用户9134595686525
你好，这个问题，其实我个人认为是有必要的。我的妹妹在上初一，她的语文老师就因为年纪大，不懂得现在多媒体技术软件的使用，同时，也是体谅老师的不易所以学校就让一个年轻老师给他们上课。
但是，时代不断发展，教育的新的形式不点出现，年纪大不应该成为不适应新模式的理由，虽说是迫于疫情的特殊情况，但是网课的形式也是我们教育进步发展的表现，所以，年龄大的老师我个人建议还是上网课吧，为了适应这种新的教学模式，紧跟时代步伐，努力融入不断发展的行业竞争。
另外，我不知道您带的是多大的学生，但是不管年龄如何，都是不提倡轻易换老师的每一个老师都有自己讲课的风格，而学生也早已适应了老师的讲课方式，随意更换老师会影响学生的学习效果，更何况，等到开学之后，您依旧会带回学生，频繁更换老师对学生的学习不利，也对您开学之后的工作不利，所以，我建议这段时间就辛苦一点 ，跟家里孩子学学方法，给学生上网课。
婷娘子
根据上级指示“停课不停学”的要求，我们全员行动起来了，昨天领导要求，所有任课教师都必须下载钉钉，然后建立班级群。
明显感觉有点难度，管理员在手把手的教，还有些教师没有听懂，没有成功下载，有的放弃了，举手投降了，告诉领导两个字：不会！下载都不会，直播就可想而知了。
这个群体的大多数都是老教师，而且女教师居多。她们平时在办公室添加个手机号都是我的事，打印点东西都是我代劳，只要涉及电脑办公的事，她们就束手无策，现在让她们直播，简直是天方夜谭。
有的说，她们不至于那么笨吧？有时候，我也考虑过这个问题，她们不笨，怎么就不会呢？
一，记忆力减退的原因
我们单位女教师年龄偏大，我们办公室就有三位还有两三年就退休了。她们教学经验丰富，思路也很敏捷，教学方面的问题，比较尖端难懂的问题，问她们，都能迎刃而解。
但是，让她们学点新东西，是太困难了，什么也记不住了。我有时候也尝试着教她们，她们学的也很快，会了，她们高兴的手舞足蹈，像个孩子会天真的跳起来，可过一会再问她们，重新操作一遍，一半都没有剩下，基本是无从下手了。尝试几次，她们苦恼，我也无奈的放弃了。
我们单位有位老师，55岁，今年应该退休了，非常好学，她来找你不是让你操作，而是让你指挥，她自己完成，教一遍会了，自己动手操作不会了，再教一遍又会了，自己操作还是不行，有时候弄的我都要疯了。
二，视力减退，眼睛花了，看不了电脑
人到了一定的年龄，看着年轻，实际上身体还是有反应的，而且相当明显。除了记忆力减退之外，视力也下降特别快，眼睛已经老化。
尤其是考试后批卷子，据她们讲，看着字都是跳动的，看时间长了眼睛疼的受不了，眼泪哗哗的，必须马上休息，我们直观的看她们，眼睛是红红的，像小白兔。
所以，不是她们不学习，总麻烦别人她们也不好意思，是她们真的看不了电脑，眼睛难受抗议。
三，对电脑不感兴趣，没有学习的欲望
我们单位办公条件还可以，人手一台电脑，一个办公室一台打印机，办公特别方便，教案都是打印稿，不需要手写了，平时基本都是电脑办公。
老教师的电脑基本都不打开，用她们话说，不用打开干嘛，晃的难受。
人都有老的时候，也许我们老的时候也这样，所以，多数时候，我非常理解她们，也愿意为她们效劳。
这次的网课真的是难为她们了，我又帮不上忙，希望领导给与理解和包容吧。
根据网络的特殊性，多人可以集体上网，能否一个年级组，一个科目用一个人备课上课，其他的人包括老教师，让她们干点力所能及的，可以帮助上课老师备课，检查作业等等。
