新宇說
疫情能夠改變教育方式嗎？在線教育能否就此崛起呢？
我來談一下自己的看法，在線教育是個漫長過程，為什麼呢？因為孩子們學習，需要老師面對面講解，還有管理，孩子們並不是你給他們安排好了課程就行了，是需要管理的，沒有老師的監督，多數孩子們是貪玩，沒有多高的覺悟。再就是有不會做的題，需要老師反覆講解，及時解決，否則，是學習的不徹底的，如沒有打下好的基礎，孩子們考上好大學，是不現實的。
老崔1298
目前，因新冠肺炎疫情的影響，各地的開學上課相繼被按下暫停鍵，誰也不曾想到，這個春天，屏幕變黑板、老師成主播。在教育部門“停課不停學，停課不停教”的號召下，全國大中小學、課外機構都把課堂搬到了線上，大大加速國內在線教育的發展。
上海中小學在線教育首節試播課開播。按照“同一學段、同一課表、同一授課老師”的原則，全市各學段、各學科一千多名優秀骨幹教師按照課程標準錄製相關課程。這些課程以電視播放為主，從小學一年級到高中三年級每個年級一個頻道，除了首播外，還會安排重播。
輕輕教育CEO劉常科表示：“這次上海市做得非常好，組織了一些教育行業資深的老師，做很多公開課，這些課程可以讓全上海的孩子去學習，這樣的話其他的老師可以起到一個輔導的角色，這樣做一個匹配互補，我覺得對教學成果起到一個非常大的幫助。”
這次線上教學主體還是我們原有的公立學校，將線下課程搬到線上，這個對我們整個國家的教育體系都是一個很大的挑戰，但通過這次挑戰也能獲得很大的提升。這個提升有兩方面，一是從教學的方式方法，線下的教學怎麼能適應在線教學；第二個就是技術產品，技術如何支撐授課的要求。”劉常科說道。
其實，在線教育並非新鮮事物，上世紀90年代末互聯網進入中國，國內多所知名中學開設的網校，開啟了中國在線教育的序幕。進入2000年，互聯網的迅速普及，在線教育的工具、平臺等開始湧現。2010後，隨著移動互聯網浪潮的興起，以互聯網公司為主專業在線教育機構大批量誕生，市場也越來越垂直細分。
但在這次疫情之前，在線教育仍然不是教育的主流，疫情為在線教育的發展按下了快進鍵。劉常科分析道：“如果沒有這次疫情，線上教育的發展還將有一段過程，但這次疫情讓所有用戶強制性地做了一個在線教育的體驗，並且是長時間的體驗。而疫情結束以後，到底是線上教育適合小朋友還是線下適合，該選擇哪種形式的在線課，家長的選擇將會非常清晰。”
上海一名二年級小學生小樂的媽媽這段“家裡蹲”的時間裡，跟著孩子一起體驗了在線課程。小樂媽媽說，“以前不知道網課還有這麼多種類型，這次都體驗了一輪，現在看來還是小班課和一對一比較合適我們這種年齡小的孩子。”
據悉，疫情暴發後，學而思、猿輔導等平臺公佈的數據顯示，其單日同時在線流量超500萬人。釘釘方面也表示，目前已有1200萬學生、2萬多所學校加入了“在家上課計劃
擅長在線一對一和在線小班課的輕輕教育即將其在線課堂向全行業免費開放，一個月內已免費搭建了超過40萬個在線課堂。
劉常科表示：“站在消費者的角度來說，這波疫情讓家長已經全部接受在線教育是怎麼回事，等線下教育恢復了，在線教育還留得住多少人，這才是最重要的。”
未來，在線教育或將改變整個教育形態，即使不能完全取代線下，也將成為線下教育的重要補充。
愛農人士
疫情當前教育方式不是改革，而是教育的渠道更多了，讓更多的孩子有了新的渠道學習，直播。非常好的方式，線上直播，解決了當前的問題，也解決了，未來孩子的思路，直播是現在孩子的擁有者，受益者，將來他會是孩子們掙錢的渠道從現在培養，機會真多。
線上教育方式會越來越多，這樣靠線下教育的渠道，將會受阻。掙錢變得更加容易。可能也會躲避很多的管理。這也需要監管！
任何事物的發展，絕對需要發展前進。
查得利好德慄
