老師培養的。我感恩孩子的老師。
星辰燦爛
光蔭如梭，不經意間孩子從咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。孩子是大人的“複印件”，所以我們也要注意什麼樣的的教育會給孩子帶來什麼樣的影響，我相信每個媽媽都有一本育兒經，現在我把我的家庭教育心得分享一下：
我有一個4歲半的女兒，聰明、愛笑、活潑可愛，總之讓我覺得很省心，我和爸爸一直注重習慣培養，從小養成良好的生活習慣和好的學習習慣。
\n首先，孩子在成長的每個階段發展標準是不一樣的，我們要了解孩子每個年齡階段培養的目標，我每個階段都會給孩子制定教育計劃，比如：2-3歲體育活動目標達到什麼程度，語言活動目標達到什麼程度，生活潛能、認知活動達到什麼標準，社會交往潛能達到什麼程度，然後根據每項設定好的目標找方法，提倡孩子玩中學，學中玩，我們可以通過一些小遊戲、創造一些機會落實我們設定的目標，這樣孩子在快樂中成長。
\n 現在女兒上幼兒園了，我會結合新學期家長會上老師的教學計劃，給孩子制定本學期的教育目標，然後分解、實施，定期進行總結，找不足、改善、再總結，我會給孩子制定生活作息時間表，這樣孩子什麼時間起床，什麼時候出門上學，什麼時候學習都很清楚，剛開始可能需要大人的督促與提醒，但過一斷時間她自己就會養成習慣了。
播種一個行為，收穫一個習慣，播種一個習慣，收穫一個性格，父母是孩子的好老師，做好榜樣，帶好頭，對待孩子的教育要有耐心，有責任心，教育孩子是一門藝術、一門學問，走進去會其樂無窮，孩子就像一本書，讓我們認認真真的讀，讓孩子成為我們的珍藏版！
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由於孩子思想意識還沒成熟，往往很多事情都因自控能力特別差，需要正確引導和適當的督促，孩子漸漸也會懂事，養成各種好習慣。我現在說說我的方法吧。
1,以身作則
我認為無論教育孩子哪些方面事情，父母都要以身作則，樹立身教勝於言教的思想。
以前我家孩子放學一回家就要看電視，叫他去做作業，他也無心做，這往往因為孩子一進家，我們大人就在看電視，孩子心裡能不想嗎？於是我們大人改正，避免在孩子面前看電視，孩子在做作業學習時間不看電視。沒有多長時間，孩子就不嚷嚷要看電視了，而且回家做作業都不要大人催了。
家長以身作則，在生活中有許多影響孩子的行為，如大人把自己房間整的井井有條，乾乾淨淨，孩子也會學著把自己房間書、被、衣服疊放的整整齊齊；孩子溫習功課，做作業，我們大人也在旁也看書學習，孩子看到大人都在學習，自己也更加專心地投入學習了。所以，以身作則不僅是孩子最好的傍樣，還讓孩子養成了各種好的習慣，為孩子成長開了一個好頭！
2,受懲罰讓他不再依賴
我們每個家長都會遇到的事情，孩子上學早上要喊，中午要喊，一天不喊就賴床不起。孩子小的時候也是無所謂的，在越來越大的時候，還要你老是喊，孩子已經產生了依賴的毛病。我就跟孩子說，明早晨我就不喊你了，靠你自己起來。結果孩子睡過了點，到學校受到老師懲罰，站教室後面一堂課。孩子回來後說：“太丟人了，站了一堂課，明早晨一定要按時起床。”第二天孩子真的按時起床了，以後每天都是按時起床。所以，有些情況下要適當地讓孩子受到懲罰，叫他凡事不要太依賴，養成自覺的習慣。