是人都有老，莫弃白头翁。她们的今天就是我们的明天，善待她们吧！
元气女神
不知你说的年纪大，到底多大就叫年纪大呢？相对钟南山院士来说，我们都不大呀！心态很重要的哟，我49岁，老公53岁，我们每天都给学生上直播课呀！我们这里是乡镇初中，每天上午有市里的直播课教学，但是我们发现，这样对于我们这里的学生来说很难落实，所以，我又主动每天下午给孩子们上直播课，手机，iPad，电脑都派上用场了，把要讲的知识点写在卡片上，代替板书，讲完课后拍照给学生抄写笔记，给学生讲解测试题等。今天刚刚接到上级领导通知，说我们的工作走在了其他老师的前面，要求老公写一份工作报告，给其他同行介绍我们的工作经验和认识！我们只是不想孩子们掉队而已，根本没想到还被当作正面典型了。所以，在非常时期，我们要有非常心态，非常想法，用非常手段来做好我们该做的事情！当然，我们不想做，没有谁能说我们半句，但是，当我第一次给孩子们直播时，我对孩子们说：老师很想念你们，我爱死你们啦！……直播一结束，家长们就在群里炸开了锅：这个说，她家孩子在家听到我的声音禁不住鼓掌欢呼起来了！那个说：他家孩子听着听着就傻笑着竟然笑出声来了！……看到这些，即使疫情持续蔓延，但是人的心都会暖暖的！
美洋洋英语
理由1：疫情防控期间开展线上教学是教育主管部门的要求。因为疫情的影响，全国所有学校开学时间都延迟了，普遍开学时间都是不早于2月底，为了减轻疫情对学校教育教学工作的影响，教育主管部门提出了“停课不停教、停课不停学”。为了将这一要求落到实处，绝大多数学校都部署了疫情防控期间的线上教学工作，在正式开学之前，学校都会通过网课形式完成教学工作。不管年纪多大的老师，只要您承担了教学任务，那么就应该要按照统一部署认真完成好疫情防控期间的线上教学工作，这也是我们教师的职责所在。
理由2：通过线上教学（网课）的形式可以促进老师创新和改进教学方式、方法，促进自我提高。老教师们专业知识都十分娴熟，也习惯了传统的教学方式，这次受疫情影响而采用网课的形式，对于老师们来说也是一种学习新知识、新技能的过程，通过“腾讯课堂+QQ群+职教云”等网络教学方式的应用，可以进一步创新教学方式和方法，对老师和同学们来说也是一种全新的体验。
理由3：网课可以在一定程度上增加师生间的互动，形成更好的师生关系。当下的网络授课形式，平日里不少看似严肃的老师们都变身为一个个“主播”，和传统课堂上的形象有一些变化，一定程度上加强了师生间互动，从某种程度上可能形成更好的师生关系。
我所在的学校前几天也正式开始了线上教学工作，所有老师都热情高涨的投入到了线上教学中去，群里经常会探讨各种平台的使用方法和网课注意事项，一些老师也会将自己网课的授课心得向其他老师分享，共同学习、交流和提高。所以我觉得即使对于年纪稍大的老师，对于这种新型的教学模式也不要畏惧，要勇敢尝试，一定会有收获和提高。
以上就是我的观点，欢迎大家评论和发表自己的观点。
一直在路上的财会老师
我是一个教龄三十三的乡村老教师。年轻时的我是把工作看得比自己的命还要重。到了近两年，精力太不行了，视力一天不如一天，还患上了气管炎，觉得自己按政策还得干四年，心里急啊，觉得自己由于身体原因误人子弟。我多希望国家能给小学教师出台弹性退休的政策，让年轻人们来上讲台，电脑也不熟练，眼力又不行，兢兢业业一辈子，最后几年怎么对得起学生呀?
