鄧穎傑
這個問題我其實真心不知道該如何回答……我們身在城市，網絡發達，信息轟炸，根本不懂山區的他們可能會如何閉塞！我們的回答更可能會是“何不食肉糜！”的笑話！只希望疫情早日結束，祖國恢復往日昌盛🙏🙏！
坤善堂韓大夫
我住在山區一個小縣城，隔壁兩戶，一戶是一小學女教師，她有一個上小學二年級的孩子；一位是一農村來縣幹快遞的，她有一子一女，子上一年級，女兒上初一。
這兩天，這三個學生都在家，通過網絡，遠程上課。這個當教師的母親，也在網上授課。
先說這位母親授課，她說：效果不行。原因有以下三點。一、網絡不十分通暢，老卡頓。二、對方（學生）也一樣卡頓，並且不能面對面檢查，根本弄不清學生啥會啥不會，煮下這夾生飯，以後這些內容是教還是不教。三、教者不熟練，主管部門政策不斷變化。（對於用這種方法教學，以前從未學習過，難度相當大，須自己先學，熱蒸現賣，時時失誤，遇到難點，手足無措。上級前幾天說網上上課，剛上了兩天又通知不行，讓先讓學生複習，不再上課，後邊咋弄，等候通知）。
那一位二個學生的家長我問，她說：上初中的女兒還行，上小學一年級的兒子不行！她和丈夫兩人陪在旁邊，似乎還不行。儘管他們夫妻二人還有一定的網絡基礎。
那位教師的兒子名叫童童，我說你這兩天好了，一對一教學，他說是零對一，原因是母親顧不上他。
特殊時期，特殊方法，可能對大一點的學生、有網絡基礎的家長、網絡通暢的區域可以有效，但對缺乏各種基礎條件的農村小學生可能難以適用。
當然，學習和種莊稼一樣，不能誤了時令節氣，但事實上有短時間成熟的品種。
所以我覺得對此不能操之過急，更不能一刀切，能授則授，不能授再等一陣兒。夾生了實在將來不好辦，這點我是有體會的。
對過於小的小學生，還是把新課本發下來，讓家長根據自己實際，幫助孩子學習。大一點的，一定要加強檢查，演練，採用精講多練的辦法。努力促進孩子自學，竭力培養自學能力，待以後到校後，通過考試測驗，再填平補缺。
關中鄉土文學樵夫
現在疫情期間，山區的孩子應該和城市孩子一樣，選擇網上課程，網絡全覆蓋了，未來山區的人，尤其是孩子所見所聞所學絕不能落下。我家就是內蒙古山區的，老家，基本都有網，個別深山信號不強，同樣，哪裡也沒什麼住戶。
華子的理想
胡人913
關於山區小孩子的上課問題，有一定難度，個人認為各地的山區情
況不同，有些已經實現了寬帶進村，但有些仍然還很落後，因此，
可以在老師與政府的協助下開展課程：
1、需要當地的政府部門進行調協教育資源、包括書本、作業本等
並且通過點對點方式，發放到孩子手上。
2、其次，制定好學習計劃，讓孩子每天去執行。山區的孩子由於
從小當家，而且沒有太多分散注意力的東西，因此，在自律性方
面，會比城市的孩子好一些。
3、配合學習計劃，制定好獎懲規則。只有通過帶有激勵的教學，
才能讓學生對學習更有動力。
4、有條件的山區，應該開設線上課程，現在很多家長即使生活再
艱苦，手裡都會有智能手機，所以對於有條件的情況下，線上課程
可以適當開展。
5、課外活動可以以手工為主，山區有很多現成的手工材料，讓孩
子們通過做手工，開發大腦。
本人愚笨，暫時只能想到這些。
（老蔥只說大實話，多去老蔥那溜達）
老蔥的識險視角