3,讓孩子勞動，體驗生活
家長對於孩子最頭疼的事情，就是孩子學習不努力，我是工人，我時常叫孩子參加勞動，在勞動中讓孩子體會，有知識和無知識的區別，有知識幹輕鬆技術活，無知識幹又苦又累的體力活，並且對孩子說，將來科學技術越來越發達，如果沒有知識，就是幹個普通工人也幹不掉了。勞動對孩子學習促進非常大，你家有不好好學習的孩子，請帶他到建築工地抱磚去，一天10個小時，幾天一干，他就知道學習的重要性了。
以上就是我對教育孩子幾點體會，但是我認為最好辦法就是身教，身教在生活中方方面面都存在，不僅僅是我講這幾點，還有很多條理、習慣方面的事情，都需要家長言傳身教。以身作則，對任何事認真負責任，以認真負責來影響孩子。只要家長堅持言傳身教，反覆強化，不斷鼓勵和引導，你的孩子一定會成為好孩子！
千年古縣將相故里
對於教育孩子，也談不上什麼好的經驗，就是想把我的經歷跟大家分享一下。我懷大寶的時候，生活在北京，那時候接受的理念就是要從胎教做起，按照科學的育兒方法，先進的教育理念，把孩子養育成人。我也是這樣做的，按時做胎教，懷孕的時候的一切衣食住行都以孩子為重，生下來以後也是按照科學的方法養育。
可是，在孩子2歲多的時候，由於工作的關係，我們來到了雲南的一個小鎮上。在這裡，我的教育理念完全被顛覆。這裡的孩子都是像我們小時候一樣放養，自然成長。我教育出來的孩子雖然各方面發展的都很好，可是生存能力，跟這邊的孩子比就差遠了。
這就讓我開始思索教育，是否要全方位的去教育孩子？讓孩子長大以後能夠適應各種環境。不能把孩子養成溫室裡的花朵，要能夠經受住風雨，無論在什麼情況下都能茁壯成長！
育兒之重生
可以說，尤其在孩子小的時候，孩子身上的絕大部分問題，都會在家長身上找到原因。而解決問題的根源在於建立良好的親子關係。
對於如何教育孩子，我分享幾點自己的經驗：
1，無條件的接納孩子，相信孩子
自從做了媽媽以後，我就沒有停止過在育兒領域的學習，在跟孩子的相處上，經常能從孩子身上學到很多東西。最近我兒子參加了口才培訓班，每天都要錄練習的視頻，發給老師，一開始需要糾正某個發音時，經常要重複十來遍，慢慢的每天只需要重複兩三遍，甚至一遍就能錄好作業。
有一次我誇他：最近練習的越來越好了。他說：媽媽，只要你相信我，我就能做的好，只要你喜歡我，我就能做好。只要你愛我，我就能做的好。
當時，我就愣住了，驚訝於五歲的孩子，能說出這樣的話，可能很多大人都沒有意識到，“只要相信孩子，喜歡孩子，孩子就能做好”，這就是最簡單卻最重要的教育理念。
事實上，很多家長的教育是相反的，他們會說：你做到什麼什麼了，爸媽才會相信你，你做到什麼什麼了，爸媽才會喜歡你。
題主說，孩子沒有專注力，沒有耐心，就讓你很頭疼，如果你真的相信孩子的話，就不應該焦慮頭疼了，而是接納孩子的一切，耐心陪伴他，讓他快樂起來，問題就解決了。
2，不要隨意給孩子貼標籤
對家長來說，孩子是一個家庭未來的希望，就會對孩子報以很高的期望，希望孩子各方面都是優秀的。但是，當孩子的表現，讓自己不滿意事時，一些家長就會有“恨鐵不成鋼”的心態，表現出太強的控制慾，甚至對孩子的評價有失偏頗。
帶著失望的情緒，家長就會忽略孩子身上的有點，而是給孩子一個徹底的差評，給孩子貼上不好的標籤。