开心格格娃娃头
前天，我刚写过一篇文章，清华教龄最长的老师，95岁的一位教授开网课了。
这位老师叫张礼，我们都尊称他为张礼先生。他上网，查资料，做PPT，每周参加研究院的课题小组，参加讨论，为了让自己的思维跟上最前沿。
他90多岁还在写书，浏览最新的科技成果，并放到自己的课程里面讨论。
这次因为新冠疫情，清华的口号是停课不停学，教学质量不变。张礼先生的课恰巧在春季学期，也就是说他也必须要上网课。他积极参加学习，在别人帮助下，把机器搞定，还试讲了几回。上周，他上了第一次的网络上课，觉得效果非常好，因为觉得学生跟老师的互动多了。于是，他又提出来，每周六加一堂讨论课。注意，这也是在网上上课，讨论。
有人问张礼先生，您不觉得网上上课是挑战吗？
张礼先生说，他最大的挑战是他的年龄让他的思维没有年轻时那么活跃了。
其他的对张礼先生来说，算什么呀？
我不知道题主说的年纪大的老师，究竟有多大？一般不会超过60岁。跟张礼先生比，真的很年轻啊。
我觉得人千万不要给自己设限，人应该要挑战自我，尝试一些没有玩过的东西，这样才能永葆年轻。
大家说呢？
五道口的颜学姐
在“在线教学”必须开展的前提下，让所有老师都上直播课或录课的方式肯定是非常不科学的。
我一直坚持认为学校在这非常时期需要开展“在线教学”，但我认为老师上直播课和录课上传让学生在线学习等现在各地都在用的方式都不是最佳方式。
但从现在的各地情况看，仍然是这两种方式为主。那在这一形势下，我认为上海目前全市统筹，分任务给各学校，一人上课，全市所有同年级学生线上学习的模式才是相对高效的。
这种方式更适合还不发达的地区，也就很好解决了有老师，特别是老年教师信息技术水平不够，有学校硬件条件不足等在线教学的现实问题。
我们安徽省也是使用上海一样的模式。今天我刚知道，我们县被下达的任务是录制9节课。一个县挑出最优秀的老师录制9节课，从工作安排到课程制作等都不会是什么大问题。这样极大地分解了任务量，提高了工作效率。
从目前各地在紧锣密鼓地安排在线教学看，大部分地区开学时日尚早，家长们还是要抛开质疑，认真准备孩子在线学习吧！
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轻风教育
我认为有必要。我就要快要退休的教师，但我们担任初三物理学科的教学任务，工作与年龄大小无关。今年遭遇疫情，大家都很着急，尤其是中国国情下的家长，更时热锅上的蚂蚁团团转。面临中考高考的时间紧迫性，非常有必要上网课。首先网课能让学生有事干，虽然与面授有很大差距，节奏也慢很多，而且不能长时间，但毕竟还是在学习，对学生、家长、社会都是有益。至于年纪大的老师，上网课确实有不少困难，颜值不高，亲和力不强，学生上课易走神，网课专业技术要重新学习，操作不熟练这都是次要的，世上无难事，只怕有心人。那么多的解放军战士在武汉一线战斗，这点小困难算什么，无非是多操作、多练习、多学习提高。武汉必胜，中国必胜。
物理教师达人
目前“停课不停学”活动已经进行了一段时间，但从实施情况来看，并不是需要所有教师齐上阵，年纪大的老师本身就对网络不熟悉，我感觉能不上就不上吧。
我们进行“网络教学”必须要保证教学效果，网络教学本身由于不能时时对学生进行监督，学生在进行学习时难免要分心，因此，如何把学生吸引到网课上成为任课教师相对头疼的问题。无疑，教学质量和趣味程度成为吸引学生上课的关键，这对于那些上了年纪大老师本身就是一个挑战。
第一，对于网课，我们可以由多名同一科目的任课老师对课程进行分解，延长备课时间，让课堂丰富起来，而钉钉直播类教学，不同于实体教学，网络教学本身本身可以容纳更多学生。
第二，对于那些上了年级的教师，可以让其传授某些传统意义上的教学方法，年轻教师丰富教材，老少相互结合互动，课堂效果会更好一些。
第三，根据年龄段进行分工，年龄大的可以分配至作业组，年轻教师可以分配至直播组，将更多精力放在转向上，题材会更丰富一些。
当然，年老的教师本身就是一个宝库，虽然在网络教学中难免有些为难，但是我们可以以老带新、以新代老的形式，将网络教学组织好。
总之，年纪大的老师没有必要上网课，但也要发挥自己的特长。
迷途远望
我是一位历史老师，不过是初中的，目前也不用上网课。但是据我所知，很多老师特别是老教师很反对上网课，如果非要我上网课的话，我主要指导学法和自主学习。少讲知识。老教师上网课迫于现在的形势不能开学，谁都不愿意这样的。至于同学们都去听别的老师上课，我个人觉得只要能学到知识，听哪个老师讲同一样，互相理解吧。
在当前的这种形势下，学会上网，也能丰富自己的生活，接受新事物，快乐健康长寿，大脑洞开。人就要；活到老，学到老，干到老。
如果你自己信息技术还行，领导又安排了上课的话，那是应该要上的。
