顽皮霸王
现在很多人都出去打工了，把孩子，土地一股脑都留给老人，这对孩子各方面有一定的影响的。
首先是思想上差距。老年人和小孩是两个年代的人，之间会产生隔膜。老人的保守，思想将限制小孩的思维，生活中小孩是要处处听从老人安排，小孩接受的基本都是老一代的思想。当然在学校也会接受一些新的思维。尽管这样，受老人影响还是显而易见。
教育方面，由于老人大多都没有接受很多教育，对小孩的学习也没起到什么作用，只是起个引导，监督作用，小孩只能在学校接受教育，碰到学习问题，只好自己或学校来解决，这对小孩的学习也是有影响的。
在生活方面，也都是日常农村生活，都是属于散养状态，比较野性，各种文明，修养，尊重都与孩子无关。
把小孩留给老人是一个错误的选择，当然有条件的家庭，尽量把孩子带在自己身边为最好。
广哥说事
乡村女教师，农村小学上班快二十年，以自己亲身经历回答这个问题，纯粹个人观点，所见所闻所感。
十多年前，很多孩子家长外出打工，那时感觉家里的孩子懂事，要挑起家庭重担。还记得当时上六年级，班上有个女学生，夏天穿着一双草鞋，这种草鞋，我小时候听妈妈和奶奶说她们穿过，我没想到，这种草鞋会穿在我的学生脚上。这女学生天天迟到，一开始以为是起床迟了，后来发现，女生早上四五点就要起床到地里干活，等到了快上课才匆匆赶回来。农具藏在地里，中午吃完饭又马上赶到地里干活，有时候是连饭都没得吃就赶去，因为地里活多，家里父母外出打工，只剩下她、弟弟和奶奶在家。弟弟年幼，奶奶年迈，一个十二岁的女孩只能靠自己扛。
这女学生考试就四五十分，如果加把劲，成绩还是能够上来的，但是她上课爱打瞌睡，没精神。我后来分析，因为她每天就像一个陀螺一样旋转，根本停不下来，上课也算是她最好的休息时间了。女学生虽然很能干，后来也出门打工去了，在别的孩子还在学习时，她没有学习时间，终日奔波忙碌，缺乏提升自己的机会。
最近几年，留守孩子的生活也发生了很多变化。很多老人，可能是因为自己原来过惯了苦日子，不希望自己的孩子再受罪，总希望把最好的给到孩子，但他们能给到的东西又极其有限，在家里，家务包揽，身上有钱就想到给孩子买好吃的，好穿的，好玩的，看不惯孩子受一丁点委屈。爷爷奶奶对孩子比较娇惯。孩子的生活习惯、性格上没有及时得到积极的引导和纠正，也造成孩子以自我为中心，动手能力差，在外不善于与别人交流等缺点。
当然，其间也有很多父母不在身边的孩子，爷爷奶奶教育得很好的例子，只是这种占比较少。如果能够陪在孩子身边，有父母一起陪伴成长，孩子的幸福指数将大大提高。教育孩子存在的代沟也会少一些。但是，很多老人常对我们说的:大人不门打工耽误大人，出门打工耽误孩子，哎！鱼和熊掌难以兼得。
一方乡土
对于留守儿童来说，跟着爷爷奶奶生活，有两大方面影响着孩子的成长。
第一是情感的缺失。爷爷奶奶养孩子，一贯奉行只要供吃供穿就行了，对于孩子的情感需求，他们是不会考虑的。我就见过农村的孩子在长久不和父母生活时，当再次见到父母时，当父母伸出双臂拥抱孩子时，孩子竟然手足无措毫无回应。这是孩子在期缺爱的表现，也是爷爷奶奶无法给予的。
第二是教育的缺失。爷爷奶奶们文化不高，在孩子上学期间，不能教孩子作业，更加不能督促孩子按时完成作业。在长期的缺失陪伴和教导的情况下，会产生孩子早早的出现厌学的态度，也会早早的走上社会，有的还会在学校期间就结识一些社会中人，从而偏离人生轨迹，成为社会的危险人员。
这是两种最典型的影响，也是农村留守儿童最典型的社会现象。
平静珍惜
父母在外打工，孩子跟着爷爷奶奶一起生活，对孩子的心理影响一定很大。
