清幽寧靜
這個問題，比較麻煩！
每個老師都有自己的教學風格，就像一個再髙明的廚師一樣，做出來的菜不可能符合每個人的口味是一個道理。
因此，你需要做的事情是：
1，調整好心態，儘可能去接受老師的教學風格。不能因為老師講得不好，就放棄自己學數學的興趣與責任。要知道：數學是一門非常拉分的科目；
2，自己一定要做課前預習，弄清楚知識點，和新知識點的重難點是什麼。因此，上課時儘可能聽清，聽懂來，不清楚和明白的地方，儘可能多發問。
3，要多練習。也就是說的多刷題。這樣的好處比較多。一來是讓你更深地掌握和理解知識點；二來是讓自己多見識一下各種題型；三是鍛鍊了自己的解題思路，讓自己看到題目，就像條件反射一樣，知道該怎麼做。同時，這也提高了自己的解題速度。
希望能幫到你！
木木簡單生活日記
你好，非常高興回答你的的問題。
作為一名數學老師，我真的不知道你是如何評價你的高中數學老師的課程講得怎麼樣的。通常來講的話，每一名老師是很難適合班級上每一個學生的喜好的，在這裡只有建議你儘可能適應吧，那麼對於高中數學來講，如何學習好這一科目，高考中拿到一個理想的分數有一下幾點建議提供給你：
高中數學的難度是遠遠大於初中數學的，從知識點的內容來講，高中大概有16章的內容之多，而且這16章內容不像初中數學那樣有一定的關聯性，高中的16章是完全獨立的數學知識體系，想要完全掌握每一個板塊，是需要下一點功夫的。
學習高中數學一定要注重思維方式，解題技巧類的深層次內容，千萬不要照本宣科，一位讀一讀教材，做兩張試卷就算完事，這樣的數學功底是通過不了高考關的，我強烈建議學習高中數學至少需要兩本輔導書籍，除了學校發送的參考書之外，你自己可以再買一本重難點手冊，教材精解之類的書籍，這樣是可以幫助你梳理知識點，推理數學中的公式，完善解題技巧的，這樣學習出來的效果才紮實。
從開始就要努力學習每一個科目，尤其是數學，高中的教學進度會非常的快，我們都知道，基本上高中的課程是2年上完3年的課，相比初中數學可以說是內容多進度快，對學習能力的要求很高，所以說在高中一定要思想端正，一旦你中途玩耍，再想追回來是很難的了。
- 總而言之，對於老師的喜愛與否，這個只能說是適應環境，但是對於學習本身還是在於自己的努力程度，學習方法，希望我的回答能夠幫助到你.\n
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大足周老師數學課堂
講的不好，老師還是在用心去講的。
可是你知道嗎，在我們這邊，有個別的普通班老師在高一剛開學的時候就說，你們都是普通班學生，是一個都考不走的炮灰，學不學並沒有什麼區別😭
他上課直接念課本，念答案讓你抄，根本不做任何講解😭我們這邊有個別老師就是這樣做的，學生在數學課整堂課就是在炒老師投影儀上的答案😭這特別打擊人，以至於很多學生在剛進高一的時候，就都放棄了學習，以至於半個學校的學生在月考的時候都在作弊，他們有專門的作弊群😭一個年級兩千人，作弊群多的時候有1300多人，很多負責的班主任老師不停的當間諜，去查各個群，去封群，去督促學生努力，可你總是架不住個別老師不負責行為，甚至有個別老師在臺上監考，學生在下面拿著別人的卷子抄，拿著手機抄都不管😭
唉，我只能說這麼多了，這個世界，很多時候是不讓說真話的，你聽一下就行了。
所以，珍惜你那個講不好卻在拼命講課的老師吧，他真的不算差，只是方法可能暫時不太適合你而已。
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最強逆襲者
說這個問題前，先評判一下國人的一個思維缺陷：對立思維。
對立思維不適合用在學習上
這是一種什麼思維習慣？就是凡事必找反例。你注意觀察一下就好發現，很多時候，聽講座也好，交流也好，哪怕是看個帖子也好，總是有一些人覺得，別人說的這也不對、那也不對。習慣性地反對別人的意見，這種批判性的思維要是放到學術討論上是沒有問題的，百家爭鳴嗎，但是要是用到學習上可是不行了。
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回到數學老師講課這個問題，假設老師講的是有些問題，那麼老師講的都是問題嗎？沒有講的好的地方？顯示不是吧。想想學生上課是幹啥來了？是總是找反例來證明老師講的是錯的，還是來聽老師講的是對的地方的？這個答案不難回答，肯定是來聽老師講的好的地方。
聽課就是這樣，如果凡事都是來找反例，即使很牛的結論，你一樣可以找到反例來說明他是錯的，網絡很發達，這種反例不難找。如果總是這樣學習，最後學不到什麼東西，完全是浪費講課人與聽課人的時間。試想一下，如果反過來聽課，凡事都去找個正例去證明他講的是對的，這樣學是不是，無論聽誰的課都能學到很多東西，這樣肯定進步的很快。所以在學習上少用批判性思維。
老師不行，可以要求換老師嗎？
