未來15年，50%的人會失業，只有掌握編程才能不被淘汰
李開復從10歲開始學習編程，從小學編程，讓你的孩子像李開復一樣更優秀！
人類即將全面進入人工智能時代，在創造巨大價值的同時也會取代很多領域的工作崗位。在未來15-20年內，或許50%的人類工作將會被人工智能所取代，編程將會變得越來越重要。如果讓孩子從小就學編程，這會讓孩子的未來充滿了更多的可能。
未來世界是由人工智能實現的，而人工智能程序則是由一行行代碼編寫而成的，讓孩子從小學習編程，不僅能掌握這項不會被“淘汰”的技能，更可以通過編程，讓孩子的想象變為現實，甚至可以用編程改變世界。
編程培訓遍地開花，我們怎樣進行學習呢？
現在線下的培訓機構很多都已經開展了少兒編程的系列課程，在這裡想和家長朋友們一起分享一下兩點：1、為什麼讓孩子學編程? 2、怎樣學編程？
一、為什麼讓孩子學編程？
Q：很多家長經常會問到的一個問題：孩子為什麼要學編程，學校的功課已經很多了
A：網上查找的話，有很多關於這方面的答案，比如邏輯思維、想象力、創造力、關注細節的能力、完成一件事情的毅力，等等
這些描述比較抽象，沒有抓住本質，這裡簡單的用3點來回答一下孩子為什麼要學習編程
1、小學階段的學習，學的是一種人類最重要的工具（思維的一種符號體系--語言），例如中文，中文學好，通過這種自然語言，讓孩子瞭解這個世界的萬事萬物，可以用語言來描述這個世界的關係；這是人類的第一語言：自然語言
2、第二門重要的功課，數學；數學是描述科學的語言，一個學問要進入到更加精確的階段（科學階段），就用到數學的符號體系；數學是人類進入到工業文明的時代誕生的第二大符號體系-- 數學我們稱之為 第二語言
3、編程（英文 programming language）也稱之編程語言，是人類進入到智慧工業時代（也就人工智能時代），第三語言。它能表達所有領域的思想
孩子學習編程是要掌握人類第三語言，提升（開拓）他的思維結構；這個非常重要，現在AI進展的非常快，可能再過15-20年，處處都在使用AI的技術，會成為一個基本的人文素質；如果在巨大的信息流轉的過程中，你對此一無所知，在AI時代就有點像個文盲了；所以很多國家把編程放在基礎教育階段來講。
Q：孩子學習編程，會不會影響到其他科目的學習
A：這裡先舉一個例子，一般孩子都喜歡玩遊戲，如果通過編程自己寫一個遊戲出來，探索的慾望會被激發出來；其實編程的過程中包含了數學的知識、物理的知識（涵蓋了其他學科的一些知識），不知不覺中能體會到這些學科的魔力、力量。
因為小學階段有重要的學科要學習（語文和數學--前面提到的思維符號體系的第一語言和第二語言），相當的重要；所以在學習編程的過程中，不能把編程和這些學科割裂開來，而是如何促進這些學科的興趣、促進這些學科的進步。通過編程學習，激發多學科的興趣。
下面我們舉一個具體的案例，通過編程來學習圓周長和圓周率的（編程和數學學科的聯繫；數學這門學科同學們感興趣的比例不大，估計20%也不到，即使是幽默風趣的老師講課，這個比例也不會提高很多；我們可以通過用編程的方式來實現，用好玩又科學的方式來理解它）
如何求的圓的周長：圓周率 = 圓的周長 ÷ 直徑 這個公式現在來看是不是覺得理所當然的。
在古代，例如南北朝數學家祖沖之、希臘數學家阿基米德等，通過一種叫“割圓術”的方法來完成自己對圓周率π的計算（圓周率和周長之間的關係）
割圓術：先求的園內多邊形的周長（例如先是6邊形），通過邊長和變數，求的周長，然後量得半徑；獲得周長和直徑之間的關係；然後是12邊形，24、48...邊形，可以看到越來越接近圓了；通過程序演示到1萬邊數，可以看到圓周率已經非常接近3.1415926了。
通過編程，使得數學的學習變得有趣，更容易記憶；是不是很酷，既不會影響其他學科的學習，反而會激發其他學科的興趣；這裡只是舉了數學的例子，也可以通過程序來學習物理等等。。。
當然，這裡編程課程的設計就變的很關鍵，通過課程設計，來融合編程知識和其他學科的知識，而不能簡單的割裂開來，只是來學習編程這一門課程。
我們可以總結為三點：
1、孩子學習編程是要掌握人類第三語言
2、通過編程學習，促進對多學科的學習興趣
3、升學（通過科技類的一些編程競賽，對升學有一定的幫助）
二、怎樣學編程？
Q：Scratch需要學習到什麼程度？是不是學習一下Scratch就可以換編程語言了
A：很多機構的設計中，圖形化編程（Scratch），可能學習一年就結束了；會被引導到Python等英文代碼式語言編程；這是一個陷阱。很多家長會被忽悠報更高級別的課程。
小學階段建議學2-3年，學到能夠熟練的應用一些算法、解決一些複雜的問題這樣的一個水平；才能體會到計算機的力量和魅力；比如像掃雷，能不能通過Scratch來完成一個掃雷的遊戲，如果沒有把孩子帶到這樣一個境界，早早就結束掉；這是違背教育規律的。
Scratch入手簡單，衍生的很深，把程序核心的計算思維、算法、工程設計都傳遞給孩子，有了這樣的基礎之後，再去學代碼式編程會非常的快。讓圖形化編程的價值充分的發揮出來。
所以：
從Scratch --> 算法 --> 代碼式編程
以興趣為入手，再到思考其中的奧秘算法，再衍生到自己的創作
引領孩子在編程這條道路上，符合教育的本意，持續的、深入的掌握人類第三語言
最後衍生一下，現在教改中語文的比例加大了很多，有小學六年級的最後一道數學考試題目文字量達到了500多字的量，很多孩子都沒讀完，更不要說很好的回答這道題目了； 說明了什麼：小學階段第一語言的重要性；隨著初中理化學科的深入，會體會到數學（第二語言）的重要性； 同理，隨著AI時代的來臨，第三語言（編程語言）顯得越來越重要了。
這就是我們為什麼提倡小學階段開始接觸少兒編程。
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