一是缺少父爱母爱的孩子比较胆小。爸爸妈妈长期不在孩子的身边，孩子在日常学习与生活中就变的胆小。每当看到别人家的孩子，大手牵着小手，跟爸爸妈妈一同上学，一同上公园，一同坐碰碰车，心中不免有点失落感。在学校不敢大声说话，不跟小朋友去玩，一旦和小朋友打架，觉得无人保护。在家也常做恶梦。常常遇到一些伤心事儿，总向父母求救。
二是学习上遇到困难缺乏毅力。当孩子在做家庭作业时，遇到难题，爷爷奶奶下会解答，在求助无人帮助的情况下，会对学习缺乏信心和毅力，以后厌烦作业，甚至不想学习。学习成绩也会下降。
三是容易养成坏习惯。由于父母不在孩子身边，爷爷奶奶总是过于娇惯孩子，一切由着孩子，那么孩子久而久之会逐渐养成一身坏毛病。忍性，自私，贪玩。上学不积极，作业不认真，学习成绩下降。爱贪玩，一玩起来，鸡飞狗跳。
四是自理能力差。起床大人叫，被子奶奶叠，书包奶奶整理，上学奶奶接送。吃饭时要奶奶送到手中。从来不干家务活。不会拖地，扫地，洗衣服。成了家里的小皇帝，小公主，娇娇女。过着衣来伸手，饭来张口的生活。
五是没有责任担当。爷爷奶奶事事都庇护孩子，孩子做了错事容易撒谎。比如打碎花瓶怪小花猫，丢了文具说是同桌偷走。养成这种毛病，长大就成不。大事
杨德福8086
很高兴能回答这个问题，孩子跟长期跟老人生活在一起肯定对孩子是有影响的，影响包括生活，思想，学习，安全等几个方面！
一，学习方面
孩子需要我们每天都辅导来完成作业，对于刚上小学的孩子来说，我们的文化水平足可以辅导孩子，然而农村老人大多数没什么文化，而且大多是老花眼，他们没有能力来辅导孩子。这样一来，如果父母不在身边就会影响孩子的学习。教育问题是对一个孩子最重要的关键问题。农村的孩子只有靠学习才能改变自己的命运！外出打工的农民朋友们一点要重视起来，要懂得取舍。
二，生活方面
孩子需要我们的陪伴，需要我们陪着他一起长大。需要我们照顾他们的衣食住行。老人只能保证孩子的温饱，孩子比如说营养搭配等等这些老人都不会考虑。长期营养跟不上可能会导致孩子的身高体重问题，严重的还会影响孩子的智力！家里老人在春天秋天忙的时候，除了照顾孩子还要下地做农活，还要养一些牲畜。忙起来甚至连孩子的温饱都无法保证。孩子就只能自己煮饭或者挨饿。
三，思想方面
最主要的思想方面，如果孩子接触到社会上的一些混混，从此可能就会走上歪路。有的孩子甚至会走向犯罪的道路！孩子的性格是受到环境影响非常大的。如果孩子长期生活在没有父母陪伴，孩子可能会沉默寡言。不利于孩子的健康成长。老人跟孩子是有代沟的，不能指望老人在这方面帮助孩子。培养孩子的性格积极乐观，阳光向上，我们需要家长在这方面做出努力！
四，心里方面
如果孩子长时间缺少跟父母的沟通和交流，那么对孩子的心里会造成严重的阴影，严重的可能会造成自闭症！形成胆小自卑，沉默寡言的性格。在他们幼小的心灵中蒙上了一层阴影。父母在这方面会起到非常大的影响。所以，父母一定要跟孩子多沟通，知道孩子们心里在想什么。如果孩子有什么不健康的心里，及时的帮助他们改正！毕竟没有什么是比孩子快乐更重的东西了。
- 五，安全问题
安全问题，同样也是一个不容忽视的问题。如果父母不在孩子身边，孩子被欺负了不敢说出了，长此以往，孩子的心里就会不健康。农村山河比较多，尤其在寒暑假期间，老人对孩子监管不到位，孩子去河里玩都很危险。孩子会不会接触到过期的食品等等，这些都需要家长们注意！
总结 ，孩子需要父母的陪伴，为了生活如果不能两个人留下来。那么请留下来一个人照顾孩子。毕竟父母才是孩子的第一任老师，也是最好的老师！
vba晓伦
这个影响大了，待我细细道来