殊不知，家長對孩子貼的標籤：“不成器”、“沒耐心”、“數學差”，等等，這都像法官判的結論一樣，孩子對父母的話深信不疑，孩子相信了自己就是這樣的人，那麼只會不斷強化和驗證這個標籤，而不是去對抗和修改這個標籤。
所以父母對孩子的評價，是孩子成長的風向標，自己如何評價孩子，那麼在他們幼小的心靈上，就會中小相應的種子，也會在潛移默化中，成為孩子發展的推手。
所以，家長們，請用認同和鼓勵代替批評。
3，如何進行好習慣的培養
首先，身教大於言傳。你想讓孩子養成什麼好習慣，最好是自己先擁有什麼好習慣。比如，我培養孩子自己收拾自己的物品之前，我自己就不太擅長整理和收納，那我就跟孩子一起學習如何把自己的東西整理的有序，每次用完都物歸原處。在這過程中，我跟孩子都有收穫和成長。
比如，我學習了時間管理，就把怎麼用番茄鍾和如何吃青蛙，都教給了兒子，他會覺得像做遊戲一樣好玩，對時間的管理和把控有了很大的進步，而且，每天都會提醒我：媽媽，你的青蛙吃完了嗎？
如果家長不愛閱讀，想培養孩子的閱讀習慣，就得自己先喜歡上閱讀才行，兒子幼兒園去年開始要求每天親子閱讀，在那之前，我也重視孩子的閱讀，但並沒有每天進行。從老師佈置作業後，我每天跟孩子進行親子閱讀，然後就一直堅持下來了，現在已經養成習慣，孩子也可以自己看書了，遇到不懂的不會的地方就問我。
其次，家長要學會引導孩子，比如，每次孩子讀完書，我都會讓他給我講講書裡講的是什麼。他基本都能講出來個大概，有時候我會就裡面的某個點再問他，不管他說什麼，我都鼓勵他。這樣，他閱讀的時候就有個動力，知道讀完，要講給媽媽聽的，這樣下來，孩子的閱讀理解能力，表達能力都有了提高。
另外，孩子在學校學了什麼知識，我也會讓他教教我，他就真的像個小老師一樣，來教我這個學生，我相信，教是最好的學。
4，如何培養孩子的專注力
孩子的注意力的的時間本身就是很短的，一歲左右的孩子注意力也就1到2分鐘，兩歲到三歲的孩子注意力有3到5分鐘，三歲以上的孩子可能五分鐘到六分鐘，
甚至到了8歲左右的孩子，可能他一次性的有意注意的時間能達到10分鐘。所以我們說孩子越小的時候，他的注意力的時間越短，這是由他的神經發育決定的。
那麼如何培養他的專注力呢？
首先，要讓他去做他感興趣的事情，不要刻意地去打斷他，有的時候我們家長會說：寶貝兒，你看這個好玩，你看那個好玩，這實際上是無意中就分散了孩子的注意力。
還有一種情況下，就是當孩子在做某一件事情的時候，家長不要總是害怕他沒有吃好喝好，一會兒喂個水果，一會兒喂口水，一會兒問問他餓不餓，一會兒問問他冷不冷。這些也都在破壞他的專注力。
所以當他認認真真在做某些事情的時候，家長最好管住自己的嘴，陪著他，去看他做就好了。這是培養孩子專注力最好的方式。
孩子再大一點的時候，家長要讓他學一樣東西時，一定讓他選擇他愛喜歡的，他感興趣的。並且在他學的過程中，鼓勵他堅持下去，這時候也是培養他專注力最好的方法。
總結，在親子教育這條路上，每個家長都應該不斷自我成長，自己越來越優秀，孩子也會被你影響，越來越優秀。
豬豬豬肉脯
關於教育子女，真的是一件很玄奧的事，有時候成長的動力，未必來自於正面。
我這裡有三個故事，希望對你有所啟發。
怨念？
昨天來家裡幫忙維修電路的裝修師傅跟我說了他的故事，期間幾次驚掉我下巴，因為確實讓我覺得匪夷所思，但是裝修師傅老實的相貌和樸實的言語，讓我不得不相信他說的是真的。