大家好！現在正處疫情高發時段，山區孩子是不能去學校上課的，孩子平時在家跟父母在一起生活，山區的父母平時外出務工，接觸的都是各省份的務工人員，因為新型肺炎有一個過渡期，如果父母感染了，孩子也會感染，如果在家裡生活的時候沒發現，去學校發病了，哪周圍的同學、老師都會傳染。
疫情還處在非常時期，知識有價，生命更是寶貴，只有健康，才能學更多的知識，山區的孩子該做的就是，不出門，不串門，認真複習功課，家長更是要以身做則，表出表率，不能給國家添亂。
可能大家都會想到的問題，網絡授課呀，現在網絡、wifi、視頻直播，但是在我們山區，便不是每家每戶都有網、都有電腦，更有窮困家庭連電視都沒有，所以也不現實。
在疫情期間，家長應該監督孩子，認真複習功課，就當又放了一個暑假，家長應培養孩子做一些簡單的家務，多宣傳病毒的知識，監督孩子複習功課。
父母才是最好的老師，因為親情所在，應該培養他們從小講究衛生，尊老愛幼，保護野生動物，讓他們知道長大不能亂殺野生動物，吃野生動物會生病，有細菌。總之疫情不過，就不能讓孩子們去上學。
這就是我的看法，請大家關注我！
鄉村阿進
1.按往年正常年份，且不說高中，僅就小學來說，也已開學近一週的時間。今年，特殊時期，至今，絕大部分省份，還沒有明確具體的開學時間。原因很清楚，疫情的拐點還未徹底到來，疫情徹底消除，暫時還沒有定論。
2.按前一階段的說法，“停課不停學”，為彌補教學損失，可以進行網上授課。要麼統一有專家統一授課，要麼課任教授錄製授課。很快，被人民日報叫停，其原因，一是網絡平臺乘機兜售，二是增加學生和家長負擔，三是恐怕效果打折，四是影響學生視力等。按上級要求，除高三、初三外，其它年級均不要網上授課。
3.因新型肺炎來得突然，顯然，即便網課平臺都措手不及。再說，網課在城市還可以。在農村，有相當一部分家長不熟悉智能手機功能，有相當一部分家中沒無線網，靠流量支撐網上學習，顯然辦不到。如果網課不能保證質量，開學後，學過的內容還上不上等。特別是山區，有時候根本就沒信號，讓孩子們怎麼去網上學習？
4.與其匆匆忙忙地上網上授課學習，倒不如讓課任老師，在家校群中，安排家長，督促孩子完成寒假作業後，可以複習一下上學期學習過的內容，補差補缺，不會的地方，提出來，讓老師在線輔導孩子等。這樣，既不增加孩子的負擔，又不致於孩子終日宅在家裡無所事事。
5.疫情尚未解除，對學生的學習肯定衝擊。如果按往年開學和放假時間，絕對完不成教學任務。這樣，就需要教育主管部分，通盤考慮，從長計議，不能搞形式主義，不能臨時抱佛腳，否則，浪費了時間，摧殘了孩子，也得不到好的效果。
6.特殊時期，就要用超前的眼光去看待問題和處理問題。比如，可以推遲放暑假的時間，來彌補耽誤的時間，也可以把本學期學不完的內容，適當地放在下學期，下學期可以適當地早開幾天學。如果推遲放暑假，因為氣溫高，每天上午可以上兩節課，10點以前放學，下午，可以4點以後上課等等，這樣既可以完成教學任務，又可以確保孩子不中暑。
總之，現在疫情嚴重，各行各業都要以防疫為中心，抓住防疫這一根本，以後不愁沒有工作學習的時間。當然，孩子的學習，也重要，擺在了人們的面前。致於怎麼辦，各地要結合實際，徵求家長學生老師的意見，拿出切實可行的辦法來，千萬不要一哄而上，搞形式主義，做面子工程。那樣，孩子是會受損的，教育是會受損的。
江水濤濤8851
