小娟（化名）是我的學生，多才多藝，尤其是作文寫得非常好。學校舉辦演講比賽我讓她去參加，她左思右想還是打了退堂鼓。她說：“我媽媽說我從小膽子就行，見人不敢說話……我……我不敢去……”
我拍拍她的肩膀，讓她回教室了。我不急於鼓勵她，因為我跟她有相似的經歷，我深知這種從小被家長下在身上的“魔咒”不是誰一兩句鼓勵的話就能打破的。
我們的父輩很淳樸，他們信奉的是“謙虛使人進步，驕傲使人落後”。不論是對於自己還是對於孩子，他們都恪守“謙虛”這一原則。當別人誇讚孩子時，他們總要把孩子的缺點拿出來說事，表示孩子並不完美，還需要更加努力。
說一說我的親身經歷吧。我小時候學習成績很好，又跟著大伯伯學會了拉琴，跟著小叔叔學習了書法，自己還很會寫作文，常常得到別人的誇讚。
每當別人誇我時，我嘴上不說，心裡都美滋滋的。但是，我的爸爸媽媽卻覺得極其難為情似的，忙不迭地提出我的缺點以證明我沒有多麼優秀。他們通常會說：
“哪有，哪有。這丫頭數學特別差，唱歌五音不全……缺點多了去了……”
這句話在我的童年生活中如同魔咒般地反覆出現 ，以致於我後來對數學極其厭惡。對於唱歌，我更是避之不及……
小時候，父母強加在我身上的謙虛，成了我成長過程中無法掙脫的魔咒，數學和唱歌猶如我心中的禁忌。我並不恨誰，也並不怪誰，只是確實被禁錮了……
要相信自己
1、滿招損，謙受益。但是我們要把謙虛用在自己身上，不要用在別人身上，包括孩子。
“滿招損，謙受益”這句話出自《尚書·大禹謨》。《大禹謨》裡說得比較含蓄，宋人陳師道在《擬御試武舉策》中寫得就尤為清楚了：“君子勝人不以力，有化存焉，化者，誠服之也。故曰：滿招損，謙受益。”
陳師道這句話是什麼意思呢？他是說：品德高尚的人超出他人不是憑藉蠻力，是因為能感化他人。感化他人，才能使人誠服。一個人自滿於已取得的成績，將會招來損失和災害；謙虛而時時改掉自己的不足，就能因此而得益。
可見謙虛是一個人自身的修養，我們應該以此為標準來要求自己，而不是把它作標杆去對別人指手畫腳。包括我們的孩子。
孩子對“謙虛”這種品德的體驗應該通過父母的親身示範，而不是被父母推到人前去“訓練”。有些事情放在自己身上叫謙虛，但是放到別人身上就不是那麼回事了。
比如，世界聞名的音樂大師貝多芬，面對別人的稱讚時，常常謙虛地說自己“只學會了幾個音符”，這是謙虛。如果面對一個被稱讚的孩子，他來一句“他只學會了幾個音符”，這就更像揭短了……
再如科學家愛因斯坦，他愛說自己“真像小孩一樣的幼稚” ，這是自謙無疑。可是如果一個孩子正在被誇讚，他來一句“真是一個幼稚的孩子”，是不是像嘲諷更多一點？
謙虛用在自己身上時，是一種美好的品德；強加在別人身上時就會顯得很苛刻。作為家長，我們要用行動讓孩子感受到謙虛的力量，而不是用語言讓孩子去承受“謙虛”的重壓。
籠罩在陰影裡
2、家長可以謙虛，但不要拿孩子的缺點來說事。
還是那句老話：金無赤足，人無完人。我們的孩子也不可能沒有缺點，但是當有人誇讚孩子時請家長不要拿孩子的缺點來表示謙虛。如果你那麼做了，你會發現孩子的缺點會越來越明顯。
比如我女兒班的班長。她是留守兒童跟著爺爺奶奶，每當我們誇讚她時，她的爺爺奶奶總是說：“好什麼呀，她連跳繩都不會，特別笨！”
現在4年級了，她一分鐘跳繩跳不到50個。她笨嗎？她不努力嗎？不是的，她是個聰明又努力的孩子，只是家長的貶損成了她的心結。每當她拿起繩子準備跳的時候，冥冥中就有個聲音在她心中吶喊：“她很笨，她不行，她不會跳繩……”
一個孩子，需要積蓄多少力量才能打破家長施下的“魔咒”啊？家長們，我們要學會坦然地接受別人的讚美，當有人誇讚我們的孩子時，我們不用急於謙虛，我們完全可以大大方方地說一聲：“謝謝，我們會繼續努力的！”
請維護孩子的尊嚴
3、孩子的缺點需要指正，但不能弄錯場合，家裡才是適合跟孩子講道理的地方。
我說家長不宜用“謙虛”來束縛孩子，不等於說孩子不需要謙虛的美德，更不是說孩子的缺點不能指正。我們教導孩子要分場合，我們指正孩子的缺點不要在人前。因為，孩子也有尊嚴！
如果我們自己在大庭廣眾之下忽然被人肆無忌憚地指戳痛處，我們會不會覺得很難堪？
所以，當孩子被家人當著別人的面指出缺點時，他也會覺得很尷尬。特別是在別人誇讚他的時候，本來是被捧上了雲端的，忽然被家長一句話硬生生地扯下來，“啪”的一聲摔到了地上，這是多麼狼狽啊？
家長可能還在高談闊論，但是孩子的自尊心已經被踩著粉碎了。子所不欲，勿施於人，我們自己不願意遭受的，也請不要強加在孩子身上。並不因為他們是孩子，他們就該承受來自家長的口不擇言。
小時候我在外面跟小朋友發生矛盾，我爸媽總是不分青紅皂白劈頭蓋臉給我一頓罵，回到家裡之後他們反而開始安慰我，詢問我與人發生矛盾的原因。殊不知，我已經沒有傾訴的慾望了，所有的委屈在他們的斥罵聲中都已經變成麻木了。
當家長在外人面前責罵孩子、揭孩子的短、說笑孩子的糗事時，孩子的感覺是怎樣的家長設身處地地去感受過嗎？
只有經歷過的孩子才會明白，那一刻他們感覺自己就猶如動物園裡被圍觀和被逗樂的猴子。但是，他們又不是猴子。
他們想逃，可是無處可逃；他們想把自己藏起來，可是無處可藏。他們只能生生地忍受著……作為家長，在人前我們必須是為孩子遮風擋雨的大樹。在家裡，我們必須跟孩子好好講講道理，讓他們知書懂禮、有錯必改。
家裡才是適合跟孩子講道理的地方。
自信滿滿
結束語：
真正的謙虛來源於自信。我不認為一個不敢坦然接受讚美的人，有勇氣面對自己的缺點。
魯迅先生在《紀念劉和珍》裡感嘆：“真的猛士敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血”。
不過，沒有哪個孩子生來就是勇士，作為家長我們要先讓我們的孩子成為一個內心澄澈、樂觀自信的孩子，再慢慢地讓他們成長為一名無所畏懼的勇士。想要實現這個目標，家長們就不要盲目謙虛，不要把謙虛用錯地方。
我們要有面對缺點的勇氣，也要有接受讚美的能力。家長需打破“謙虛”的魔咒，才能教育出自信的孩子。
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