他和他老婆出來打工離開老家四川已經20多年了，他們有三個孩子，都留在老家由爺爺奶奶幫忙帶大。老大北大畢業，如今已經工作好幾年了，每個月都給奶奶爺爺寄幾千塊錢，老二正在北大讀書，而老三今年高三，成績全校第一，目標也是北大。
從裝修師傅開始講述這段故事時，我的嘴巴就沒合攏過，什麼時候北大學生這麼不值錢了，滿大街都是的感覺。但是老師傅在講這個故事時，臉上卻沒有一絲高興的笑容，有的只是歉疚和遺憾。
原來他們夫妻在外地做裝修，還是賺了很多錢的，老師傅說：“教我裝修的師父，現在都在我的裝修隊裡，跟著我幹。"說到這裡他臉上有掩飾不住的自豪，他說07年的時候，他已經在老家買了兩套房子，又在昆明買了兩套房。家裡不缺錢，孩子讀書的費用不用愁，不過現在三個孩子見到他們就像是陌生人，都和奶奶爺爺親。
實際上講到孩子的時候，我看到老師傅眼裡充滿了茫然和陌生，也許他們自己也沒想到孩子能夠考上北大這樣的學校，語氣裡絲毫沒有自豪和驕傲，就像在說別人的事一樣。我唐突的問了一句：“孩子們從小沒有得到你們的關愛，會不會有些怨恨你們？”他沉默了很久，對我說：“我能看的出來，他們對我們還是有怨氣的。”說完以後，老師傅再也沒有說過他孩子的事。
原來怨念，也能產生可怕的動力......
貧窮？
這是一檔綜藝節目，裡面介紹了一個剛剛考上清華大學的孩子。
這個節目裡，孩子開口說的第一句話是：“我現在才知道，我家很有錢。”
原來這個學霸的父母，從孩子小時候，就給孩子創造了一個貧窮的生活環境，讓孩子一直以為自己是個窮人。
父親是某公司董事長，卻謊稱在省外打工，縮衣節食給家裡寄錢供孩子讀書。
母親也有自己的公司，卻在家裡教孩子如何在貧窮的生活中活的更有尊嚴。
孩子勵志用學習改變生活。
最後他如願考上了自己喜歡的學校，卻得知自己的家庭並不貧窮，甚至於十分富有，這就像個笑話，以至於就連他自己都忍不住笑場。
後來主持人問了孩子的父母，為什麼要這麼做？原來孩子的父母堅持認為，貧窮就是最好的教育資源，他們只不過是合理的利用了這個資源而已。
我覺得能把那麼聰明的孩子一直忽悠到考上大學，這樣的父母真的可以頒給他們一個奧斯卡。
但不可否認的一點是，貧窮確實能讓人奮發圖強。
報復？
我有一女性朋友，孩子特別有出息，現在人在瑞典工作生活已經很多年了。聽說這孩子考試從來都是第一名，對於學習成績相當的偏執。
我很好奇，就問了我這女性朋友，是怎麼培養孩子的，我也取取經。我那女性朋友卻笑著說：“他這麼偏執於學習成績，可能是出於報復心理吧。”
聽她講完她的故事，我才知道，原來啊，我這女性朋友的前夫，在家裡最困難的時候，選擇了離婚，拋棄了全職在家帶孩子的她，還有他們的孩子。
當時我這女性朋友在家做全職太太已經很多年了，基本和社會脫節了，為了撫養孩子，竟然自己從新抱起了專業技能的書本開始自學，後來也找到了工作，獨自把孩子給拉扯大了。
不知道孩子是從小受到母親這種獨立自強、永不放棄的精神影響，還是出於對那個不負責任，拋妻棄子的混賬父親的報復，孩子一直在證明自己，他可以代替父親給她母親更好的生活。
他做到了，如同狠狠打了那個混賬父親一巴掌，現在他和他的母親都過的非常好。
有誰能想到，原來“報復”也能使人產生巨大的動力，甚至改變人的一生。
還是開頭那句話，教育是一件很玄奧的事，孩子成長的激發點，未必來自於正面事件或情緒......