我也是身處農村的孩子媽媽，很高興回答這個問題，隨著網絡時代的發展網絡已經全面覆蓋，在疫情期間孩子要做好停課不停學不能耽誤了學習，我們山區的農村孩子也和城裡孩子一樣通過電腦 電視 和手機在網上上直播課，上完了課呢所在的學校老師在利用釘釘和微信群給孩子佈置當天所學課程的作業，孩子作完再發到群裡給老師批改，這樣孩子在家就可以學到在學校應該學的教程，每個省份都是用同一種版本的教材，推薦教學經驗豐富的優秀教師給孩子講課，還有的學校老師用釘釘群給孩子上直播，不管是哪種方法都需要家長配合老師，去督促孩子及時完成掌握當天所學的知識。
鄉村愛分享
疫情嚴重的情況，城裡，農村孩子都可以聽網絡授課，也是響應國家號召，停學不停課，可山區孩子怎麼上課呢？
山區條件可不如城市和農村那麼好，那麼優越。山區所處環境很艱難，山高路崎嶇，網絡也不好。有些家庭還沒有電視更別說網絡了。
在這疫情嚴重期間，為了防止人們互相傳染，國家緊急釆取措施，防控隔離孩子不可能復課。在家隔離期間，只有孩子自己溫習以前所學內容，做到溫故而知新。
邊疆小城的風情
疫情期間，停課是必然趨勢，也是無奈的選擇。否則孩子閒在家裡也無所事事，長時間不進行學習，更會對孩子的學業造成巨大的影響。但是以此推崇線上授課，鼓吹能“極大地推動各個地區的孩子享受到優質的教學資源”，誇大其作用效果， 我則不大讚同。 抗擊疫情期間孩子在家線上上課會不會影響孩子學習成績，我的觀點是肯定會受一定程度的影響。尤其是不太自覺、自控能力差的一部分同學。
其一，線上教學，面臨著互聯網設備跟不上的情況。不少山區和偏僻的農村的家庭不具備上網的條件，只能憑藉手機的流量維持聽課。經濟困難的家庭，手機的等級跟不上形勢的發展，或不能觀看視頻，或存在聽課斷卡的現象。比如我家所在的小縣城，我在家裡直播課的時候，就因網絡不暢存在暫停的現象。如果這些硬件設備落後，孩子聽課的效果肯定不好。
其二，就是老師直播的效果了。一是短時間的倉促的一兩次培訓，教師根本不可能熟練運用“釘釘”的各功能和操作。二是對課程內容的講解比較枯燥，老師一講到底，和學生的互動效果遠遠比不上課堂，而且面對的孩子不是自己所帶的一兩個班的，互動效果就更要打折扣了。自然孩子聽課的效果可想而知了——被動地聽、昏昏欲睡。再加上沒有老師在跟前，家長的威懾力遠不如老師，不自覺的孩子的聽課效果就更遭了。而且原來各班的教學進度存在不齊的情況，現在集中統一線上教學，勢必造成重複。
其三，就是課程的安排上帶來的麻煩。如果按照孩子在校的課程安排，孩子的眼睛是吃不消的。你想想，有多少孩子會在手機小小屏幕上看直播。所以課間的時間只好拉大，或課程的安排相應地就得減少。那麼學習的時間自然就大大少於在校的時間。效果差，時間利用少，孩子的學習成績能不受影響？
其四、就是作業的批閱和孩子的解疑問題。儘管“釘釘”上也可提交作業，老師也可批閱，但批閱的質量很難保證。孩子可以在線質疑，但受提問的方式所限，提問的次數會大大減少，老師解疑的效果也會有所降低。怎能比得上自習時間老師面對面、手把手教的效果呢？
結論：這些方面的難題很難得到有效地解決，孩子的學習成績自然會受到不程度的影響。至於怎麼辦的問題，唯有父母擔負起責任，強化對孩子的管理和要求，以儘可能地抵消這疫情帶來的損失了。