如果確實覺得老師講的不行，可以要求學校換老師，不過這個時候，學校就要評估了，是全班大部分都認為老師講的不行，還是少數人認為是這樣的。作為一所負責任的學校，對學生負責，同樣也會對老師負責的。所以，在要求換老師以前，不妨先自我評估一下，看看班上其他同學對老師的評價如何，如果是自己的原因，就需要改進一下自己的學習狀態了。
高中，要學會自學了
如果老師講的不行，學校又不會換老師，是不是就學不了了？肯定不是！高中了，不像初中那樣，老師管的會越來越少，學生要主動學會管理自己，培養自學能力。老師不行，自己學，現在網上啥知識都有，啥問題基本都能找到答案，等老師講才學的，等米下鍋，實際上是一種懶惰的做法，這樣被動地學習，成績不會太好，成績好的都是會主動學習的學生。
退一步說，即使是習慣了用批判式的學習思維，也可以學到東西，把老師講的不好的地方找出來，自己研究一下，老師為什麼這裡講的不好，正確的應該是啥樣子的，這樣不是也能進步？
逆風生長才能茁壯
所以，我認為問題不是在老師身上，大部分還是學生自己的問題，只要你想學，就會有辦法去學。有困難要上，沒有困難創造困難也要上。還記得常說的一句話，“學習如逆水行舟”嗎？常說的話並不一定真正能理解這句話，學習上，什麼事情都給你準備好，老師給你配備最好的，學習環境是最好的，你的智商是最高的，沒有任何困難、逆境，就等你隨手一把摘桃子，現實中不大可能有這樣的條件的。逆境才是真正顯示你才華、能力的。
龍爪手說學習方法
我是一名數學老師👩🏫，很榮幸能夠回答你的問題。從教二十年，聽過無數節數學課，包括有準備公開課和沒有準備的隨堂課；聽過老前輩，優秀教師的課，也聽過才工作的老師們上課。所謂的好和不好都是相對。每個人的課都有優點和缺點，都存在可取之處和不足之處。你所謂的講得不好不知道是從哪個方面而言。是對書本知識講解不了還是試題解答不來或者是其他原因。還有就是不知道“老師講得不好”你是怎麼理解的？平心而論：高中數學其實是老師輔助學生，學生主動學習，一個數學好的同學一定是一個勤動手（多做），勤動腦（多想），勤動嘴（多問）的同學。那種還靠老師講而成數學高手的學生很少。但是數學老師也要有計劃有目的的對學生加以訓練和提點，不然學生很容易走彎路。
安靜下來的時候
精華網校，打基礎聽司馬紅麗的課，想提高就聽李永樂老師的課。千萬不要落下，在自己還沒有甘心失敗前，抓緊聽網課。
不要聽信別人的迂腐之見和道德文章。良師出高徒沒有錯。
數學在打基礎階段，非常關鍵，錯誤的方法，錯誤的理念，甚至對知識錯誤的理解都會對以後的學習造成無法挽回的損失。
我上學時遇到這樣的問題只能坐以待斃，束手就擒。現在已經不成問題。前提只要你肯吃苦，內心特別想把這門課程學好，就聽我的，沒錯。
如果你基礎還可以就直接聽李永樂老師的課。當然了別人教你學習方法，你自己感覺很管用的話也行，能省錢當然更好了。千萬記住，大量的習題訓練必不可少，而且很多地方自己要會總結，增加經驗，彌補方法上和思維上的漏洞。
鋼鐵俠舅舅592
高中數學沒什麼講的好與不好之說！高中數學，一是看會看懂教材。二是做題訓練。不應試，看不明白，帶看問題去問老師。應試主要是訓練。做題做卷子，準確度、速度要達到自己拿分的要求。千萬不要深入教學，往深了鑽是個無底洞，時間全花完了。數學不需要別人講，最好自學。
朱小龍7
朋友這要怎麼看，這樣說吧，是想學好，還是要找理由，我先認定你想學好，其實數學就這些知識，有要背的，有理解的，最重要的數學十一門邏輯思維很強的學科，需要自己很深入的分析，其實老師講的就是知識點 ，要想真學好，需要深入的思考，全靠自己，老師幫不了你，所以老師講的好與不好影響不大，主要看你自己想不想學好，誰也替代不了您，深入思考，真正瞭解指點的全面性。
眼中的顏色
靠天靠地不如靠自己，老師引進門，修行靠個人！老師講得好與否，你不一定辨別得到，也許是你覺得不好，而其他同學與你恰恰相反呢？就算老師講得真的不好，我們也要去適應，換一種心態去適應，多與老師溝通，不懂的題多問老師，能幫老師做一點力所能及的小事就幫，你就覺得這老師是最好的，是你最喜歡的，老師自然會喜歡你，那不一定你會喜歡上數學，那你對學習數學就是一種樂趣。當你學數學成為樂趣了，你每天會去解很多題，那你的數學不好你來找我。
書源中高考數學
首先要調整自己心態，要認識一個班遇到講得不好或講得好的老師都會出現考得好或考得差的學生分數，主要自己找自身原因，老師講的不好自己可以自學，現在市面上的參考書都比較好，買本比較好一點的高中數學資料自己可以深入研究學習，把數學學好並不是很困難，就是先掌握方法，然後不斷練習總結鞏固，自己覺得會做的數學題還得練隨手些，畢竟高考是一場爭分爭秒的“戰爭”，看的是分數，會作還不夠，所以在答題時還得快,準。還有是老師佈置的作業一定要完成，作為學生最基本的任務就是完成老師佈置的作業，如果你真的很熟練，就花點時間快速完成老師佈置的作業，再補充點你喜歡的題吧！