教育方式肯定會有改變和革新，但不會來得這麼快。這次疫情期間，線上教育之所以能階段普及，是有特殊的原因的，一是全民隔離，不能外出，學生學習不能耽誤，推行線上教育迫在眉睫，而且全社會一心抗“疫”，力求把疫情危害降到最低，所以無論是社會還是家長很少有對線上教育提出異議或反對的，而一旦全面普及線上教育，必然會有相當一部分反對意見和質疑，勢必在一定時間內出現大討論和進程反覆，這就是阻力。其次，此次線上教育資源幾乎全部出自免費捐贈，或者教師實時直播，作為家長和學生，投入無非就是終端設備（電腦或者手機），而一旦全面普及線上教育，是需要大的投資和運行成本的，這些費用最終會分攤到家長身上。第三，學生學的不只是知識，更是一種學習的能力，包括自我約束能力，獨立思考能力，團隊合作能力等等，目前階段學生能在家裡進行線上學習是因為家長尚未復工，有足夠的時間陪伴和監督，即便如此，學習效果也參差不齊。所以線上教育崛起目前還不是最佳時機，還有很長一段路要磨平。
深山十六哥
這次疫情給全國廣大群眾放了個特殊的長假，只有那些奮鬥在疫情戰線上的各個勇士還在辛勤的工作著。隨著科學的發展，網絡近入所有的空間。人們也從電話換成了對講機，手機，智能手機。讓所有人不用出們就能面對面說話交流。疫情讓我們推遲了上班和上學的時間，教育部為了不學生們落下功課實行了網上受課。網上受課對與小學和初中的孩子來說也可能不好適應，對與大學生來說適應，小點孩子上學有依賴性，只有在家長的陪伴下指導下才可以讓孩子更好學習，孩子們缺乏自立能力。網上教課讓有文化家長來講孩子們好接受，沒文化家長很頭疼。
卡盟najd
疫情是絕對不可能改變教育方式的。家庭、地域、網絡、環境等諸多問題。不集中，不安靜，放任自流，一盤散沙，後果可想而知
靜月寒星
文化教育最高權威機構重在長期規劃重師引導提倡激勵相信數年後一定會得到明顯改變，未來會湧現出更多的棟樑。
陽光的心485
今年開年是一個非常特殊的年份，新冠病毒的肺炎在武漢出現，又正值中國的春節，春運開始！給新冠病毒肺炎的防控帶來了很大的難度！教育，商業，企業等各方面受到了嚴重的影響！各中小學開學時間再次延遲！"停課不停學"的新興線上教育模式也應運而生！各省教育部門均出臺了線上教學，也陸續出現了新東方等線上免費課程！在一定程度中也改變了中國的教育模式，那就是線上教育，直播教育！但這種模式肯定也有一定的弊端一:用什麼看，用手機去看，勢必會影響孩子的視力，二:在線教育也會牽扯很多家長一部分的精力，三:孩子有沒有這種自覺性，在家網上聽課，四線上的效果如何，還有待考驗！
疫情的出現勢必會帶動一部分教育模式或線上教育，這樣模式的發展，包括各個企業採用的視頻會議等陸續的上線！但這種模式目前來說還不夠成熟，因為疫情的出現是一種概率事件，太突然，所以說現在的線上教育還不能真正的解決在家上課的突出難點和問題！
每一次災難的發生也會應運而生許多新的生機，線上教育模式可能這只是一個開端，以後也許就會變成一種常態，這樣的背後需要付出很多，不僅是教育部門，包括電子設備企業技術的支撐，資源的不均衡等等！
我相信，線上教育這種模式有朝一日會崛起的，就像當年的淘寶電商也會成為一個朝陽的行業！
墨研軒書法工作者
疫情讓網上授課成為目前教學方面的主要渠道，卻不能改變大的趨勢只能讓人們看到可能性。
原因很簡單:第一網上授課不如學校授課，學生分心忽悠可能性極大。
第二學生自主在家上課對於年紀小的小朋友則需要父母全程陪護，而對於家庭而言不是每個家庭都能天天陪在孩子身邊。
第三作為孩子都需要融入集體與人接觸，網上授課並不能讓孩子們有多少互動。
第四不論小學生 還是幼兒園還是中小學大學生，都不應長期對著電子產品影響視力發育。
第五由於目前大多數人都是小區裡安家落戶，很容易有擾民問題。弊端太多每一個弊端，都不容易解決。
柚火火
在線教育可以推廣，但不適應所有人群