學海壹葉帆
我家兩個孩子還在上幼兒園，是老師和同學公認的最聽話最懂事的孩子。我不知道這樣到底是好是壞，因為還沒有上小學不知道以後該怎麼教育，先說說目前的教育吧。
1.培養一個好的閱讀習慣，我家是從一歲左右就開始看繪本了，每天堅持看幾本，所以現在沒事做的時候就會自己去看書，有個好的閱讀習慣對以後上學了會有很大的幫助，至少不會很排斥看書。
2.培養孩子的獨立性。有人說懶媽媽才能培養出勤快的孩子，的確，有些很簡單的事情我不想做的時候就會讓他們去做，告訴他們自己的事情自己做，之前閨女寫作業都是我陪著寫，後來我就告訴她，這是你自己的作業應該你自己獨立完成，從那以後她就不再讓我看著寫了，反而作業寫的更快了。
3.樹立正確的價值觀。告訴他們什麼是可以什麼是不可以的，作為什麼樣的決定就得承擔什麼樣的後果。比如姐姐經常會打弟弟，現在我都會讓弟弟打回去，告訴他打人是不對的，如果不是故意的要說對不起，這些都是最基本的禮貌問題吧。天冷的時候孩子不想去上學，我就在上學的路上跟她說，你看街上這些交警，環衛工人，他們都已經開始工作了你們才起床去上學，上學就是你們的工作，是你們自己的事情，教會他們責任感，所以現在去上學從來沒有磨蹭過。
4.學會愛。這個就比較抽象了，父母要多抽出時間陪伴孩子，這個陪伴是指全身心的陪伴，而不是一邊看著手機一邊敷衍孩子，那樣的話還不如不陪，不要吝嗇你對孩子的愛，每天早晨親親他告訴他我愛你，晚上抱抱他跟他說晚安，時不時的跟他們一點小驚喜，相信在這種家庭長大的孩子是幸福的，性格也會開朗很多。
堅強不過是逞強罷了
我受益的經驗是陪伴孩子讀書。
父母讀書給孩子聽，在孩子享受讀書樂趣的時候，講故事的人是會和語言的樂趣、故事的樂趣一起留在孩子心中的。大家也許都很忙，但是，我希望大家要念書給孩子聽。這是最好的親子連接，它們和快樂的記憶一起留在心中。在帶孩子的過程中，我發現很多時候說教沒用，不如繪本效果好。我想對孩子說的話，全都通過唸書傳達給她了。進入互聯網時代後，更有必要念書給孩子聽。
在家裡和孩子一起讀書的時光是最快樂的陪伴，我的孩子從半歲以後開始接觸繪本，現在三歲，已經習慣了睡前閱讀。讀的最多的書可以一字不差的背出來。孩子在語言學習的過程中很快就能說順序正常的句式，自我需求的表達非常明確，我相信是閱讀的作用。
慢活丁丁
教育子女，從來都沒有一個標準的答案。有人崇尚棍棒教育，認為“棍棒下出好人，我當年就是這樣長大的”，有人反對打罵，提倡溫柔育兒。父母們不知道如何選擇，兩者好像都有理。
針對這一情況，中國人民公安大學教授李玫瑾提到了一個概念：
孩子教育要分年齡段，不同階段的方法要不同，絕不能顛倒，總的來說，就是小時候鬥勇，大了就要鬥智。
Ø 鬥勇：就是樹立威信，在懲戒中讓孩子有敬畏之心。
記得我小時候，鄰居家的哥哥非常調皮，不是弄壞別人的莊稼，就是趕跑人家的雞鴨。只要有人給他父母告狀，他爸那根小手指粗的藤條就一定會打得他滿院子跑。後來，只要他爸拿出小藤條，他立馬下跪，表示再也不敢了。
這就是威信：讓孩子知道怕，他才會收斂，這其實更是一種及時的保護，避免日後闖出連父母都收拾不了的大禍。現在有很多孩子對父母長輩都不夠尊敬，撒潑打滾、辱罵父母......究其原因，就是父母在孩子年幼時沒有樹立威信，讓孩子缺少了敬畏之心。