确实是不容易啊，农村人在外打工，天天要上班，孩子自己没有时间照顾，老人没有办法来城市里面帮助；孩子只能放在农村，孩子跟着老人一块生活，对孩子的心理影响主要有：
1.一般父母都会把孩子带到1周岁再出去打工，如果一周岁之前，就把孩子留在家里给老人带的，孩子的安全感会不够，以后孩子就胆小，会过于谨慎；
2.我们现在来说，孩子1周-3周，如果父母没有在孩子身边，父母跟孩子的亲密关系是不能建立的，这个会出现父母以后很难管教孩子，孩子对父母没有敬畏心，父母如果管理的严格一点，孩子就会逆反；父母如果管理的松，又会让孩子没有规矩，父母因为没有陪伴孩子，心理会有亏欠，就会用不合理的方式去满足孩子，比如不该买的零食和玩具，不该有的纵容；
3.如果孩子是在3-6周岁，父母在城市里面打工，孩子没有在身边的，这个孩子会没有规矩，家教会比较差，因为老人是没有心理能力来给这个时候活跃的孩子立规矩的，老人不是不想管教，而是有心无力；父母因为不在孩子身边，也难于跟孩子斗智斗勇；孩子没有了规矩，以后再要把孩子拉回正道来，比较难了；
4.如果孩子是在7-10周岁，不在父母身边，孩子很难养成良好的学习习惯，这个也是老人没有办法执行的，一个是大部分老人不懂辅导 另外也是有心无力，没有办法跟孩子斗智斗勇；
5.那么在爷爷奶奶身边长大的孩子，有没有奋发图强的，也是有的；就是以前比较窘困的家庭的孩子，跟别人的孩子有差距，会有很大的自卑心态，提升后就会有自强的心理，是因为自卑而发愤图强的孩子，但内心还是自卑心理；
6.家长有没有补救措施，有的，一个是出门的时候好好跟孩子沟通，说明爸爸妈妈要去城市里面上班，等你长大一点，就带你一起去，提前跟孩子说好，不能偷偷的就溜走；二是保持每天密切的联系，把孩子一天的活动都安排好，老人负责执行，晚上就跟孩子互动检查，做得好的地方就多表扬，做不好的地方，就让孩子自己说说怎么改进，不要批评和指责，引导孩子自己说出来，然后家长给予肯定；三 及时处理孩子的负面情绪，孩子有负面情绪的时候，就是需要家长的爱的时候，家长要耐心给予帮助；如果是比较严重的，就要马上回家解决，不能积累问题；
基于爱的家庭教育
应该是有影响的：
1 孩子普遍不主动与人交流。即使交流，就周围一到两人说说话。
2 性格上开朗乐观的少。不够自信。
3 一般学习上处于中等及以下水平，对自己没有很高的要求。
这与爷爷奶奶长期生活有关系的，因为，爷爷奶奶主要管孩子的吃喝拉撒。其他的管不了。
也有个别例外的：爷爷奶奶，对孩子教育极其重视的。经常跟孩子交流的，这些孩子跟有父母在身边的差不多。积极向上，开朗乐观。学习努力，乐于助人……
清风末末
“三岁看大七岁看老”，错过了亲子教育的黄金期，会有很大影响，将会是父母一辈子的痛。
首先:孩子与父母之间的情感不是会很深。有一方必定会很薄凉，因为孩子与家长的亲子依恋关系就是在零到六岁建成的。过了这一个敏感期。在和孩子生活中你们会发现不知道怎么爱对方，不知道怎么和对方交流，那个亲切感在心里是没有的，可能现在看不出来，长大后你们就会能比较出来。
其次，不要以为孩子小什么都不明白，他们能感受到来自父母的爱，被父母重视着，所以在他幼小的心里就盈满了安全感。如果从小安全感缺失，长大后对他的心理成长及人生观都会有很大的影响。有一句话叫没有非赚不可的钱，只有眨眼长大的娃。
虽然老人带孩子比我们大人有经验，有溺爱也有正确的。但许多习惯和个性是无法察觉的。不要等待问题到时，纠正和后悔已经晚了。老人带出来的孩子，大部分心里比较敏感，有点儿不自信。不是特殊情况，请把孩子留在身边。因为孩子的成长只有一次，错过就是一辈子
