孩子搶玩具是故意做的嗎？
孩子的自我意識發展從18個月萌芽。自我意識開始發展是人開始邁向成為一個真正獨立個體的里程碑事件。孩子在自我意識尚未完全形成之前，
你我不分，看到的東西就要立即去拿，物權意識還沒發展，不懂什麼叫分享。
這個階段最大的特點是，看到的東西都認為是自己的，入眼的好東西都想擁有，沒有邏輯關係，行為在前，思維在後，不懂啥叫策略，也不想交朋友。2歲多的孩子拿別人的玩具，並不是搶的意思，在小朋友的意識裡，還沒有“你的”和“我的”的分別，他看到的只是一個玩具而已。
但孩子搶別人玩具時，家長也需要引起重視，這說明寶寶開始進入物權意識建立的敏感期，它給寶寶的父母一個信號，我們需要幫他們建立的物權意識了！
那麼面對孩子搶別人玩具，家長該如何應對呢？
1、家長一味阻止不可行
家長不要總用負面的詞語去描述，一直對孩子說你不要去搶別人的東西。當孩子過去企圖去拿別人的東西的時候，家長可以嘗試蹲下來，握住寶寶的手，看著他們的眼睛說：這個玩具不是你的，而是其他小朋友的，如果寶寶想玩的話，要先詢問其他小朋友可不可以和你一起分享。
家長這時也可以主動引導寶寶主動去詢問：我可以和你一起玩嗎？或許有的家長說引導了並沒有用。那麼此時要注意，嘗試一次就讓孩子跟著你的話來做也許並不奏效，家長要一次次地引導，才能使孩子形成習慣。經過一段時間父母會發現，當孩子看到其他小朋友的玩具時，他就會過去徵求其他小朋友的意見了。
2、建立寶寶的物權意識
父母要在家裡就培養好寶寶的物權意識，比如我們家裡的杯子，哪一個是爸爸的，哪一個的是媽媽的，哪一個是寶寶的，告訴他不同東西有不同的小主人。這是爸爸的杯子，這是媽媽的杯子，這是寶寶的杯子，每個人只能用自己的杯子，只能穿自己的鞋子。
通過這些小的東西，讓孩子明白不同的東西都有不同的主人，要經過他人允許才能使用，這就是我們所說的物權意識。
3、不要強迫孩子分享自己的玩具
如果玩具是孩子自己的，不要強迫他們分享，孩子可以自己決定是否分享自己的玩具。通過這種方式讓孩子覺得自己的東西是被尊重的，自己可以決定我的我的玩具能不能借給其他小朋友。建立這種意識後，孩子才會學會尊重別人的決定。當自己被拒絕的時候，也能學會懂得尊重別人或接受別人的拒絕。
4、鼓勵孩子學會交換玩具
爸爸媽媽和寶寶在家時，可以多做一些類似“借玩具”的訓練：媽媽向爸爸借帽子戴一戴，之後再還給爸爸。爸爸向寶寶借玩具玩一玩，在規定的時間內還給寶寶。
當然，在借東西的過程中，物品的所有者都有說“不”的權利。如果寶寶說了“不”，也要尊重寶寶的意願。
透過你的言行去判斷你對他的好與壞。
因此，當我們遇到孩子之間爭搶玩具時，不要盲目地指責自家的孩子，強制他們分享玩具。
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