孩子都不怕你，又怎麼會尊敬你。而這個怕，就是幼時必要的懲戒。
現在有些家庭太過溺愛，在家裡不捨得對孩子說重話，生怕嚇著孩子。在學校，孩子犯錯被老師批評了、罰站了，家長還急匆匆地跑去學校“要說法”。學校可能會因為息事寧人給你一個說法，但你縱容下長大的“小霸王”，卻會在成年後，被社會狠狠地教育。
所以孩子小時候犯錯，我主張是該打就得打，不能一味放縱，但是要有方式方法，而不是亂打，變成家長沒有目的的發洩。
首先，父母得讓讓孩子清楚，做事的邊界在哪裡，一旦越過邊界就得受罰。哪些事能做，哪些事不能做，孩子就會自己掂量輕重了。
打的目的是讓孩子知道怕，而絕不是為打而打。動手時，還得避開孩子的重要部位，比如頭面部、腹部等，注意下手的輕重。
所以，不管是用武力讓孩子有敬畏之心，還是給孩子立規矩，都要越早越好。
此時孩子小，適應快，也不會記仇。管教孩子要從小循序漸進，懲戒和規則都不能動搖，孩子習慣這種教育方式後，遇事就不容易出現偏激行為。
如果反過來，小時候對孩子溺愛，等到孩子大了，父母看到其他孩子的乖巧懂事後，突然變得嚴苛起來，孩子就會很難適應，容易產生強烈的逆反心理。
鬥智：就是隨著孩子年齡的增長，父母在教育孩子時要注意教育和溝通的方式，說話要點到即止。
青春期的孩子是敏感的，這個年齡段的孩子，就不能是靠“打”和“立規矩”能教育好的了。他們的自尊心都比較強，不要說打，如果說多了重話，孩子要麼和你對抗，要麼離家出家，甚至做出不計後果的傻事來。
李玫瑾教授曾說： “孩子六歲之前，父母的嘮叨都是黃金，十二歲之後，父母的話語就是垃圾。”
孩子越大越煩父母嘮叨，因為他覺得父母講的，翻來覆去都是些老話。所以，要想和青春期的孩子交流，家長必須學會換位思考。在理解和接納的基礎上再提出建議，孩子更能容易接受。
我有一個朋友的女兒上初二了，青春期的女孩子都對美有了更實質性的追求。有一天，她無意間看到女兒的書包裡有一支口紅。作為媽媽的她很震驚，腦海裡一下子湧出了很多的聯想：她哪裡來的錢買口紅？她每天都回家的，什麼時候會用口紅？她這麼愛美，是不是早戀了？一連串的問題迫使她想急切地抓住女兒問個明白，但又怕影響了母女關係。深思熟慮後，她換了一種方式來了解這個事情。
首先，她誇孩子懂得愛美了，說明小姑娘長大了。接著又說，自己當年也曾有過愛美愛打扮的經歷，和孩子站在了同一戰線上後再給出建議，孩子自然就敞開了心扉，和媽媽聊開了。
所以同一件事情，換個處理的方法，收效會大不同。
青春期的孩子有較強的自尊心，但也想突顯自我價值，這個時候，父母在孩子面前示弱是有好處的。
和孩子一起出國旅遊時，讓孩子充當你的臨時翻譯官；讓修理簡單的小家電，幫助做做家務等，都能讓孩子在生活中找到“被需要”的幸福感。
時代在發展，我們也要做成長型父母。每個年齡段的孩子，需要不同的教育方法。掌握好家庭教育中的“鬥智鬥勇”，家長和孩子都會受益一生。
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