善行天下3
你好，我是胜利，对此问题我有一些自己的见解。
农村留守儿童问题已经是全社会问题，这是社会经济发展不平衡导致的一个典型问题，农民工为了更好的提高生活质量不得已外出打工赚钱，如果能就近就业，谁能忍心舍弃自己孩子背井离乡出去打工呢？
现农村农民工外出打工不光是给留守儿童心理上造成影响，还带来很多留守儿童问题的表现，比如家庭教育氛围的缺失，学习成绩差，人生价值观缺乏，心理成长偏移等等等等不利于留守儿童的身心健康一系列的因素。
这里题主还提到孩子和老人一起生活，那么你们想想，难道空巢老人不需要关爱吗？带大了儿辈，现在还要带大孙辈？他们也想带好孙辈给他们的儿辈解决好后顾之忧，让他们安心在外工作，但是他们在孙辈面前做不到像父亲般的威严和母亲般的关怀，他们能给的就是父母不在孙辈身边的溺爱。
那么如何解决好留守儿童的心理问题也成了急需要解决的问题，怎么解决？首先是当地政府要重视，除了加大对留守儿童的教育投资外，还要保障他们的合法权益，加大监管力度。其次是学校，学校应该主动承担对留守儿童的教育。比如安排专门的心理老师、专职老师，建立留守儿童档案，定期家访帮扶等。同时也要呼吁一些社会爱心组织能够共同参与进来，把留守儿童的问题解决好。
还有就是要努力发展家乡的经济效益，增加就业岗位，最好是让农民工都可以在本地就业，就近就业。再是要致力于提高农民的种地收入水平，加快城镇乡村一体化建设，多样化开展农产品技术技能培训，给予更多的优惠政策以及金融支持，吸引更多的农民工返乡创业。这才能更有效的解决留守儿童的问题。
我是胜利哥
我是一位农村教师，从我的教学实践中，我体会到农村家长在外打工，孩子跟着老人一块儿生活，这种情况对孩子心理方面，肯定是有影响的，具体表现在以下三点。
第一、影响孩子的自信心。
农村老人文化程度普遍较低，他们还没有科学的育儿理念，更没有感受到科学技术进步,给人们生活带来的翻天覆地的变化。所以，他们对于孩子的学习情况，并没有足够的重视，基本是孩子在学校学多少就是多少。同时，对知识的贫乏，使他们根本没有能力辅导孩子作业；农活儿的忙碌，也使他们无暇教育孩子；见识的短浅，更使他们不会把孩子的教育放在首位。有的老人对孩子的教育，还停留在让孩子吃得饱穿得暖的状态。还有的老人干脆把教育孩子责任推给了老师，他们对老师说:孩子就交给你啦！该打打，该骂骂。然后就什么也不管了。在农村小学里，每班都有这样的留守儿童，还有单亲家庭的孩子，老师的任务也很多，一个人很难管得过来。况且，学校教育，永远无法替代家庭教育。所以孩子的学习，就会受到影响，一个在班里学习不出色的孩子，怎能让他在班中自信满满呢？
第二、影响孩子的心理健康。家长长期不在孩子身边，孩子遇到问题时，得不到家长及时、正确的引导。爷爷奶奶有的对孩子的问题，要么不闻不问，横加掩饰，盲目溺爱。要么不分青红皂白，吵吵嚷嚷，责骂训斥。这样做的后果，就造成了有的孩子，在班级里不守纪律，调皮捣乱；有的孩子在班级里，自卑胆小，做事十分怯懦。
第三、容易造成孩子的逆反心理。
孩子和父母长期缺乏爱的交流，父母对他们来说只是一个称呼。长期生活在爷爷奶奶身边，他们的生活习惯基本处于老年人的生活状态。所以，当父母发现孩子有问题，想教育孩子时，孩子就会拿父母和自己的爷爷奶奶比，这样就不愿意听父母的话，亲子关系不和，造成孩子产生逆反心理。
孩子是一个家庭未来的希望，所以，家长在外出打工时，一定要做好对孩子的教育工作。挣钱重要，教育孩子更重要。家长一旦错过了对孩子的教育时机，那么就错过了自已和孩子，改变一生命运的机会。
